Nahrungskette Nahrungsnetz Stoffkreislauf Energiefluss Nische Biologie Klasse 7 8 | Paket 5 Unterrichtsstunden 80 Seiten mit Lösungen | Boarding Pass, Exit-Ticket, Übungen | Netz des Lebens Paket B

Energiefluss und Nahrungspyramide: Warum es viel mehr Raupen als Meisen gibt und wohin die Energie im Ökosystem fließt. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie in Klasse 7/8 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Raupe und Meise auf der Wiese am Waldrand.Die Leitfrage: Warum braucht man viele Blätter für eine Raupe – und viele Raupen für eine Meise?Die Raupe frisst und frisst, die Meise frisst Raupen, und doch gibt es viel weniger Meisen als Raupen. Die Klasse verfolgt die Energie vom Blatt bis zum Sperber, vergleicht eine Raupe mit einer Meise und zeichnet eine maßstabsgetreue Pyramide. Die Zehn-Prozent-Regel wird als Faustregel eingeführt, mit echten Werten, die davon stark abweichen.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit EnergiepyramideRaupe und Meise im VergleichPyramide berechnen und zeichnen„Wer hat recht?“: Kreist die Energie?Übungsseite mit 6 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mia und Noah, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Blattsymbole am Rand markiert.Schemata und Diagramme sind selbst gezeichnet, Daten und Tabellen liegen direkt auf dem Blatt.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 8 von 20 der Reihe „Netz des Lebens“.Sie gehört zu Paket B „Wer frisst wen?“ (fünf Einheiten).Zum Paket: https://eduki.com/de/material/2331516Alle 20 Einheiten im Gesamtpaket: https://eduki.com/de/material/2331547

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Konkurrenz und ökologische Nische: Wie verschiedene Meisenarten nebeneinander leben, ohne sich zu verdrängen. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie in Klasse 7/8 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Meisen am Futterhaus im Winterwald.Die Leitfrage: Wie können mehrere Meisenarten im selben Wald leben, obwohl sie ähnliche Nahrung brauchen?Am Futterhaus verjagen Kohlmeisen die kleineren Arten, und doch leben alle im selben Wald. Die Klasse wertet eine Beobachtung am Futterhaus aus, vergleicht, wo drei Meisenarten im Winter Nahrung suchen, und berechnet, wie stark sich ihre Ansprüche überschneiden. „Wer hat recht?“ klärt, warum eine ökologische Nische kein Ort ist.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit Schema Meisen im BaumBeobachtung am Futterhaus auswertenNahrungssuche vergleichen, Überschneidung berechnen„Wer hat recht?“: Ist die Nische ein Ort?Übungsseite mit 6 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mia und Noah, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Blattsymbole am Rand markiert.Schemata und Diagramme sind selbst gezeichnet, Daten und Tabellen liegen direkt auf dem Blatt.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 9 von 20 der Reihe „Netz des Lebens“.Sie gehört zu Paket B „Wer frisst wen?“ (fünf Einheiten).Zum Paket: https://eduki.com/de/material/2331516Alle 20 Einheiten im Gesamtpaket: https://eduki.com/de/material/2331547

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Symbiose und Parasitismus: Flechte, Mykorrhiza, Zecke und Mistel – wer profitiert, wer verliert in den Beziehungen im Wald? Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie in Klasse 7/8 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Flechten und Fliegenpilz am Waldweg.Die Leitfrage: Welche Lebewesen helfen einander – und welche leben auf Kosten anderer?Eine Flechte ist kein einzelnes Lebewesen, und der Fliegenpilz hilft der Birke. Die Klasse wertet einen Versuch mit Pilzpartnern aus, untersucht, wie stark Misteln Kiefern schwächen, und grenzt Symbiose, Parasitismus und Räuber-Beute voneinander ab. „Wer hat recht?“ prüft, ob die Zecke ihren Wirt töten „will“.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite: Wer gibt wem was?Mykorrhiza-Versuch auswertenMistel und Zecke: Schaden messen„Wer hat recht?“: Ist die Zecke ein Räuber?Übungsseite mit 6 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mia und Noah, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Blattsymbole am Rand markiert.Schemata und Diagramme sind selbst gezeichnet, Daten und Tabellen liegen direkt auf dem Blatt.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 10 von 20 der Reihe „Netz des Lebens“.Sie gehört zu Paket B „Wer frisst wen?“ (fünf Einheiten).Zum Paket: https://eduki.com/de/material/2331516Alle 20 Einheiten im Gesamtpaket: https://eduki.com/de/material/2331547

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Nahrungsketten und Nahrungsnetze im Wald: Wer frisst wen, wohin zeigen die Pfeile und was passiert, wenn eine Art fehlt? Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie in Klasse 7/8 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Fuchs, Eichhörnchen und Bussard am Waldweg.Die Leitfrage: Wie hängen die Lebewesen am Waldweg über die Nahrung zusammen – und was passiert, wenn eine Art fehlt?Ein Fuchs am Waldrand, ein Eichhörnchen mit Nuss, ein Greifvogel über dem Weg. Die Klasse liest ein Nahrungsnetz, zeichnet selbst eines und lernt die Pfeilregel, die in der ganzen Reihe gilt: vom Gefressenen zum Fresser. Daten aus einem Buchenmastjahr zeigen, dass ein Ausfall auch Tiere trifft, die gar nicht direkt betroffen scheinen.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit Nahrungsnetz WaldNetz selbst zeichnen und auszählenMäuse nach der Buchenmast: Daten„Wer hat recht?“ zur PfeilrichtungÜbungsseite mit 6 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mia und Noah, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Blattsymbole am Rand markiert.Schemata und Diagramme sind selbst gezeichnet, Daten und Tabellen liegen direkt auf dem Blatt.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 6 von 20 der Reihe „Netz des Lebens“.Sie gehört zu Paket B „Wer frisst wen?“ (fünf Einheiten).Zum Paket: https://eduki.com/de/material/2331516Alle 20 Einheiten im Gesamtpaket: https://eduki.com/de/material/2331547

Klassenstufen: 7-8. Klasse