Meine erste Hausarbeit Klasse 9 bis 10 Gesamtbundle

Inhalt und genauer Umfang12 Heftseiten: 7 Schülerseiten einschließlich Gruppenauftrag, 3 Lösungsseiten und 2 Lehrkraftseiten. Dazu das gemeinsame 5-seitige Begleitheft mit Datenregister, Quellen und Hinweisen zur politischen Bildung: 17 Inhaltsseiten. Cover und Verkaufstext zusätzlich separat.Das lernen und untersuchen die JugendlichenSchwerpunkt: Gesellschaftliche Gesundheitsbedingungen analysieren und Maßnahmen beurteilen. Verständliche Fachtexte führen in die Begriffe ein. Die Jugendlichen untersuchen passende Materialien, prüfen zugespitzte Aussagen und entwickeln ein begründetes Urteil. Schreibflächen stehen direkt an den Aufgaben; ein Gruppenprodukt macht die gemeinsame Argumentation sichtbar.Einsatz im UnterrichtFür Politik und Gesellschaftskunde in Klasse 9/10, je nach Schwerpunkt auch fachübergreifend. Jedes Heft ist einzeln nutzbar. Enthalten sind ein Ablaufvorschlag für drei Stunden und eine Auswahl für 45 Minuten Vertretung. Grundlegendes Textverständnis, Diagrammlesen und einfache Prozentrechnung werden vorausgesetzt; spezielle Vorkenntnisse sind nicht nötig.Differenzierung und LehrkraftteilFreiwillige Starthilfen, Satzanfänge und zusätzliche Vertiefungsfragen unterstützen unterschiedliche Lernstände. Alle Aufgaben haben Lösungen oder Erwartungshorizonte; offene Urteile erhalten Kriterien und Beispielantworten. Der Lehrkraftteil erläutert fachliche Grenzen, typische Fehler, konkrete Rückfragen, Vorbereitung, Zeitplan und Exit-Ticket. Persönliche Einkommens- oder Gesundheitsangaben werden nicht verlangt.Lernziele und KompetenzenFachbegriffe anwenden, Bezugsgruppen und Einheiten prüfen, Modell und statistischen Befund unterscheiden, Zusammenhänge vorsichtig erklären und politische Maßnahmen anhand offengelegter Kriterien beurteilen. Eine Selbsteinschätzung mit Materialbezug schließt jedes Heft ab.Quellen und DarstellungFachlicher Abgleich mit amtlichen und wissenschaftlichen Grundlagen, unter anderem Destatis, Bundesbank, OECD und RKI. Datenjahre und Quellen stehen bei den Materialien; vollständige Nachweise im Begleitheft. Fiktive Modelle sind gekennzeichnet. Die Reihe nutzt KI-gestützte Einstiegsillustrationen und Cover; Datenvisualisierungen wurden anhand festgelegter Werte erstellt. Stand der Prüfung: Oktober 2026.DateiformatTexte und Tabellen sind bearbeitbar; Grafiken sind eingebettete Bilder. Das Material lässt sich auch in Graustufen nutzen. Keine PDF-Dateien.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Vom Thema zur LeitfrageDieses Heft führt Jugendliche durch den Arbeitsschritt „Vom Thema zur Leitfrage“. Ausgearbeitete Beispiele zeigen die Vorgehensweise, ein Fehlerlabor macht typische Fehlannahmen sichtbar und konkrete Vorlagen begleiten die eigene Hausarbeit.Umfang• 6 Schülerarbeitsseiten mit Grundlagen, Beispiel, Materialauswertung und eigener Projektarbeit• 1 zusätzliche Seite zur Selbstkontrolle der Werkstattaufgaben• 1 Seite Lehrerhinweise und 1 separate Lösungsseite zu den Kernaufgaben• 2 Differenzierungsseiten mit Basis- und Expertenaufgaben• 1 Schülerfeedbackbogen und 1 Reflexionsbogen für die Lehrkraft• Insgesamt 13 Materialseiten in 6 bearbeitbaren Word-DateienDas lernen die JugendlichenDu grenzt ein Thema ein und formulierst eine Frage, die mit verfügbaren Materialien beantwortbar ist.Konkrete Vertiefung: Eine zu große Frage schrittweise eingrenzen. Die Lernenden prüfen fehlerhafte Aussagen und entwickeln ein überprüfbares Arbeitsprodukt für ihr eigenes Thema.Einsatz und ZeitplanungFür Klasse 9–10, Deutsch, Methodentage und fachbezogene Hausarbeiten. Für die vollständige Bearbeitung etwa zwei Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten plus individuelle Recherche und Schreibzeit einplanen; bei ausführlichem Transfer mehr. Die enthaltene bisherige 60-Minuten-Planung bezieht sich auf den Kern. Die neuen Werkstattseiten werden zusätzlich oder als Auswahl eingesetzt.Differenzierung und MaterialienSeparate Basis- und Expertenseiten, feste Rollen beim Austausch und eigene Projektvorlagen. Arbeitsfälle sind ausdrücklich fiktiv. Für die eigene Hausarbeit werden reale Fachquellen genutzt; diese sind selbst zu beschaffen oder von der Lehrkraft bereitzustellen. Schulische Vorgaben haben Vorrang.Reihe und HerkunftHeft 1 der sechsteiligen Reihe „Meine erste Hausarbeit“. Texte und Darstellungen: eigene Ausarbeitung. Fachliche Orientierung: ULB Münster, ULB Tutor, https://www.ulb.uni-muenster.de/ulb-tutor/schueler/ . Die reale Zitierübung in Heft 4 nennt ihre Originalfundstelle.Weitere Materialien: https://www.instagram.com/arbeitsblattatelier/

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Literatur gezielt recherchierenDieses Heft führt Jugendliche durch den Arbeitsschritt „Literatur gezielt recherchieren“. Ausgearbeitete Beispiele zeigen die Vorgehensweise, ein Fehlerlabor macht typische Fehlannahmen sichtbar und konkrete Vorlagen begleiten die eigene Hausarbeit.Umfang• 6 Schülerarbeitsseiten mit Grundlagen, Beispiel, Materialauswertung und eigener Projektarbeit• 1 zusätzliche Seite zur Selbstkontrolle der Werkstattaufgaben• 1 Seite Lehrerhinweise und 1 separate Lösungsseite zu den Kernaufgaben• 2 Differenzierungsseiten mit Basis- und Expertenaufgaben• 1 Schülerfeedbackbogen und 1 Reflexionsbogen für die Lehrkraft• Insgesamt 13 Materialseiten in 6 bearbeitbaren Word-DateienDas lernen die JugendlichenDu entwickelst Suchbegriffe, nutzt passende Suchorte und dokumentierst deine Recherche.Konkrete Vertiefung: Eine Suche steuern statt Treffer sammeln. Die Lernenden prüfen fehlerhafte Aussagen und entwickeln ein überprüfbares Arbeitsprodukt für ihr eigenes Thema.Einsatz und ZeitplanungFür Klasse 9–10, Deutsch, Methodentage und fachbezogene Hausarbeiten. Für die vollständige Bearbeitung etwa zwei Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten plus individuelle Recherche und Schreibzeit einplanen; bei ausführlichem Transfer mehr. Die enthaltene bisherige 60-Minuten-Planung bezieht sich auf den Kern. Die neuen Werkstattseiten werden zusätzlich oder als Auswahl eingesetzt.Differenzierung und MaterialienSeparate Basis- und Expertenseiten, feste Rollen beim Austausch und eigene Projektvorlagen. Arbeitsfälle sind ausdrücklich fiktiv. Für die eigene Hausarbeit werden reale Fachquellen genutzt; diese sind selbst zu beschaffen oder von der Lehrkraft bereitzustellen. Schulische Vorgaben haben Vorrang.Reihe und HerkunftHeft 2 der sechsteiligen Reihe „Meine erste Hausarbeit“. Texte und Darstellungen: eigene Ausarbeitung. Fachliche Orientierung: ULB Münster, ULB Tutor, https://www.ulb.uni-muenster.de/ulb-tutor/schueler/ . Die reale Zitierübung in Heft 4 nennt ihre Originalfundstelle.Weitere Materialien: https://www.instagram.com/arbeitsblattatelier/

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Quellen prüfen und auswertenDieses Heft führt Jugendliche durch den Arbeitsschritt „Quellen prüfen und auswerten“. Ausgearbeitete Beispiele zeigen die Vorgehensweise, ein Fehlerlabor macht typische Fehlannahmen sichtbar und konkrete Vorlagen begleiten die eigene Hausarbeit.Umfang• 6 Schülerarbeitsseiten mit Grundlagen, Beispiel, Materialauswertung und eigener Projektarbeit• 1 zusätzliche Seite zur Selbstkontrolle der Werkstattaufgaben• 1 Seite Lehrerhinweise und 1 separate Lösungsseite zu den Kernaufgaben• 2 Differenzierungsseiten mit Basis- und Expertenaufgaben• 1 Schülerfeedbackbogen und 1 Reflexionsbogen für die Lehrkraft• Insgesamt 13 Materialseiten in 6 bearbeitbaren Word-DateienDas lernen die JugendlichenDu beurteilst Quellen passend zur Frage und trennst Aussage, Beleg und eigene Schlussfolgerung.Konkrete Vertiefung: Eine Behauptung am Material prüfen. Die Lernenden prüfen fehlerhafte Aussagen und entwickeln ein überprüfbares Arbeitsprodukt für ihr eigenes Thema.Einsatz und ZeitplanungFür Klasse 9–10, Deutsch, Methodentage und fachbezogene Hausarbeiten. Für die vollständige Bearbeitung etwa zwei Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten plus individuelle Recherche und Schreibzeit einplanen; bei ausführlichem Transfer mehr. Die enthaltene bisherige 60-Minuten-Planung bezieht sich auf den Kern. Die neuen Werkstattseiten werden zusätzlich oder als Auswahl eingesetzt.Differenzierung und MaterialienSeparate Basis- und Expertenseiten, feste Rollen beim Austausch und eigene Projektvorlagen. Arbeitsfälle sind ausdrücklich fiktiv. Für die eigene Hausarbeit werden reale Fachquellen genutzt; diese sind selbst zu beschaffen oder von der Lehrkraft bereitzustellen. Schulische Vorgaben haben Vorrang.Reihe und HerkunftHeft 3 der sechsteiligen Reihe „Meine erste Hausarbeit“. Texte und Darstellungen: eigene Ausarbeitung. Fachliche Orientierung: ULB Münster, ULB Tutor, https://www.ulb.uni-muenster.de/ulb-tutor/schueler/ . Die reale Zitierübung in Heft 4 nennt ihre Originalfundstelle.Weitere Materialien: https://www.instagram.com/arbeitsblattatelier/

Klassenstufen: 9-10. Klasse