Du suchst eine spannende und umfassende Unterrichtsreihe zum Mittelalter, die deine Schüler*innen begeistert und zum Nachdenken anregt? Dann ist dieses Material genau das Richtige für dich! Gemeinsam taucht ihr in die faszinierende Welt des Mittelalters ein und geht der zentralen Frage nach: Brachte das Mittelalter Menschen unterschiedlicher Herkunft und Religion eher zusammen – oder trennte es sie?

Diese Unterrichtsreihe bietet dir:

• 14 abwechslungsreiche Unterrichtsstunden, die du direkt im Geschichtsunterricht der 7. Klasse einsetzen kannst.
• Einen klaren Fokus auf die Lebenswelten in mittelalterlichen Städten, den Fernhandel und die Begegnung verschiedener Religionen.
• Ein konkretes Regionalbeispiel (Lippstadt), das den Schüler*innen den Alltag im Mittelalter greifbar macht.
• Die Untersuchung transkontinentaler Handelsbeziehungen und kultureller Kontakte zwischen Europa, Asien und Afrika.
• Vielfältige Materialien, darunter historische Quellen und Darstellungen, die zum kritischen Denken anregen.
• Eine durchdachte Methodenprogression mit verschiedenen Sozialformen und Aufgaben, die alle Schüler*innen aktiv einbezieht.
• Anregungen zur Auseinandersetzung mit Deutungskontroversen und typischen Fehlvorstellungen über das Mittelalter.

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sachkompetenz: Sie erklären die Gründung und Entwicklung von Städten im Mittelalter und beschreiben exemplarisch transkontinentale Handelsbeziehungen sowie kulturelle Kontakte.
• Urteilskompetenz: Sie beurteilen die Attraktivität des Lebens in einer mittelalterlichen Stadt und vergleichen Merkmale europäischer mit afrikanischen Handelsmetropolen. Sie bewerten das Handeln von Menschen unterschiedlichen Glaubens im Spannungsverhältnis zwischen Koexistenz und Konflikt.
• Handlungskompetenz: Sie stellen ökonomisch-soziale Lebensbedingungen und kulturelle Kontakte von Menschen in der Vergangenheit dar und reflektieren die Wirkung von Geschichtsbildern und narrativen Stereotypen.
• Methodenkompetenz: Sie wenden digitale historische Darstellungen an, analysieren historische Quellen und erörtern deren Aussagewert.