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Dieses Materialpaket enthält eine vollständig geplante Doppelstunde (90 Minuten) zu Lichterfesten in der Advents- und Weihnachtszeit für den Ethikunterricht in Klasse 1/2. Wenn es früh dunkel wird, leuchten überall Lichter. Die Leitfrage der Stunde lautet: Warum zünden Menschen im Dunkeln Lichter an?
Im Einstieg erleben die Kinder, wie es sich anfühlt, wenn es dunkel wird, und zeigen mit Körper und Gesicht, was ein Licht in der Ferne verändert. Dann hören sie die Geschichte „Der Heimweg“: Ben, Lina und Sami sehen in vielen Fenstern Lichter, und Sami fragt, warum die Leute noch ein extra Licht anzünden. Im Unterrichtsgespräch nennen die Kinder Lichter, die sie von Festen kennen, und du zeigst dazu die passenden Bildkarten, zum Beispiel Adventskranz, Chanukka-Leuchter, Laterne, Lucia-Kerzenkrone oder Divali-Lämpchen. In Gruppen legen die Kinder acht Lichter zu drei Gründen: damit man etwas sieht, damit niemand allein ist, damit man feiert und sich erinnert. Die Klasse einigt sich an der Tafel und entdeckt, dass ein Licht mehr als einen Grund haben kann. Am Ende malen die Kinder einen Lichter-Gruß mit einem Wunsch, den sie weiterschenken können.
Die Erzählzeit ist fest eingeplant: Die Feste stehen nebeneinander, kein Kind muss sein Fest vertreten. Alle Aufgaben setzen auf Zeigen, Legen und Malen, sodass jedes Kind mitdenken kann, unabhängig von seinen Deutschkenntnissen. Das Arbeitsblatt über zwei Seiten wird in der Stunde bearbeitet und hält in wenigen Minuten fest, worum es ging: Welches Licht gehört zu welchem Fest, wozu ist es da, und was würde das Licht im Fenster einem Kind sagen, das im Dunkeln vorbeigeht? Es braucht nur Papier, Stifte und eine Tafel, eine echte Kerze ist nicht nötig.
Die Stunde setzt kein Vorwissen voraus und passt in die Advents- und Weihnachtszeit, vor allem von Ende November bis Mitte Dezember.
🕯️ Das erwartet dich:
detaillierter Stundenverlauf mit Ansagen zum Vorlesen, Lösungen und Differenzierung
Vorlesegeschichte „Der Heimweg“ mit großem Bild in Farbe und Schwarz-Weiß
8 Lichter-Bildkarten und 3 Entscheidungskarten in Farbe und Schwarz-Weiß, groß und als Kopiersatz für die Gruppen
Satzkarten
Arbeitsblatt über zwei Seiten und zwei Klappkarten-Vorlagen für den Lichter-Gruß
Inklusive: 2 Ausmalbilder, um die Seele baumeln zu lassen
fertig vorbereitet – ausdrucken, Karten ausschneiden, losgehen
Diese Kompetenzen stärken deine Schülerinnen und Schüler:
Sie nehmen wahr, was ein Licht im Dunkeln bei ihnen bewirkt, und zeigen es.
Sie erfahren, dass Menschen in vielen Festen Lichter anzünden, und nehmen die Besonderheit dieser Feste wahr, ohne sie zu bewerten.
Sie denken über Werte nach, die in den Lichtern greifbar werden: nicht allein sein, gemeinsam feiern, sich erinnern.
Sie erkennen typische Symbole wie Kranz, Leuchter, Laterne und Lämpchen und ordnen sie einem Fest zu.w
Dieses Materialpaket enthält vier vollständig geplante Doppelstunden (je 90 Minuten) für die Advents- und Weihnachtszeit im Ethikunterricht in Klasse 1/2. Die Stunden greifen Fragen aus dem Alltag der Kinder auf: Warum fühlt sich Warten für jeden anders an? Was macht Warten gemeinsam schön? Was kann man schenken, wenn es nichts kosten darf? Und warum zünden Menschen im Dunkeln Lichter an?Jede Doppelstunde steht für sich und setzt kein Vorwissen voraus. Niemand muss etwas Persönliches erzählen, und die Situationen sind so gewählt, dass sie jedem Kind passieren. Die Aufgaben setzen auf Zeigen, Gehen, Sortieren, Standbild und Malen, sodass jedes Kind mitdenken kann, unabhängig von seinen Deutschkenntnissen.Der Aufbau der Reihe:Wenn das Warten kribbelt – die Kinder spüren, wie sich Warten anfühlt, und sortieren Wünsche danach, ob man sie kaufen kann.Wenn das Warten leuchtet – sie finden Rituale in ihrer Klasse und erfinden ein eigenes Adventsritual.Schenken, ohne zu kaufen – sie entdecken Geschenke, die nichts kosten, und üben, etwas zu schenken und anzunehmen.Warum leuchten wir, wenn es dunkel wird? – sie erleben, wie ein Licht in der Dunkelheit wirkt, und ordnen Gründe für Lichter in Festen.Die Erzählzeit ist in jeder Stunde fest eingeplant. Adventskranz, Chanukka, Divali, Nikolaus, das Zuckerfest und Lucia stehen nebeneinander, kein Kind muss sein Fest vertreten.🌟 Das erwartet dich:vier detaillierte Stundenverläufe mit Ansagen zum Vorlesen, Lösungen und Differenzierungvier Vorlesegeschichten mit Ben und Lina zum VorlesenBild-, Wunsch-, Baustein-, Geschenk- und Lichterkarten, dazu Plakate, Stiefel und Vorlagen, in Farbe und Schwarz-WeißArbeitsblätter über zwei Seitenfertig vorbereitet – ausdrucken, Karten ausschneiden, losgehenDiese Kompetenzen stärken deine Schülerinnen und Schüler:Sie nehmen Gefühle beim Warten wahr und unterscheiden, was man kaufen kann und was nicht.Sie beschreiben Rituale und ihre Bedeutung und erfinden eigene Rituale.Sie denken darüber nach, wie man anderen mit Zeit, Zuhören und Hilfe eine Freude machen kann.Sie erkennen, dass Lichter in Festen unterschiedlicher Kulturen unterschiedliche Bedeutungen haben, und nehmen sie nebeneinander wahr.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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