Aufbruch in die Neuzeit – komplette Unterrichtsreihe: 6 Doppelstunden von der Renaissance bis zum Bauernkrieg

Der Einstieg in die Reihe „Aufbruch in die Neuzeit“ – sofort einsetzbar für eine Doppelstunde. Die Schülerinnen und Schüler ordnen die großen Umbrüche um 1500 auf einer Zeitleiste ein und lernen Renaissance und Humanismus kennen. In einer Gegenüberstellung von Mittelalter und Renaissance ordnen sie Beispiele zu und übertragen den Leitsatz „ad fontes“ auf heute. Am Beispiel Leonardo da Vincis erleben sie das neue Menschenbild: Sie entschlüsseln einen Satz in Spiegelschrift und deuten ein Zitat aus seinen Notizbüchern. Zum Schluss zeichnen sie einen Raum in Zentralperspektive und vergleichen geozentrisches und heliozentrisches Weltbild.Enthalten:Arbeitsblatt (4 Seiten) mit 8 Aufgaben: Zeitleiste, Mittelalter oder Renaissance?, „ad fontes“ heute, Spiegelschrift, Quellenzitat, Perspektiv-Zeichnung, WeltbilderSachtexte, Vergleichstabelle, Merkkasten und „Schon fertig?“-Aufgabe (eigene Erfindung)Lehrkraftteil (2 Seiten): Lernziele, Stundenverlauf, Differenzierung, Hinweise für fachfremden Unterricht, vollständige Lösungen und HintergrundwissenAlle Grafiken selbst gezeichnet6 Seiten, druckfreundlich, auch als Vertretungsstunde geeignet.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Der Abschluss der Reihe: Die Schülerinnen und Schüler beschriften die Lasten, die die Bauern um 1500 tragen mussten, und erklären, warum gerade die Reformation ihnen Mut machte. Mit den Zwölf Artikeln von Memmingen untersuchen sie eine der ersten Forderungen nach Freiheitsrechten in Europa und beurteilen, wie radikal die Bauern wirklich waren. Auf einer selbst gezeichneten Karte verorten sie Aufstandsgebiete und Schlachten des Jahres 1525 und setzen sich mit Luthers harter Kehrtwende auseinander. Ein Rückblick-Quiz über alle sechs Stunden rundet die Reihe ab – ideal zur Wiederholung vor einer Lernkontrolle.Enthalten:Arbeitsblatt (4 Seiten) mit 9 Aufgaben: Lasten der Bauern, Reformation und Bauern, Zwölf Artikel zuordnen und untersuchen, Beurteilung, Karte des Bauernkriegs, Luthers Haltung, Stellungnahme, Rückblick-Quiz zur ganzen ReiheSachtexte, Quellen in vereinfachter Fassung, Merkkasten und „Schon fertig?“-AufgabeLehrkraftteil (2 Seiten): Lernziele, Stundenverlauf, Differenzierung, Hinweise für fachfremden Unterricht, vollständige Lösungen und HintergrundwissenKarte und Grafiken selbst gezeichnet6 Seiten, druckfreundlich, auch als Vertretungsstunde geeignet.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Tenochtitlan war um 1519 größer als fast jede Stadt Europas. Die Schülerinnen und Schüler erkunden die Stadt im See auf einer selbst gezeichneten Karte und lesen, wie ein spanischer Soldat sie erlebte. Sie bringen die Eroberung 1519–1521 in die richtige Reihenfolge und gewichten die Gründe für den Sieg der Spanier – von Waffen über Verbündete bis zu Krankheiten. Mit der Anklage des Bartolomé de las Casas vergleichen sie zwei spanische Sichtweisen auf dieselben Ereignisse. Zum Schluss sortieren sie Pflanzen, Tiere und Krankheiten des Kolumbianischen Austauschs und entdecken, was auf ihrem Teller ohne 1492 fehlen würde. Folgen wie Bevölkerungsverlust und Sklavenhandel werden sachlich und altersgerecht behandelt.Enthalten:Arbeitsblatt (4 Seiten) mit 8 Aufgaben: Stadtkarte beschriften, Lage im See, Quelle Bernal Díaz, Zeitleiste der Eroberung, Gründe gewichten, Quelle Las Casas, Quellenvergleich, Kolumbianischer AustauschSachtexte, Merkkasten und „Schon fertig?“-AufgabeLehrkraftteil (2 Seiten): Lernziele, Stundenverlauf, Differenzierung, Hinweise für fachfremden Unterricht, vollständige Lösungen und HintergrundwissenKarte und Grafiken selbst gezeichnet6 Seiten, druckfreundlich, auch als Vertretungsstunde geeignet.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Wie verändert eine Erfindung die Welt? Die Schülerinnen und Schüler entschlüsseln zum Einstieg eine Zeile in Spiegelschrift – so, wie ein Setzer sie vor sich hatte. Sie lernen Johannes Gutenberg kennen, beschriften eine selbst gezeichnete Druckerpresse und bringen die Arbeitsschritte vom Setzkasten bis zum fertigen Bogen in die richtige Reihenfolge. In einer Rechenaufgabe vergleichen sie Abschreiben und Drucken und erkennen, warum Bücher plötzlich günstiger wurden. Zum Abschluss vergleichen sie den Buchdruck mit dem Internet und nehmen Stellung: Ist das Internet die zweite Medienrevolution?Enthalten:Arbeitsblatt (4 Seiten) mit 9 Aufgaben: Spiegelschrift lesen, der Goldschmied als Erfinder, Druckerpresse beschriften, Arbeitsschritte ordnen, „spiegelverkehrt denken“, Rechenaufgabe, Gutenberg-Bibel, Vergleichstabelle Buchdruck und Internet, StellungnahmeSachtexte, Merkkasten und „Schon fertig?“-AufgabeLehrkraftteil (2 Seiten): Lernziele, Stundenverlauf, Differenzierung, Hinweise für fachfremden Unterricht, vollständige Lösungen und HintergrundwissenAlle Grafiken selbst gezeichnet6 Seiten, druckfreundlich, auch als Vertretungsstunde geeignet.

Klassenstufen: 7-8. Klasse