Sollte der Staat Frauen vorschreiben dürfen, ob sie ein Kopftuch tragen? Während im Iran eine gesetzliche Kopftuchpflicht besteht, schränken andere Staaten das Tragen des Hijabs ein. Doch wo endet staatlicher Schutz und wo beginnt die Einschränkung persönlicher Freiheit?

Dieses Unterrichtsmaterial beschäftigt sich mit dem Spannungsverhältnis zwischen Religionsfreiheit, Gleichberechtigung, staatlicher Kontrolle und individueller Selbstbestimmung.

Das Material enthält:

• Drei Sachtexte zu den Kopftuchregelungen im Iran, in Österreich und in Aserbaidschan

• Ein Gruppenpuzzle mit Expertengruppen, Austauschphase und Vergleichstabelle

• Eine ethische Reflexion über Kopftuchpflichten und Kopftuchverbote

• Eine musikalische Vertiefung anhand des Songs „Labour“ von Paris Paloma

• Eine kreative Transferaufgabe, bei der die Lernenden ein eigenes, ethisch begründetes Gesetz entwickeln – auf Wunsch mit KI-Unterstützung

• Eine fotorealistische Übersicht der Kopfbedeckungen Hijab, Khimar und Al-Amira

• Eine ergänzende Schwarz-Weiß-Grafik als Lineart-Version

Didaktischer Schwerpunkt

Die Schülerinnen und Schüler vergleichen unterschiedliche politische und rechtliche Positionen, analysieren mögliche Eingriffe in die Selbstbestimmung und entwickeln ein begründetes eigenes Urteil.

Das Gruppenpuzzle fördert die eigenständige Erarbeitung und den Austausch unterschiedlicher Perspektiven. Die abschließende Gesetzgebungsaufgabe verbindet ethische Urteilsbildung mit kreativer Problemlösung.

Geeignet für:Gymnasiale Oberstufe, Ethik, Religion und Gemeinschaftskunde sowie Unterrichtseinheiten zu Menschenrechten, Feminismus, Religionsfreiheit und Selbstbestimmung.

Format:PDF, DIN A4, direkt im Unterricht einsetzbar.