Soziales Lernen Workshop Schule Klasse 6 7 8 9 10 | 15 Unterrichtseinheiten zu Mobbing, Konflikten, Stress, Vorurteilen & mehr | Formatpaket mit Präsentationen für Projekttage

🐉 LERNOLO Soziales Lernen: Workshop Einsamkeit & Zugehörigkeit | Doppelstunde mit Präsentation für Klasse 6–10Fast jeder Mensch kennt das Gefühl, nicht richtig dazuzugehören. In diesem Workshop prüft die Klasse, was über Einsamkeit stimmt und was nicht, entdeckt, wie leicht Missverständnisse entstehen, und schreibt Neuen an der Schule einen Brief. Am Ende überlegen alle gemeinsam, wie in der Klasse niemand allein bleibt.🎯 Das lernen die Schülerinnen und Schüler• Mythen und Fakten über Einsamkeit unterscheiden• Erkennen, wie Missverständnisse Einsamkeit verstärken• Erklären, warum Unsicherheit am Anfang normal ist• Neuen Mut machen• Andere aktiv dazuholen🔤 Die vier AufträgeA · „Mythos oder Fakt?“ (Gruppen zu 4, 15 Min.): Acht Aussagen über Einsamkeit sortieren, danach kommt die Auflösung.B · „Zwei Sichtweisen“ (Gruppen zu 4, 20 Min.): Dieselbe Geschichte aus zwei Blickwinkeln: Emma fühlt sich ausgeschlossen, die anderen merken nichts davon.C · „Brief an die Neuen“ (zu zweit, dann einzeln, 20 Min.): Typische Stimmen älterer Schülerinnen und Schüler lesen, dann einen Mutmach-Brief an Neue schreiben.D · „Niemand bleibt allein“ (Gruppen, dann Klasse, 18 Min.): Die Klasse wählt zwei Aktionen, die sie zwei Wochen lang ausprobiert.🧭 So läuft der Workshop• Einstieg: Regeln für heute und eine kurze Selbsteinschätzung auf Skalen• Vier Aufträge A–D, vor allem in Gruppen- und Partnerarbeit. Der Buchstabe im Heft und auf der Folie zeigt, was zusammengehört.• Abschluss: dieselben Skalen noch einmal, „Was nimmst du mit?“, „Du kannst jetzt …“ und Feedback• 90 Minuten als Doppelstunde, dazu eine Kurzvariante mit 45 Minuten im Ablaufplan• Das Klassen-Experiment läuft zwei Wochen weiter, mit einem Rückblick danach.📋 Enthalten• Schülermaterial mit allen Aufträgen, Karten und Kopiervorlagen• Präsentation für den Beamer (12 Folien, eigene PDF)• Lehrhinweise mit Kopierliste, Material und Vorbereitung• Ablaufplan für 90 und 45 Minuten• Moderationstipps und Hintergrund mit Quellen• Selbstevaluation für die Lehrkraft• Lösungen• „Hey, du!“-Seite mit Nummer gegen Kummer und Online-Beratung🛡️ Sicher im ThemaEs gibt keine Abfrage per Handzeichen, keine Frage wie „Wer ist einsam?“ und keine Soziogramme. Gearbeitet wird mit ausgedachten Figuren, die Aktionen gelten immer für alle. Hinweise auf Ausgrenzung oder Mobbing sind Aufgabe der Erwachsenen.Perfekt geeignet für✔️ Neue Klassen und Klasse 5/6 nach dem Schulwechsel✔️ Klassenlehrerstunde & Soziales Lernen✔️ Prävention von Ausgrenzung✔️ Paten- und Mentorenprojekte für Neue✔️ Ethik und ReligionKlassenstufe:6–10, auch in der Oberstufe einsetzbarDauer:90 Minuten (Doppelstunde) oder 45-Minuten-KurzvarianteSozialformen:Gruppen zu 4 (A, B, D), Partner- und Einzelarbeit (C), Klasse (D), PlenumMaterial:Beamer; Karten ausschneiden; Termin für den Rückblick nach zwei WochenPassend dazu:Lernheft „Einsamkeit & Zugehörigkeit“ (Alleinsein und Einsamkeit, Teufelskreis, Gedanken prüfen)Format:2 PDFs, Heft zum Ausdrucken und Präsentation im 16:9-FormatUmfang:23 Seiten + Deckblatt, 12 Folien

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse

🐉 LERNOLO Soziales Lernen: Workshop Umgang mit Veränderungen | Doppelstunde mit Präsentation für Klasse 6–10Eine neue Klasse, ein Umzug, eine Freundschaft, die sich verändert: Veränderungen gehören zum Leben und fühlen sich oft gemischt an. In diesem Workshop erlebt die Klasse in einer Übung, wie Menschen auf Veränderung reagieren, entdeckt, wie sehr sie sich selbst schon verändert hat, packt einen Werkzeugkoffer für schwierige Situationen und schreibt Post an das eigene Ich in einem Jahr.🎯 Das lernen die Schülerinnen und Schüler• Beschreiben, wie Menschen auf Veränderung reagieren• Erklären, warum wir unsere eigene Veränderung unterschätzen• Zwei Arten kennen, mit Veränderung umzugehen• Hilfreiche Strategien für eine Situation planen• Zuversichtlich auf das zukünftige Ich schauen🔤 Die vier AufträgeA · „Die Veränderungs-Übung“ (Partnerarbeit, 15 Min.): Sich in kleinen Schritten verändern und beobachten, wie man selbst und andere darauf reagieren.B · „Damals, heute, später“ (Partnerarbeit, 15 Min.): Eine Zeitreise vor drei Jahren, heute, in drei Jahren: Was fällt auf, wenn man vergleicht?C · „Der Werkzeugkoffer“ (Gruppen zu 4, 25 Min.): Zwei Arten, mit schwierigen Lagen umzugehen (etwas tun oder mit dem Gefühl umgehen), an Situationskarten anwenden.D · „Post an mein Zukunfts-Ich“ (Einzelarbeit, 18 Min.): Einen Brief an sich selbst in einem Jahr schreiben und sich dann aus der Zukunft antworten.🧭 So läuft der Workshop• Einstieg: Regeln für heute und eine kurze Selbsteinschätzung auf Skalen• Vier Aufträge A–D, vor allem in Gruppen- und Partnerarbeit. Der Buchstabe im Heft und auf der Folie zeigt, was zusammengehört.• Abschluss: dieselben Skalen noch einmal, „Was nimmst du mit?“, „Du kannst jetzt …“ und Feedback• 90 Minuten als Doppelstunde, dazu eine Kurzvariante mit 45 Minuten im Ablaufplan• Die Briefe werden als Zeitkapsel aufbewahrt und später zurückgegeben, z. B. am Schuljahresende.📋 Enthalten• Schülermaterial mit allen Aufträgen, Karten und Kopiervorlagen• Präsentation für den Beamer (12 Folien, eigene PDF)• Lehrhinweise mit Kopierliste, Material und Vorbereitung• Ablaufplan für 90 und 45 Minuten• Moderationstipps und Hintergrund mit Quellen• Selbstevaluation für die Lehrkraft• Lösungen• „Hey, du!“-Seite mit Nummer gegen Kummer und Online-Beratung🛡️ Sicher im ThemaTrennung, Tod, Flucht oder Krankheit können Schülerinnen und Schüler direkt betreffen. Deshalb arbeitet der Workshop mit ausgedachten Situationen, niemand wird nach eigenen Veränderungen gefragt. Die Briefe werden nicht gelesen und nicht vorgelesen.Perfekt geeignet für✔️ Übergänge: neue Klasse, Schulwechsel, Abschlussjahr✔️ Klassenlehrerstunde & Soziales Lernen✔️ Schuljahresbeginn oder -ende (Zeitkapsel)✔️ Ethik und Religion✔️ Berufsorientierung und ZukunftsplanungKlassenstufe:6–10, auch in der Oberstufe einsetzbarDauer:90 Minuten (Doppelstunde) oder 45-Minuten-KurzvarianteSozialformen:Partnerarbeit (A, B), Gruppen zu 4 (C), Einzelarbeit (D), PlenumMaterial:Beamer, Situationskarten zum Ausschneiden, Umschläge oder Box für die BriefePassend dazu:Lernheft „Umgang mit Veränderung“ (drei Teile eines Übergangs, Einfluss und Anker, Kraftquellen)Format:2 PDFs, Heft zum Ausdrucken und Präsentation im 16:9-FormatUmfang:22 Seiten + Deckblatt, 12 Folien

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse

🐉 LERNOLO Soziales Lernen: Workshop Vorurteile & Toleranz | Doppelstunde mit Präsentation für Klasse 6–10Wir alle machen uns schnell ein Bild von anderen, oft bevor wir sie kennen. In diesem Workshop testet die Klasse ihren ersten Eindruck, lernt den Unterschied zwischen Stereotyp, Vorurteil und Diskriminierung und übt, was man sagen kann, wenn ein Vorurteil fällt. Am Ende legt die Klasse fest, wie sie mit Unterschieden umgeht.🎯 Das lernen die Schülerinnen und Schüler• Den eigenen ersten Eindruck hinterfragen• Stereotyp, Vorurteil und Diskriminierung unterscheiden• Erklären, wie Vorurteile entstehen• Bei einem Vorurteil etwas sagen• Erklären, was Toleranz bedeutet🔤 Die vier AufträgeA · „Der erste Eindruck“ (Gruppen zu 4, 20 Min.): Sechs Steckbriefe mit nur einer Information: erste Vermutungen aufschreiben, dann mit der Auflösung vergleichen.B · „Schubladen im Kopf“ (Partnerarbeit, 17 Min.): Stereotyp, Vorurteil und Diskriminierung unterscheiden und erklären, wie Vorurteile entstehen.C · „Was kann ich sagen?“ (Gruppen zu 4, 25 Min.): Vier Arten der Gegenrede (Nachfragen, Gegenbeispiel, Ich-Satz, Unterstützen) an Fallkarten üben.D · „Toleranz in unserer Klasse“ (Gruppen, dann Klasse, 11 Min.): Klären, was Toleranz heißt und wo sie Grenzen hat, dann Sätze für die Klasse vorschlagen.🧭 So läuft der Workshop• Einstieg: Regeln für heute und eine kurze Selbsteinschätzung auf Skalen• Vier Aufträge A–D, vor allem in Gruppen- und Partnerarbeit. Der Buchstabe im Heft und auf der Folie zeigt, was zusammengehört.• Abschluss: dieselben Skalen noch einmal, „Was nimmst du mit?“, „Du kannst jetzt …“ und Feedback• 90 Minuten als Doppelstunde, dazu eine Kurzvariante mit 45 Minuten im Ablaufplan📋 Enthalten• Schülermaterial mit allen Aufträgen, Karten und Kopiervorlagen• Präsentation für den Beamer (13 Folien, eigene PDF)• Lehrhinweise mit Kopierliste, Material und Vorbereitung• Ablaufplan für 90 und 45 Minuten• Moderationstipps und Hintergrund mit Quellen• Selbstevaluation für die Lehrkraft• Lösungen• „Hey, du!“-Seite mit Nummer gegen Kummer und Online-Beratung🛡️ Sicher im ThemaGearbeitet wird nur mit ausgedachten Personen und Alltagssituationen, bewusst ohne Beispiele, die reale Herkunftsgruppen oder Religionen abwerten. Niemand muss von eigenen Erfahrungen mit Diskriminierung berichten.Perfekt geeignet für✔️ Politik, Ethik, Religion und Gesellschaftslehre✔️ Demokratiebildung und Projekttage zu Vielfalt✔️ Klassenlehrerstunde & Soziales Lernen✔️ Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage✔️ Präventionsarbeit gegen DiskriminierungKlassenstufe:6–10, auch in der Oberstufe einsetzbarDauer:90 Minuten (Doppelstunde) oder 45-Minuten-KurzvarianteSozialformen:Gruppen zu 4 (A, C), Partnerarbeit (B), Gruppen, dann Klasse (D), PlenumMaterial:Beamer, Plakat auf A3, Kreppband, Steckbriefe mit Auflösung und FallkartenPassend dazu:Podiumsdiskussion „Vorurteile & Toleranz“ als Vertiefung in einer FolgestundeFormat:2 PDFs, Heft zum Ausdrucken und Präsentation im 16:9-FormatUmfang:24 Seiten + Deckblatt, 13 Folien

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse

🐉 LERNOLO Soziales Lernen: Workshop Konflikte lösen | Doppelstunde mit Präsentation für Klasse 6–10Streit gibt es überall, wo Menschen zusammen sind. In diesem Workshop spielt die Klasse ausgedachte Streitsituationen durch, schlichtet sie gegenseitig und sucht Lösungen, bei denen niemand verliert. Am Ende entstehen eigene Streitregeln für die Klasse.🎯 Das lernen die Schülerinnen und Schüler• Herausfinden, was hinter einem Streit steckt• Lösungen finden, bei denen beide gewinnen• Einen Streit in fünf Phasen schlichten• Faire Rückmeldungen geben• Gemeinsam Streitregeln aufstellen🔤 Die vier AufträgeA · „Die Orange“ (Partnerarbeit, 15 Min.): Zwei Geschwister, eine Orange: Wer fragt, wozu der andere sie braucht, findet eine Lösung für beide.B · „Streit schlichten“ (Dreier- oder Vierergruppen, 40 Min.): Streitschlichtung in fünf Phasen mit Rollenkarten, Beobachtungsbogen und Abmachung.C · „Galeriegang“ (Gruppen, 10 Min.): Die beste Abmachung als Plakat aufhängen, im Rundgang Klebepunkte für die fairsten Lösungen vergeben.D · „Unsere Streitregeln“ (Gruppen, dann Klasse, 8 Min.): Zwei positive Regeln vorschlagen, gemeinsam werden drei bis fünf für die Klassenvereinbarung gewählt.🧭 So läuft der Workshop• Einstieg: Regeln für heute und eine kurze Selbsteinschätzung auf Skalen• Vier Aufträge A–D, vor allem in Gruppen- und Partnerarbeit. Der Buchstabe im Heft und auf der Folie zeigt, was zusammengehört.• Abschluss: dieselben Skalen noch einmal, „Was nimmst du mit?“, „Du kannst jetzt …“ und Feedback• 90 Minuten als Doppelstunde, dazu eine Kurzvariante mit 45 Minuten im Ablaufplan📋 Enthalten• Schülermaterial mit allen Aufträgen, Karten und Kopiervorlagen• Präsentation für den Beamer (14 Folien, eigene PDF)• Lehrhinweise mit Kopierliste, Material und Vorbereitung• Ablaufplan für 90 und 45 Minuten• Moderationstipps und Hintergrund mit Quellen• Selbstevaluation für die Lehrkraft• Lösungen• „Hey, du!“-Seite mit Nummer gegen Kummer und Online-Beratung🛡️ Sicher im ThemaAlle Fälle sind ausgedacht, reale Konflikte der Klasse werden nicht nachgespielt. Mobbing ist ausdrücklich kein Fall für eine Schlichtung, weil kein Streit unter Gleichen vorliegt. Skalen und Abmachungen werden nicht eingesammelt.Perfekt geeignet für✔️ Streitschlichter-Ausbildung und Klassenrat✔️ Klassenlehrerstunde & Soziales Lernen✔️ Unruhige Phasen mit viel Streit in der Klasse✔️ Ethik, Religion, Politik✔️ Projekttage zu KonfliktlösungKlassenstufe:6–10, auch in der Oberstufe einsetzbarDauer:90 Minuten (Doppelstunde) oder 45-Minuten-KurzvarianteSozialformen:Partnerarbeit (A), Dreier- oder Vierergruppen (B, C), Plenum (D)Material:Beamer, Klassenvereinbarung auf A3, Klebepunkte (3 pro Gruppe), Kreppband, Rollenkarten, eine Wand für den GaleriegangPassend dazu:Lernheft „Konflikte lösen“ (Streittreppe, Ich-Botschaften, aktives Zuhören)Format:2 PDFs, Heft zum Ausdrucken und Präsentation im 16:9-FormatUmfang:24 Seiten + Deckblatt, 14 Folien

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse