Nacharbeit zur Montessori-Erzählung vom Großen Fluss: elf Bildkarten mit Kontroll- und Textkarten, Lesetext, Lückentexte, Steckbrief, Versuche und Forscheraufträge zum menschlichen Körper für die Freiarbeit nach dem Erzählen. Der Erzähltext ist nicht enthalten.

11 Bild-Wort-Paare als dreiteilige Karten (Nomenklaturkarten) mit Kontrollkarten, Textkarten und kindgerechten Erklärungen. Die Kinder prüfen sich selbst mit den Kontrollkarten.

Voraussetzung: Die Erzählung vom Großen Fluss wurde vorher in Ihrer eigenen Fassung erzählt. Der Erzähltext ist nicht enthalten; die Erzählung wird vorausgesetzt. Kurze Sachtexte lesen.

Beginnen Sie mit 12_Handreichung_v1.1.pdf: Druckplan, Einführung und Lernwege.

Enthalten:

• 00_Deckblatt_v1.1.pdf (1 Seite): Titelblatt der Mappe

• 01_Uebersicht_v1.1.pdf (1 Seite): Alle Bild-Wort-Paare auf einen Blick

• 02_Kontrollkarten_v1.1.pdf (6 Seiten): Selbstkontrolle nach dem Zuordnen

• 03_Bildkarten_v1.1.pdf (3 Seiten): Grundaufgabe: Bild und Wort zuordnen

• 04_Wortstreifen_v1.1.pdf (2 Seiten): Wortstreifen zur Grundaufgabe

• 05_Einzelmotive_v1.1.pdf (11 Seiten): große Bilder für Wand oder Kreis, nur bei Bedarf

• 06_Textkarten_v1.1.pdf (6 Seiten): Vertiefung: Sachtext und Denkfrage je Begriff

• 07_Steckbrief_v1.1.pdf (1 Seite): Grundbegriffe und Kennzahlen auf einen Blick

• 08_Lesetext_v1.1.pdf (2 Seiten): Sachtext zum Lesen, zugleich Lösung der Lückentexte

• 09_Lueckentext_v1.1.pdf (2 Seiten): Lückentext ohne Worthilfe

• 12_Handreichung_v1.1.pdf (2 Seiten): Anleitung für Erwachsene

• 13_Wortschatz_v1.1.pdf (3 Seiten): Fachwörter zum Nachschlagen

• 14_Lueckentext_Worthilfe_v1.1.pdf (2 Seiten): Lückentext mit Worthilfe

• 15_Alltag_v1.1.pdf (3 Seiten): Arbeitsblatt: Der große Fluss im Alltag

• 16_Ziele_v1.1.pdf (1 Seite): Arbeitsblatt: Meine Ziele und Selbstkontrolle

• 16b_Loesungen_v1.1.pdf (2 Seiten): Antworten und Hinweise nur für Lehrkräfte

• 17_Entdecken_v1.1.pdf (1 Seite): Arbeitsblatt: Forschen und ausprobieren

• 18_Arbeitsablauf_v1.1.pdf (1 Seite): Anleitung für Kinder: So arbeitest du mit den Karten

• 19_Lernwege_v1.1.pdf (1 Seite): Arbeitsblatt: Wähle deinen Lernweg

• 20_Zusammenarbeit_v1.1.pdf (1 Seite): Arbeitsblatt: Gemeinsam wissen wir mehr

• 21_Unterricht_v1.1.pdf (1 Seite): Stundenplanung für Lehrkräfte

• 23_Erzaehlfolge_v1.1.pdf (2 Seiten): Arbeitsblatt: Mit elf Bildern erzählen

Umfang: 22 einzelne Teil-PDFs, insgesamt 55 Seiten.

Einsatz: Freiarbeit, Sachunterricht und Leseförderung. Die Erzählung geht auf eine Idee Maria Montessoris zurück; Mario Montessori hat sie mehrfach erzählt. Sie beschreibt ein seltsames Land mit unsichtbaren, fleißigen Einwohnern, einem großen Fluss, einer Burg und Ministerien und verrät erst am Ende: Das Land ist der menschliche Körper, der Fluss ist das Blut. Sie gehört nicht zu den fünf großen Erzählungen, sondern zu den weiteren Erzählungen der Kosmischen Erziehung. Die elf Bilder folgen den Stationen der Erzählung. Das Material dient der Nacharbeit nach dem Erzählen.

Differenzierung: drei Lernwege (Einstieg, Grundaufgabe, Vertiefung), Bild-Wort-Zuordnung, kurze Kontrolltexte, längere Textkarten mit Denkfragen und Lückentext mit und ohne Worthilfe. Für die Kinder: Wörter zur Erzählung. Für Erwachsene: Handreichung, Stundenplanung und Lösungsblatt.

Zielgruppe: Grundschule, Klasse 3/4

Lernziele:

• Die elf Bilder der Erzählung wiedererkennen und den Teilen des Körpers zuordnen.

• Erklären, was das Blut zu den Zellen bringt und was es mitnimmt.

• Zu jedem Ministerium der Erzählung das Organ und seine Aufgabe nennen.

• An einem Beispiel Erzählbild und Sachinformation unterscheiden.

Inhaltliche Einordnung:

Die elf Kartenbilder folgen den Stationen der Erzählung vom Großen Fluss (Idee Maria Montessoris, erzählt von Mario Montessori; deutsche Fassung nach dem Bergamo-Kurs 2003/04, erschienen als „The Great River“ im NAMTA Journal 30/2005). Sie sind gemalte Erzählbilder, keine Abbildungen des Körperinneren. Die Karten nennen zuerst das Erzählbild und dann die Sachinformation. Richtigstellungen gegenüber dem Erzähltext stehen in der Handreichung und auf dem Lösungsblatt.

Einwohner, Arbeit, Ministerien und eine Regierung, die nie wechselt, sind Erzählbilder: Zellen haben keinen Willen und keine Pflichten, Organe arbeiten zusammen, weil sie aufeinander angewiesen sind. Richtigstellungen gegenüber dem Erzähltext: Auf der Erde leben heute über 8 Milliarden Menschen, nicht 6 Milliarden. Das Herz schlägt von selbst (Sinusknoten); Nerven und Hormone passen nur das Tempo an. Den Rückziehreflex (heiße Tasse) schaltet das Rückenmark, noch bevor das Gehirn entscheidet; andere Reflexe laufen über den Hirnstamm. Das Gehirn verändert sich durch Erfahrung und Lernen ein Leben lang. Beim Reinigen helfen neben den Nieren auch Leber und Lunge; Schweiß enthält nur Spuren von Abfall. Der Mensch hat mehr als fünf Sinne. Venen schimmern bläulich, Blut ist immer rot. Der Fluss ist in den Bildern wie Wasser gemalt; er bleibt ein Erzählbild. Die oft genannte Länge aller Adern (100.000 km) ist nicht belegt und steht deshalb nicht im Material. Die Bilder sind Erzählbilder: Die Steine im Sieb stehen für gelöste, unsichtbare Abfallstoffe, die Blasen und der graue Hauch in Bild 07 für unsichtbare Gase. Das Pumpenhaus zeigt den Herzschlag, nicht den Weg hin und zurück.

Druck und Nutzung:

Bei 100 % drucken, Kartenseiten einseitig. Für die Grundaufgabe genügen 02, 03 und 04.

Druckplan:

• Kartensatz fürs Regal, einmal: 02, 03, 04 und 06 (17 Seiten), auf Karton, laminieren.

Für eine Stunde mit der ganzen Klasse (21) je Paar einen weiteren Kartensatz.

• Einmal dazu: 18, 07 und 13.

• Je Kind: 08, 09 oder 14, 15, 16, 17, 19, 20 und 23, schwarzweiß. 14 hat eine Worthilfe, 09 nicht.

• Nur für Erwachsene: 12 (Anleitung und Dateiübersicht), 16b (Lösungen, nur für Lehrkräfte) und 21.

• Bei Bedarf: 01 und 05.

Kartenformat: quer (130,5 mm breite Karten).

Druckhinweise:

• 00_Deckblatt_v1.1.pdf: Bild mit 216 ppi.

• 05_Einzelmotive_v1.1.pdf: Bilder mit 232 ppi.