Sachunterricht Paket 2: Ich und mein Körper — 5 komplette Einheiten (Klasse 2 bis 3) mit Bildkarten, Arbeitsblättern und Lösungen

Berufe — wer macht was?— eine komplette Doppelstunde Sachunterricht für Klasse 2–3: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Bäckerin, Polizist, Ärztin, Mechaniker: Was Menschen arbeiten, warum sie arbeiten und wie ich das herausfinde.Das lernen die KinderDie Kinder benennen mindestens acht Berufe und je eine Tätigkeit dazu.Sie ordnen Werkzeugen und Arbeitsorten den passenden Beruf zu.Sie bereiten ein kurzes Interview vor und führen es mit einem Erwachsenen durch.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für 90 Minuten, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Arbeit gibt es überall“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Beruf und Werkzeug“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Wer macht was?“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Das Interview“ — Forschen zu zweit nach Think-Pair-Share (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Pantomime: Ein Kind spielt einen Beruf, die Klasse rät. Die Bildkarten liegen als Hilfe aus.10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Frage in die Runde: Warum arbeiten Menschen?20 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 2 fragt nach Berufen, die nachts arbeiten.15 min — Interview vorbereiten (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein drei Fragen aufschreiben, dann zu zweit die Fragen üben (einer fragt, einer antwortet als Bäckerin), dann sammelt die Klasse die besten Fragen. Das Interview selbst ist Hausaufgabe.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4, sonst Einzelarbeit im eigenen Tempo. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Bildkarten (Seite 4), wenn möglich echte Werkzeuge (Kochlöffel, Schere, Pflaster, Stift).Teil der Reihe „Sachunterricht entdecken“Einheit 5 von 5 im Paket 2 „Ich und mein Körper“. Die anderen Einheiten des Pakets: Meine fünf Sinne, Gesund essen, Zähne und Zahnpflege, Sicher im Straßenverkehr. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.Stichwörter: Sachunterricht, Grundschule, Berufe, Klasse 2 bis 3, Arbeitsblätter, Bildkarten, Think-Pair-Share, Differenzierung, Lösungen, Selbstcheck, Ich und mein Körper

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Meine fünf Sinne— eine komplette Doppelstunde Sachunterricht für Klasse 2–3: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Tasten: Wie ich die Welt wahrnehme — und was passiert, wenn ein Sinn fehlt.Das lernen die KinderDie Kinder nennen die fünf Sinne und ordnen ihnen Auge, Ohr, Nase, Zunge und Haut zu.Sie beschreiben, was sie mit welchem Sinn wahrnehmen.Sie erproben in einem Versuch, wie schwer Erkennen ohne Sehen ist, und ziehen einen Schluss daraus.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für 90 Minuten, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Fünf Sinne, fünf Fenster zur Welt“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Welcher Sinn hilft mir?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Sinn und Sinnesorgan“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Der Tastversuch“ — Forschen zu zweit nach Think-Pair-Share (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Fühlsack: Ein Kind ertastet einen Gegenstand mit geschlossenen Augen und beschreibt ihn. Welcher Sinn hat geholfen?10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Jedes Kind zeigt auf das eigene Sinnesorgan.20 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 2 enthält die Aussage „Die Zunge schmeckt alles allein" — die Nase hilft mit.15 min — Tastversuch (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein raten, was der Partner in die Hand gibt, dann tauschen und vergleichen, dann sammeln: Was war leicht, was schwer?5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4, sonst Einzelarbeit im eigenen Tempo. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Ein Stoffbeutel mit fünf Gegenständen (Löffel, Schlüssel, Radiergummi, Tannenzapfen, Stein), Augenbinden oder Schals, Bildkarten (Seite 4).Teil der Reihe „Sachunterricht entdecken“Einheit 1 von 5 im Paket 2 „Ich und mein Körper“. Die anderen Einheiten des Pakets: Gesund essen, Zähne und Zahnpflege, Sicher im Straßenverkehr, Berufe — wer macht was?. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.Stichwörter: Sachunterricht, Grundschule, Sinne, Klasse 2 bis 3, Arbeitsblätter, Bildkarten, Think-Pair-Share, Differenzierung, Lösungen, Selbstcheck, Ich und mein Körper

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Sicher im Straßenverkehr— eine komplette Doppelstunde Sachunterricht für Klasse 2–3: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Ampel, Zebrastreifen, Schulweg: Die Regeln für Fußgänger — und warum Autos mich manchmal nicht sehen.Das lernen die KinderDie Kinder überqueren eine Straße nach der Regel: stehen bleiben, links schauen, rechts schauen, wieder links schauen, gehen.Sie erklären, warum helle Kleidung und Reflektoren im Dunkeln wichtig sind.Sie erkennen Gefahrenstellen auf ihrem Schulweg.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für 90 Minuten, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Sehen und gesehen werden“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Fahrzeuge und ihre Aufgabe“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Über die Straße“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Mein Schulweg“ — Forschen zu zweit nach Think-Pair-Share (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Die Bildkarte „Ampel" an der Tafel: Was macht das Mädchen richtig? Was könnte gefährlich werden?10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Die Überquerungsregel wird im Klassenraum mit einer Klebeband-Straße geübt.20 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 2 prüft: „Bei Grün darf ich sofort losrennen" ist falsch.15 min — Mein Schulweg (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein den Schulweg skizzieren und Gefahrenstellen markieren, dann zu zweit vergleichen, dann sammeln wir die häufigsten Gefahrenstellen der Klasse.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4, sonst Einzelarbeit im eigenen Tempo. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Klebeband für eine Straße im Klassenraum, ein Reflektor oder eine Warnweste, eine Taschenlampe für den Reflektor-Versuch, Bildkarten (Seite 4).Teil der Reihe „Sachunterricht entdecken“Einheit 4 von 5 im Paket 2 „Ich und mein Körper“. Die anderen Einheiten des Pakets: Meine fünf Sinne, Gesund essen, Zähne und Zahnpflege, Berufe — wer macht was?. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.Stichwörter: Sachunterricht, Grundschule, Verkehr, Klasse 2 bis 3, Arbeitsblätter, Bildkarten, Think-Pair-Share, Differenzierung, Lösungen, Selbstcheck, Ich und mein Körper

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Zähne und Zahnpflege— eine komplette Doppelstunde Sachunterricht für Klasse 2–3: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Milchzähne, bleibende Zähne, Zucker und Zahnbürste: Warum Zähne Pflege brauchen und wie sie geht.Das lernen die KinderDie Kinder nennen die Zahnarten Schneidezahn, Eckzahn und Backenzahn und ihre Aufgabe.Sie erklären, wie aus Zucker und Bakterien ein Loch im Zahn entsteht.Sie üben die KAI-Regel: Kauflächen, Außenflächen, Innenflächen — zweimal am Tag.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für 90 Minuten, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Warum Zähne Pflege brauchen“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Gut oder schlecht für die Zähne?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „So entsteht ein Loch“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Mein Putzplan“ — Forschen zu zweit nach Think-Pair-Share (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Handspiegel: Jedes Kind zählt seine Zähne und schaut, ob eine Lücke da ist. Wer hat schon einen Zahn verloren?10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Die drei Zahnarten am eigenen Gebiss zeigen: vorne, Ecke, hinten.20 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 2 prüft die Vorstellung „Süßes macht Löcher", richtig ist: Bakterien machen aus Zucker Säure.15 min — Putzplan (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein die KAI-Schritte ordnen, dann zu zweit die Reihenfolge vorspielen (ohne Bürste, mit dem Finger), dann zeigt ein Paar der Klasse.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4, sonst Einzelarbeit im eigenen Tempo. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Handspiegel, wenn möglich ein Zahnmodell und eine große Zahnbürste, Bildkarten (Seite 4).Teil der Reihe „Sachunterricht entdecken“Einheit 3 von 5 im Paket 2 „Ich und mein Körper“. Die anderen Einheiten des Pakets: Meine fünf Sinne, Gesund essen, Sicher im Straßenverkehr, Berufe — wer macht was?. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.Stichwörter: Sachunterricht, Grundschule, Zähne, Klasse 2 bis 3, Arbeitsblätter, Bildkarten, Think-Pair-Share, Differenzierung, Lösungen, Selbstcheck, Ich und mein Körper

Klassenstufen: 3-4. Klasse