Der blinde Fleck im menschlichen Auge für Klasse 5–6: In „Mission Punkt weg“ aus der Reihe Bio-Mission kompakt untersuchen deine Lernenden, warum ein gedruckter Punkt beim Sehen plötzlich verschwindet. Sie verbinden eigene Beobachtungen mit Augenmodellen, begründen ihre Erklärung und entwickeln eine eigene Versuchskarte für das linke Auge.

16 Seiten · DIN-A4-PDF · 2 × 45 Minuten geplant
Mit Lehrkraftinformation, gestuften Tipps und vollständigen Lösungen. Du brauchst Ausdrucke, Stifte, Lineale und weißes Papier für die eigene Karte.

Lehrplananschluss: Sinnesorgane, Informationsaufnahme und Informationsverarbeitung sowie naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung durch Beobachten, Vergleichen und Experimentieren.

🔎 Der Fall: Warum verschwindet der Punkt?

Juna und Sami planen eine Mitmachstation für den Schulforschertag. Juna sieht den Punkt auf ihrer Karte plötzlich nicht mehr, Sami kann ihn weiterhin sehen. Deine Klasse probiert die Karte selbst aus und untersucht Junas Beobachtungen. Dabei vergleicht sie Abstände und Blicksituationen. Zum Abschluss entwirft sie eine neue Karte samt verständlicher Anleitung für Besucher.

🎯 Das erarbeiten deine Lernenden

• Beobachtungen aus einer Tabelle vergleichen und eine Vermutung anhand konkreter Einträge prüfen.

• Netzhaut, Sinneszellen, Sehnerv und Gehirn im vereinfachten Modell funktional verbinden.

• Das Verschwinden und Wiedersehen des Punktes mit unterschiedlichen Netzhautbildern erklären.

• Die Erkenntnisse auf eine neue Karte übertragen und deren Anleitung durch eine Leserprobe oder am Modell prüfen.

⏱️ So setzt du das Heft ein

Als Einstieg in das Thema Sehen und Sinnesorgane oder als Anwendung nach einer Schulbuchphase. Die Grundlagen stehen im Heft; Kenntnisse über den Augenbau oder optische Berechnungen werden nicht vorausgesetzt. Die Kinder sollten kurze Texte und einfache Tabellen lesen und ihr rechtes und linkes Auge unterscheiden können. Sie arbeiten zunächst selbstständig und prüfen ihren Kartenentwurf anschließend zu zweit. Die Zeitplanung ist noch nicht im Unterricht erprobt.

🧩 Hilfen und Differenzierung

Zwei Tippseiten bieten jeweils zwei Hilfestufen zu den zentralen Denkaufgaben. In Klasse 5 kannst du die Orientierung im Augenmodell gemeinsam erschließen und die Tipps früh anbieten. Der Schwerpunkt für Klasse 6 liegt im selbstständigen Wechsel zwischen Tabelle, Augenmodell und eigener Karte. Wer den Sehversuch nicht durchführen kann oder möchte, arbeitet mit den bereitgestellten Beobachtungen weiter.

📦 Das ist enthalten

• Cover und gemeinsame Schlussseite

• zwei Lehrkraftseiten mit Zielen, Ablauf, Unterstützung und Fachrahmen

• sieben Schülerseiten mit Sehversuch, Beobachtungstabelle, Augenmodellen und Kartenentwurf

• zwei Tippseiten mit gestuften Hilfen

• zwei Lösungsseiten mit Erläuterungen und möglichen Antworten

• eine Seite mit fachlichen Grundlagen und Quellen

Juna, Sami und ihre Beobachtungstabelle sind ein redaktionelles Unterrichtsbeispiel. Die Fachbilder sind vereinfacht und nicht maßstäblich; die Fachquellen sind im Heft aufgeführt.

⭐ Wenn dir und deiner Klasse die Bio-Mission gefällt, freue ich mich über eine kurze Bewertung. Damit unterstützt du die Entwicklung weiterer Hefte der Reihe „Bio-Mission kompakt“.

Autor: Dr. Tobias Schneider, promovierter Biologe und Entwickler digitaler Lernmaterialien. Die Illustrationen wurden mit Unterstützung von KI erstellt.