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Dieses Material enthält 5 verschiedene Tandembögen zum Festigen der Regeln zur Verwendung/Bildung des simple past von unregelmäßigen Verben in bejahenden Aussagesätzen.
Die Auswahl der Verben beschränkt sich auf jene, deren Infinitiv bereits aus Klasse 5 und den ersten Wochen in Klasse 6 bekannt sein dürfte. Abweichungen können je nach verwendetem Lehrbuch vorkommen.
Unter den enthaltenen Dokumenten befindet sich auch eine Liste, auf der die hier verwendeten Verben markiert sind.
Zunächst müssen die Bögen ausgedruckt und dann an der Mittellinie gefaltet werden, sodass ein schmaler Bogen mit Vorder- und Rückseite entsteht.
Die Lernenden arbeiten jeweils zu zweit und halten einen Bogen so zwischen sich, dass jeder nur eine Seite des Bogens sehen kann. Partner A (linke Seite) beginnt den Lückentext vorzulesen und füllt beim Sprechen die Lücke entsprechend der Aufgabenstellung aus. Partner B (rechte Seite) überprüft mit der Lösung auf seiner Seite und gibt Feedback. Dann liest Partner B seinen Lückentext vor und Partner A gibt eine Rückmeldung. Wenn ein Bogen abgearbeitet wurde, nehmen sich die Lernenden einen neuen Bogen und verfahren wie bisher. Damit alle Lernenden in ihrem eigenen Tempo arbeiten können, bietet es sich an, mehr Bögen als Schülerpaare vorbereitet zu haben.
Dieses Materialpaket ist ein wachsendes Paket und enthält alle von mir bereits erstellten Tandembögen im Fach Englisch zu den Themen aus Klasse 5 und 6.Die Lernenden arbeiten in Partnerarbeit und üben die Grammatik spielerisch durch sprechaktive Aufgaben. Dank des Selbstkontroll-Prinzips (jeder Schüler/jede Schülerin hat die Lösung des Partners) können die Aufgaben sofort überprüft werden.Besonders geeignet sind Tandem Activities für:Einführung und Festigung der englischen GrammatikSprechförderung durch interaktive PartnerarbeitEigenständiges Lernen mit direkter RückmeldungDifferenzierte Übungsphasen im Unterricht oder als WiederholungHinweise zum Ablauf & zur Verwendung der Tandembögen:Zunächst müssen die Bögen ausgedruckt und dann an der Mittellinie gefaltet werden, sodass ein schmaler Bogen mit Vorder- und Rückseite entsteht.Die Lernenden arbeiten jeweils zu zweit und halten einen Bogen so zwischen sich, dass jeder nur eine Seite des Bogens sehen kann. Partner A (linke Seite) beginnt den Lückentext vorzulesen und füllt beim Sprechen die Lücke entsprechend der Aufgabenstellung aus. Partner B (rechte Seite) überprüft mit der Lösung auf seiner Seite und gibt Feedback. Dann liest Partner B seinen Lückentext vor und Partner A gibt eine Rückmeldung. Wenn ein Bogen abgearbeitet wurde, nehmen sich die Lernenden einen neuen Bogen und verfahren wie bisher. Damit alle Lernenden in ihrem eigenen Tempo arbeiten können, bietet es sich an, mehr Bögen als Schülerpaare vorbereitet zu haben.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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