Inhalt:

• materialgestützten Schreiben zum Thema „Identität in der digitalen Welt“

• Aufbau wie in der ZP 10

• klare Aufgabenstellung für einen informierenden Text zum Thema „Aesthetic-Trends und Identität“

• Fünf abwechslungsreiche Materialien (M1-M5), die verschiedene Perspektiven auf die Trends wie Clean Girl, Dark Academia, Cottagecore und Goblincore beleuchten

• Detaillierte Arbeitsaufträge, die deine Schüler*innen Schritt für Schritt anleiten: von der Formulierung einer ansprechenden Überschrift über die Analyse der Merkmale und Gestaltung von TikTo-Videos bis hin zur kritischen Beurteilung der Rolle von Aesthetic-Trends für die Identitätsfindung Jugendlicher

• Einen Fokus auf eigenständiges Schreiben und die Verknüpfung von Informationen aus verschiedenen Quellen zu einem zusammenhängenden Text

Mit diesem Material fördern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Materialgestütztes Schreiben: Sie lernen, Informationen aus verschiedenen Texten zu entnehmen, kritisch zu prüfen und zu einem eigenständigen, informierenden Text zu verarbeiten.

• Analyse und Interpretation: Sie analysieren aktuelle digitale Phänomene wie „Aesthetic-Trends“ und deren Darstellung in sozialen Medien (z. B. TikTo-Videos).

• Kritisches Denken: Sie setzen sich kritisch mit der Rolle digitaler Medien und „Aesthetic-Trends“ für die Identitätsfindung Jugendlicher auseinander und entwickeln eine begründete eigene Position.

• Medienkompetenz: Sie reflektieren über die Chancen und Risiken der Selbstdarstellung und Identitätsbildung in der digitalen Welt.

• Sprachliche Ausdrucksfähigkeit: Sie üben sich im Verfassen klar strukturierter, sachlicher Texte mit einer ansprechenden Sprache.