Halloween Mathe in 3 Stufen: zählen bis 10, rechnen bis 20 und bis 100, fair teilen mit Rest. Dazu ein Würfelspiel für zwei Kinder und alle Lösungen.

Die ganze Klasse rechnet am selben Thema: Süßes sammeln und gerecht teilen. Jedes Kind arbeitet in seiner Stufe. Was beim Teilen übrig bleibt, kommt in die Kürbis-Kiste: In Stufe I wird der Rest gelegt, in Stufe II gezählt, in Stufe III geschrieben. Echte Süßigkeiten braucht es nicht.

Was ist drin? (15 Seiten)

• Stufe I (bis 10): Wie viele? Zählen und die Zahl einkreisen, Punkte ins Zehnerfeld malen, Muster. Gerecht verteilen mit Bildern, einmal mit Rest

• Stufe II (bis 20): Rechenrätsel mit Lösungswort, verdoppeln und halbieren mit Zehner- und Zwanzigerfeld, drei Rechengeschichten mit Bildern, gerecht teilen mit Rest

• Stufe III (bis 100): Malaufgaben (Tüten packen), Teilen mit Rest, Wie viele Tüten?, Sachaufgaben mit Kalender, Knobelaufgabe mit Probiertabelle

• Würfelspiel „Süßes sammeln“ für zwei: Spielplan mit den Feldern 1 bis 30, Regeln in Bildern, 30 Bonbon-Chips zum Ausschneiden. Es gibt keinen Gewinner: Am Ende legen beide alles zusammen und teilen gerecht

• Karten „Zahl und Menge“: 10 Zahlenkarten, 10 Zehnerfeld-Karten und drei Spielideen

• Alle Lösungen und Hinweise zum Spiel

• Zwei Lehrkraftseiten: Ablauf für eine Stunde (45 Minuten) oder zwei Stunden, Lernziele, was Sie drucken, Hinweise zu Förderschule und Autismus, Achtsam bleiben, „Warum so?“ mit Quellen

So setzen Sie es ein

In einer Stunde: Einstieg (5 Minuten): 13 Kastanien, drei Kinder, eine bleibt übrig. Arbeitsphase (20 Minuten): Jedes Kind bearbeitet ein Blatt seiner Stufe. Partnerspiel (15 Minuten): „Süßes sammeln“ zu zweit; am Ende zählt jedes Kind seine Bonbons, dann teilen beide gerecht, und jede Stufe rechnet mit den Bonbons weiter. Abschluss (5 Minuten): Bei wem blieb ein Rest in der Kürbis-Kiste, und woran liegt das? In zwei Stunden: erst Einstieg und beide Blätter, dann Spiel und Abschluss.

Lernziele: Die Kinder können Mengen bis 10 zählen und der Zahl zuordnen, eine Menge gerecht verteilen und sagen, was übrig bleibt, im Zahlenraum bis 20 plus und minus rechnen, verdoppeln und halbieren, Mal- und Geteiltaufgaben mit Rest lösen und im Spiel vom eigenen Feld aus weiterzählen.

Für alle Kinder: Jedes Blatt hat ein ausgefülltes Beispiel, die Aufgabenformate bleiben gleich, die Rechengeschichten sagen genau, was passiert. Die Aufgaben spielen beim Kürbisfest der Klasse, im Hort und beim Basteln, nicht nur an der Haustür. Kein Auftrag fragt, ob ein Kind Halloween feiert. Süßigkeiten sind nur ein Rechenbild, nie eine Belohnung. Für Förderschule und Autismus: erst legen, dann malen, dann schreiben; Zählen auch durch Zeigen; kleinerer Zahlenraum mit den Karten 1 bis 5.

Warum so? Das Würfelspiel orientiert sich an Studien mit Zahlen-Brettspielen: Vorschulkinder, die auf einem geraden, nummerierten Plan spielten, wurden besser im Zählen, Zahlenlesen und Zahlenvergleich. In einer zweiten Studie lernten Kindergartenkinder mehr, wenn sie beim Ziehen vom eigenen Feld aus weiterzählten, statt jedes Mal ab 1 zu zählen. Das Teilen beginnt mit dem Verteilen von Plättchen, so wird der Rest sichtbar. Ob das Material selbst wirkt, ist nicht untersucht.

Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft.

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