Gefühle zu Halloween differenziert: Mit der Gruselskala schätzen Kinder ein, wie gruselig etwas für sie ist, vergleichen ihre Einschätzung mit anderen und üben, Stopp zu sagen – und auf ein Stopp zu hören.

Lernziele

Die Kinder können …

• zeigen, wie gruselig etwas für sie ist (Skala 1 bis 5),

• ihre Einschätzung begründen,

• erkennen, dass dasselbe Bild für andere anders gruselig ist,

• Stopp sagen und auf ein Stopp angemessen reagieren.

Was ist drin? (11 Seiten)

• Gruselskala zum Aushängen

• 12 Bildkarten + 6 Blanko-Karten (Karten 7–12 auch ohne Halloween nutzbar)

• Bögen in drei Stufen: Stufe I ohne Lesen (ausschneiden und kleben), Stufe II ankreuzen, Stufe III begründen

• Partnerbogen „Gleich und doch anders“

• 8 Stopp-Karten zum Sagen und Antworten für das Rollenspiel

• Lehrkraftseite mit Ablauf, Differenzierung und Impulsen zur Reflexion

Ablauf (30–40 Minuten)

1. Einstieg: Bildkarte zeigen, alle zeigen 1 bis 5 mit den Fingern.

2. Einzelarbeit auf dem passenden Bogen.

3. Partnerarbeit: Unterschiede finden und nachfragen.

4. Abschluss: Stopp-Karten im Rollenspiel.

Warum so?

Gefühle sind unterschiedlich stark. Wer einschätzen kann, wie stark ein Gefühl ist, kann früher handeln. Und Stopp sagen hilft nur, wenn jemand darauf hört – deshalb üben beide Seiten. Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic).

Passt dazu

• Halloween Erklärgeschichte Autismus & Bildplan – kostenlos

• Halloween Ausmalbilder in 3 Stufen – kostenlos