Fake News prüfen mit Faktencheck-Fahrplan: drei erfundene Übungsmeldungen, Klasse 7–8, ohne Gerät – Vertretungsstunde.

Die Klasse prüft drei erfundene, deutlich gekennzeichnete Übungsmeldungen (Wetter und Schule, Stadtpark, Tier) mit sechs Schritten: Wer verbreitet es? Originalquelle? Datum? Bestätigen andere seriöse Quellen? Passt das Bild? Übertreibung oder Alarm? Mit ✓, ✗ und ? und einer einfachen Übungsregel entsteht ein eindeutiges Ergebnis: glaubwürdig, zweifelhaft oder nicht prüfbar (»nicht prüfbar« ist eine legitime Antwort). Mit ★-Aufgabe (eigene Prüffrage, wann reicht ein Screenshot nicht?), Alltagsbezug (Kettennachricht im Klassenchat) und Selbstcheck; Lösung mit Begründung je Schritt auf Seite 2, Lehrkraftseite auf Seite 3. Kopierfertige Vertretungsblätter mit Lösungen und kurzer Anleitung. Benötigte Hilfsmittel sind angegeben (hier: nur Stift, kein Gerät).

• Schülerblatt (eine Seite, schwarz-weiß): Fahrplan mit sechs Prüfschritten, drei Übungsmeldungen (erfunden, unpolitisch, keine realen Personen oder Marken), Tabelle für Zeichen und Ergebnis

• Basis: Aufgabe 1 (alle drei Meldungen) · Zusatz: ★-Aufgabe

• Eindeutige Bewertungsregel; »nicht prüfbar« ist eine der drei Lösungen

• Alltagsbezug: Kettennachricht im Klassenchat

• Selbstcheck mit drei Ich-kann-Zeilen und Partner-Hinweis (kooperativ)

• Seite 2: Lösung mit Zeichen und Begründung je Schritt, vertretbare Abweichungen · Seite 3: Lernziele, 45-Minuten-Ablauf (Planungsvorschlag, nicht erprobt), Differenzierung, Kooperation, fachlicher Hintergrund · Seite 4: Quellen und Lizenz

• Eduki-Themen: Medienkompetenz/Medienbildung (Deutsch) und »Vertretungsstunden« des Fachs, falls angeboten

• Hilfsmittel: Stift; kein Gerät, kein Internet