Dieses Unterrichtsmaterial für Ethik und Politik in Klasse 7 und 8 zeigt, wie aus dem Einordnen von Menschen ein Stereotyp, ein Vorurteil und eine Diskriminierung werden können. Es führt über ein echtes Gerichtsurteil und aktuelle Zahlen zur Vielfalt in Deutschland zu der Frage, was gegen Benachteiligung hilft. Gedacht ist es für Gemeinschafts-, Gesamt-, Stadtteil-, Real-, Haupt- und Oberschulen.

Das Material ist vierfach differenziert: Aufgaben für die untere, mittlere und obere Ebene, dazu Transferaufgaben und eine eigenständige Förderversion in einfacher Sprache mit eigenen Texten, eigenen Materialien und eigenen Aufgaben. Sie eignet sich für DaZ, Inklusion und Förderunterricht und kann einzeln kopiert werden.

Je nach Land heißt das Fach Ethik, Werte und Normen, Praktische Philosophie, Philosophie oder LER. Das Heft passt ebenso in Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde und Gesellschaftslehre. Es ist bundesweit einsetzbar.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Stereotyp und Vorurteil: Einordnen, Stereotyp, Vorurteil, Diskriminierung; ein Versuch mit 64 Jungen zur Bevorzugung der eigenen Gruppe

• Das Diskotheken-Urteil von 2011: ein Fall vor dem Oberlandesgericht Stuttgart, Auszug aus dem Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz, eine Studie zu Bewerbungen mit zwei Namen

• Vielfalt in Zahlen: Schwerbehinderung, Einwanderungsgeschichte und Anfragen wegen Benachteiligung in drei Diagrammen ohne Zahlen an den Balken (Stand: 2026)

• Schutz vor Diskriminierung: Artikel 3 des Grundgesetzes, Regeln für Zivilcourage, ein Dilemma im Klassenchat und die Streitfrage, ob Bewerbungen anonymisiert gelesen werden sollten

Enthalten sind:

• 52 Seiten mit vier Themenblöcken und 15 nummerierten Materialien im Hauptteil

• 33 differenzierte Aufgaben in allen drei Anforderungsbereichen, darunter eine Partnerarbeit, eine Gruppenarbeit und eine Diskussion mit Positionslinie

• eine Anleitung zum Sachurteil und Werturteil mit vier Kriterien

• Förderversion mit 10 Seiten, 4 Materialien und 16 Aufgaben

• Hinweise für die Lehrkraft mit Lernzielen, Stundenplanung und typischen Fehlvorstellungen

• vollständiger Erwartungshorizont mit Punkten für alle Ebenen und die Förderversion

• Selbsteinschätzung, Quellenverzeichnis und Bildnachweis

Keine Aufgabe fragt nach eigenen Erlebnissen, nach der Herkunft der Familie oder nach dem Glauben. Abwertende Sätze über einzelne Gruppen werden nicht abgedruckt.

Ab Klasse 7.