Alte Kulturen & Hochkulturen – 11 Lernkarten-Sets – Sparpaket Montessori Grundschule

Städte mit Abwasserkanälen, Stoffe aus Baumwolle und das Rechnen mit der Null: Gehen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf Spurensuche im alten Indien, von der Indus-Kultur bis zur Gupta-Zeit.Nach der Erzählung vom Kommen des Menschen steht in der Kosmischen Erziehung nach Maria Montessori die Frage im Raum: Wie erfüllen Menschen ihre Grundbedürfnisse? Acht Aquarellkarten zeigen die Antworten des alten Indien für Nahrung, Kleidung, Wohnung, Werkzeuge, Fortbewegung, Verteidigung, Kunst und Religion: Reis, Linsen und Fladenbrot, Sari und Dhoti, ein Haus mit Innenhof und Brunnen, Steingewichte und Töpferscheibe, den Ochsenkarren vor einem Stupa, Wächter am Stadttor, Figuren aus Bronze und Stein sowie Gaben für das heilige Feuer. Die Ziffern mit der Null verbinden das Thema mit der Geschichte der Zahlen.Das ist enthalten:• Kartensatz mit 8 Bild-Wort-Paaren: Bild- und Wortkarten mit und ohne Farbhilfe, dazu Kontrollkarten zur Selbstkontrolle• Grundbedürfnisse-Kreis: alle acht Bedürfnisse auf einen Blick, als Rad mit acht Feldern• Textkarten mit Sachtext und Denkfrage zu jedem Grundbedürfnis• 8 große Einzelmotive und eine Übersicht aller Paare• Steckbrief zu Indus-Städten, Veden, Religionen und Ziffern, dazu Lesetext und Zeitstrahl• Lückentext ohne Worthilfe und mit Wörterkasten• Arbeitsblätter zu Alltag, Lernwegen und Zusammenarbeit sowie „Ein echtes Siegel untersuchen“• Für Erwachsene: Handreichung, Wortschatz, Lösungen und StundenplanungUmfang: 26 PDF-Dateien, 39 SeitenDifferenzierung:Bild-Wort-Zuordnung, kurze Kontrolltexte und längere Textkarten mit Denkfragen. Kartensatz und Lückentext gibt es jeweils mit und ohne Hilfe.Einsatz:Grundschule, Klasse 3/4, in Freiarbeit, Sachunterricht und Leseförderung. Die Farben der Grundbedürfnisse sind in der ganzen Reihe „Alte Kulturen“ gleich.Lernziele:• Die acht Grundbedürfnisse des Menschen nennen und den Bildern zuordnen• An Beispielen erklären, wie Menschen im alten Indien Nahrung, Kleidung, Wohnung und Schutz fanden• Kunst und Religion als Grundbedürfnisse des Geistes beschreiben• Das Leben im alten Indien mit dem eigenen Alltag vergleichenGut zu wissen:Die Illustrationen sind mit KI erstellte Aquarellbilder, also künstlerische Darstellungen, und mischen Zeiten: Tanzender Shiva, Schachfiguren, gebogene Schwerter und Nasenring stammen aus späterer Zeit, die Schrift im Palmblattbuch ist nur gemalt. Die Kartentexte sind neu geschrieben; Fehler älterer Texte, etwa „Saris aus Seide“ als Regel oder „die alten Inder erfanden Schach“, wurden nicht übernommen. Hinduismus, Buddhismus und Jainismus werden beschrieben, nicht bewertet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Tatami, Kimono und Schreine in der Natur: Entdecken Sie mit Ihrer Klasse das alte Japan, ein Inselland, in dem Samurai, Bauern und Handwerker ihre eigenen Lösungen fanden.Im Anschluss an die Erzählung vom Kommen des Menschen lernen die Kinder: Alle Menschen haben dieselben Grundbedürfnisse, doch Kulturen erfüllen sie verschieden. Acht Aquarellkarten im Sinne der Kosmischen Erziehung nach Maria Montessori zeigen Nahrung, Kleidung, Wohnung, Werkzeuge, Fortbewegung, Verteidigung, Kunst und Religion: Reis, Fisch und Miso, Kimono, Obi und Hakama, Häuser aus Holz und Papier mit Futon, Sägen und Hobel, die man zieht statt drückt, Reisende vor dem Fuji, Samurai am Burgtor, Kunst von der Tonfigur Dogu bis zur Teeschale und einen Schrein mit rotem Torii.Das ist enthalten:• Kartensatz mit 8 Bild-Wort-Paaren: Bild- und Wortkarten mit und ohne Farbhilfe, dazu Kontrollkarten zur Selbstkontrolle• Grundbedürfnisse-Kreis: alle acht Bedürfnisse auf einen Blick, als Rad mit acht Feldern• Textkarten mit Sachtext und Denkfrage zu jedem Grundbedürfnis• 8 große Einzelmotive und eine Übersicht aller Paare• Steckbrief zu Inseln, Kaiser und Shogun, Schrift und Samurai-Zeit, dazu Lesetext und Zeitstrahl• Lückentext ohne Worthilfe und mit Wörterkasten• Arbeitsblätter zu Alltag, Lernwegen und Zusammenarbeit sowie „Eine echte Bronzeglocke untersuchen“• Für Erwachsene: Handreichung, Wortschatz, Lösungen und StundenplanungUmfang: 26 PDF-Dateien, 39 SeitenDifferenzierung:Bild-Wort-Zuordnung, kurze Kontrolltexte und längere Textkarten mit Denkfragen. Kartensatz und Lückentext liegen jeweils mit und ohne Hilfe vor.Einsatz:Grundschule, Klasse 3/4, in Freiarbeit, Sachunterricht und Leseförderung. Gleiche Farben je Grundbedürfnis in der ganzen Reihe „Alte Kulturen“ erleichtern den Vergleich mit anderen Kulturen.Lernziele:• Die acht Grundbedürfnisse des Menschen nennen und den Bildern zuordnen• An Beispielen erklären, wie Menschen im alten Japan Nahrung, Kleidung, Wohnung und Schutz fanden• Kunst und Religion als Grundbedürfnisse des Geistes beschreiben• Das Leben im alten Japan mit dem eigenen Alltag vergleichenGut zu wissen:Die Illustrationen sind mit KI erstellte Aquarellbilder, also künstlerische Darstellungen. „Das alte Japan“ reicht hier von der Jōmon-Zeit bis zum Ende der Samurai-Zeit 1868. Die meisten Bilder zeigen die Edo-Zeit, die Kunstkarte mischt Dinge aus fast 3.000 Jahren. Einige Bilddetails stimmen nicht, etwa der hohe Esstisch, eine modern wirkende Deckenlampe und ein zu großes Pferd; die Schrift auf den Rollbildern ist Fantasie. Glaubensformen werden beschrieben, nicht bewertet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Seide, Porzellan und die Große Mauer: Mit diesem Material reisen Ihre Schülerinnen und Schüler ins alte China und entdecken, wie Menschen dort ihr Leben gestalteten.Nach der Erzählung vom Kommen des Menschen steht in der Kosmischen Erziehung nach Maria Montessori eine Einsicht im Mittelpunkt: Alle Menschen haben dieselben Grundbedürfnisse, doch jede Kultur erfüllt sie auf ihre eigene Weise. Acht Aquarellkarten zeigen das für Nahrung, Kleidung, Wohnung, Werkzeuge, Fortbewegung, Verteidigung, Kunst und Religion. Die Kinder begegnen Reis und Hirse, Gewändern aus Seide, Holzhäusern mit Innenhof, einer Bronzewerkstatt, Pferdewagen und der Seidenstraße, der Großen Mauer, Pinsel und Tusche sowie der Ehrung der Ahnen.Das ist enthalten:• Kartensatz mit 8 Bild-Wort-Paaren: Bild- und Wortkarten mit und ohne Farbhilfe, dazu Kontrollkarten zur Selbstkontrolle• Grundbedürfnisse-Kreis: alle acht Bedürfnisse auf einen Blick, als Rad mit acht Feldern• Textkarten mit Sachtext und Denkfrage zu jedem Grundbedürfnis• 8 große Einzelmotive und eine Übersicht aller Paare• Steckbrief „Das alte China auf einen Blick“ mit Kennzahlen, Lesetext und Zeitstrahl• Lückentext ohne Worthilfe und mit Wörterkasten• Arbeitsblätter zu Alltag, Lernwegen und Zusammenarbeit sowie „Ein echtes Bronzegefäß untersuchen“• Für Erwachsene: Handreichung, Wortschatz, Lösungen und StundenplanungUmfang: 26 PDF-Dateien, 39 SeitenDifferenzierung:Die Kinder ordnen Bilder und Wörter zu, lesen kurze Kontrolltexte und vertiefen sich mit den längeren Textkarten und ihren Denkfragen. Kartensatz und Lückentext gibt es jeweils mit und ohne Hilfe. So arbeiten Leseanfänger und sichere Leser am selben Thema.Einsatz:Grundschule, Klasse 3/4, in Freiarbeit, Sachunterricht und Leseförderung. Jedes Grundbedürfnis hat in allen Sets der Reihe „Alte Kulturen“ dieselbe Farbe, so lassen sich Kulturen gut vergleichen.Lernziele:• Die acht Grundbedürfnisse des Menschen nennen und den Bildern zuordnen• An Beispielen erklären, wie Menschen im alten China Nahrung, Kleidung, Wohnung und Schutz fanden• Kunst und Religion als Grundbedürfnisse des Geistes beschreiben• Das Leben im alten China mit dem eigenen Alltag vergleichenGut zu wissen:Die Illustrationen sind mit KI erstellte Aquarellbilder, also künstlerische Darstellungen. „Das alte China“ umfasst hier etwa 3.500 Jahre, von der Shang-Zeit bis 1912; die Bilder mischen Dinge aus verschiedenen Zeiten. Gemalte Schriftzeichen sind Dekor und kein lesbarer Text. Ein verbreiteter Irrtum wird richtiggestellt: Die Große Mauer ist vom Weltall aus nicht mit bloßem Auge zu sehen. Glaubensformen werden beschrieben, nicht bewertet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Mais, Kakao und eine eigene Schrift: Entdecken Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern die alten Maya-Städte und ein Volk, das bis heute lebt.Im Anschluss an die Erzählung vom Kommen des Menschen erfahren die Kinder in der Kosmischen Erziehung nach Maria Montessori: Alle Menschen haben dieselben Grundbedürfnisse, doch jede Kultur findet eigene Wege. Acht Aquarellkarten zeigen, wie die Maya Nahrung, Kleidung, Wohnung, Werkzeuge, Fortbewegung, Verteidigung, Kunst und Religion gestalteten: Maisfladen und schaumiger Kakao, der gewebte Huipil und Schmuck aus Jade und Quetzalfedern, Häuser aus Holz und Paläste aus Stein, Klingen aus Obsidian, Träger auf weißen Straßen ohne Wagen und Lasttiere, Krieger mit Federschilden, ein Faltbuch aus Baumrinde und Gaben mit duftendem Kopal.Das ist enthalten:• Kartensatz mit 8 Bild-Wort-Paaren: Bild- und Wortkarten mit und ohne Farbhilfe, dazu Kontrollkarten zur Selbstkontrolle• Grundbedürfnisse-Kreis: alle acht Bedürfnisse auf einen Blick, als Rad mit acht Feldern• Textkarten mit Sachtext und Denkfrage zu jedem Grundbedürfnis• 8 große Einzelmotive und eine Übersicht aller Paare• Steckbrief zu Maya-Sprachen, Glyphen, Zahlen und Kalender, dazu Lesetext und Zeitstrahl• Lückentext ohne Worthilfe und mit Wörterkasten• Arbeitsblätter zu Alltag, Lernwegen und Zusammenarbeit sowie „Ein echtes Maya-Buch untersuchen“• Für Erwachsene: Handreichung, Wortschatz, Lösungen und StundenplanungUmfang: 26 PDF-Dateien, 39 SeitenDifferenzierung:Bild-Wort-Zuordnung, kurze Kontrolltexte und längere Textkarten mit Denkfragen. Kartensatz und Lückentext liegen jeweils mit und ohne Hilfe vor.Einsatz:Grundschule, Klasse 3/4, in Freiarbeit, Sachunterricht und Leseförderung. Jedes Grundbedürfnis hat in allen Sets der Reihe „Alte Kulturen“ dieselbe Farbe.Lernziele:• Die acht Grundbedürfnisse des Menschen nennen und den Bildern zuordnen• An Beispielen erklären, wie Menschen in den alten Maya-Städten Nahrung, Kleidung, Wohnung und Schutz fanden• Kunst und Religion als Grundbedürfnisse des Geistes beschreiben• Wissen, dass die Maya bis heute leben, und ihr früheres Leben mit dem eigenen Alltag vergleichenGut zu wissen:Die Illustrationen sind mit KI erstellte Aquarellbilder, also künstlerische Darstellungen. Sie mischen Zeiten und enthalten Fehler, etwa Bananen und erfundene Zeichen. Gemeint sind die Maya-Städte von etwa 1000 v. Chr. bis zur spanischen Eroberung. Die Maya sind kein verschwundenes Volk; auch der Mythos vom Weltende 2012 wird richtiggestellt. Für Lehrkräfte: Neben Gaben gab es Blut- und Menschenopfer, meist Kriegsgefangene. Kinderfragen dazu sachlich und ruhig beantworten.

Klassenstufen: 3-4. Klasse