Ich habe gute Erfahrungen damit gemacht, Schülern diesen Selbsteinschätzungsbogen auszuteilen, damit sie gezwungen sind, ihre Beteiligung im Unterricht zu hinterfragen. Die Lehrernote lege ich im Vorfeld fest und vergleiche diese mit der Schülernote. Je nach Diskrepanz zwischen Schüler- und Lehrernote verfasse ich einen kurzen Begründungstext am Fußende des Zettel und notiere meine Note. 

Der zweite  differenzierte Bogen enthält sehr viele Verhaltensaspekte. Ich arbeite damit gerne. Er zeigt den Schülern, dass Mitarbeit mehr ist als melden.

Die Schüler(innen) erhalten so eine Kriterienliste in die Hand und übernehmen Verantwortung für die eigenen Leistungen. 

Ein positiver Effekt ist in der Regel, dass über Noten nicht mehr diskutiert wird.