KI verstehen Klasse 5 6 | 5 Arbeitshefte mit Lösungen | Maschinelles Lernen, Chatbots, KI-Bilder | KiDi – Digital durchblicken Paket 2

Maschinelles Lernen verstehen: Trainingsdaten, Testdaten und Trefferquote ganz ohne Geräte – für KI und Digitale Welt (KiDi), Informatik und Digitale Welt in Klasse 5/6.Pixel hat Plinks und Blobs erfunden.„Meine KI-App weiß sofort, was ein Plink ist“, sagt Emil.Lea fragt: Woher denn – die gibt es doch gar nicht?Die Klasse wird selbst zur lernenden Maschine: Zweiergruppen leiten aus zwölf Trainingskarten mit Etikett eine Regel ab, sagen zehn Testkarten voraus und berechnen ihre Trefferquote. Eine verlockende Regel passt bei 9 von 12 Trainingskarten – und versagt bei den Testkarten. So wird sichtbar, warum man mit neuen Beispielen testet und warum verschiedene Beispiele wichtiger sind als viele gleiche.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleLernspiel mit 12 Trainings- und 10 Testkarten (Plinks und Blobs)Wissensseite maschinelles Lernen mit Kreislauf-GrafikTrefferquote in Prozent berechnen, Balkendiagramm ergänzenTransfer: Müll-Sortier-KI, eigene Trainingsdaten planenFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „KI-Labor“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zum Lernen über maschinelles Lernen bei Kindern belegt – und was nicht.Plinks und Blobs sind erfunden: Niemand bringt Vorwissen mit, auch keine KI – genau das macht das Prinzip sichtbar.EinsatzEinführung maschinelles Lernen (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Trainingsdaten für eine eigene KI-Idee planenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 7 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 2 „KI verstehen“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Was ist KI, was nicht? Künstliche Intelligenz im Alltag erkennen, feste Regeln und maschinelles Lernen unterscheiden – für KI und Digitale Welt (KiDi), Informatik und Digitale Welt in Klasse 5/6.Emils Wecker klingelt pünktlich um 6:45 Uhr.„Der ist so schlau, das ist bestimmt eine KI!“Lea lacht – und Pixel fragt: Woher hat das Gerät seine Regeln?Ist der Wecker eine KI? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann sortieren Zweiergruppen zwölf Gerätekarten vom Taschenrechner bis zur Gesichtserkennung: Hat ein Mensch jede Regel aufgeschrieben – oder hat das Programm aus vielen Beispielen gelernt? So entsteht der Begriff maschinelles Lernen, und die Vorstellung „KI denkt wie ein Mensch und weiß alles“ wird überprüfbar.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleSortierspiel ohne Geräte mit 12 GerätekartenWissensseite: feste Regeln oder aus Beispielen gelernt, mit Grafikzwei Übungsseiten: Zwei-Fragen-Check und Sicherheit in ProzentTransfer: Omas neues Handy, KI-Werbung, eigene KI-IdeeFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „KI-Labor“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu KI-Vorstellungen von Kindern der Klassen 5 und 6 belegt – und wo die Einheit bewusst vereinfacht.Jede Schülerseite zeigt, wo die Klasse steht: Entdecken, Vermuten, Ausprobieren, Verstehen, Üben, Nachdenken.EinsatzEinstieg ins Thema künstliche Intelligenz (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Geräte in der eigenen Wohnung auf KI prüfenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 6 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 2 „KI verstehen“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Wie funktioniert ein Chatbot? Sprachmodell, nächstes Wort und erfundene Antworten verstehen – für KI und Digitale Welt (KiDi), Informatik und Digitale Welt in Klasse 5/6.Emils Chatbot schreibt: Igel springen drei Meter hoch.„Der hat das ganze Internet gelesen“, sagt Emil.Lea zweifelt – und Pixel sagt: Klingen ist nicht Wissen.Wie kann etwas so richtig klingen und trotzdem falsch sein? Die Klasse zählt in einem Mini-Text aus sechs Sätzen, welches Wort auf welches folgt, und zieht mit Ziehkarten neue Sätze. Heraus kommt „Der Hund kann fliegen.“ – grammatisch tadellos, inhaltlich falsch. So wird die Grundidee eines Sprachmodells greifbar, und die Kinder lernen, Chatbot-Antworten mit einer zweiten Quelle zu prüfen. Die Vereinfachung ist für die Klasse ausdrücklich gekennzeichnet.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleWortketten-Spiel: Wortpaare zählen, Sätze mit Ziehkarten bildenWissensseite Sprachmodell mit Grafik und Kasten VereinfachungÜben: „… von …“, Würfelpläne, alle möglichen Sätze zählenKlingt-oder-stimmt-Tabelle, Wortvorschläge, PrüfplanFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „KI-Labor“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was zu Kindern und sprechender KI belegt ist – und dass zu Chatbots in Klasse 5/6 noch Forschung fehlt.Getrennte Spalten „klingt richtig“, „steht im Text“ und „stimmt wirklich“ machen den Kern sichtbar.EinsatzEinführung Chatbots und Sprachmodelle (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Wortvorschläge der Handy-Tastatur beobachtenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 9 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 2 „KI verstehen“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

KI-Bilder erkennen, Herkunft prüfen, Kennzeichnung verstehen – Medienkompetenz für KI und Digitale Welt (KiDi), Informatik und Digitale Welt in Klasse 5/6, ohne echte Fake-Bilder.Im Klassenchat fährt ein Waschbär Fahrrad.„Echt! Man sieht jedes Haar!“, sagt Emil.Pixel fragt: Wer hat das Bild zuerst gezeigt?Sechs Finger, verschwommene Schrift – solche Checklisten veralten schnell. Die Klasse lernt deshalb eine Prüfung, die bleibt: den Drei-Fragen-Check zur Herkunft. In Dreiergruppen untersuchen die Kinder sechs Bildkarten mit Skizze und Steckbrief, darunter ein echtes Foto im falschen Zusammenhang, ein Bild, das unecht wirkt und echt ist, und einen Fall, bei dem „weiß nicht – nicht teilen“ die beste Antwort ist. Es werden keine echten Fake-Bilder gezeigt.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleDetektivspiel mit sechs Bildkarten (Skizze und Steckbrief)Wissensseite Merkmale oder Herkunft, KennzeichnungHinweise sortieren, Trefferquoten mit dem Raten vergleichenTransfer: Teilen-Ampel für den Klassenchat, eigene BildkarteFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Cyber-Detektive“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was Studien zum Erkennen von KI-Bildern zeigen – und dass sie nur Erwachsene untersucht haben.Statt veralteter Fehler-Checklisten lernen die Kinder, die Herkunft eines Bildes zu prüfen.EinsatzMedienbildung: KI-Bilder und Falschmeldungen (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Bilder im Familienchat mit dem Drei-Fragen-Check prüfenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 10 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 2 „KI verstehen“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse