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Unter welchen Bedingungen kann Ganztag pädagogische Ziele unterstützen? Diese Unterrichtseinheit verbindet die Klärung zentraler Begriffe mit der Untersuchung schulischer Gestaltungsmöglichkeiten.
Die Lernenden unterscheiden offene und gebundene Ganztagsformen und setzen sich mit Rhythmisierung auseinander. Sie prüfen, wie Angebote, Lernzeiten und Zusammenarbeit im Schulalltag gestaltet werden können. Räume, Personal, Kooperation und die Qualität der Angebote werden als Bedingungen einer Umsetzung berücksichtigt.
Die Aufgaben fördern eine differenzierte Beurteilung: Die Schülerinnen und Schüler trennen angestrebte Ziele, vermutete Wirkungen und belegte Ergebnisse. Vertiefend lässt sich das Spannungsverhältnis zwischen verbindlicher Teilnahme und individuellen Freiräumen bearbeiten. Lehrkraftübersicht, Planung für 90 Minuten, Materialien, Arbeitsblätter und Lösungen erleichtern den Einsatz in der Oberstufe und die Vorbereitung auf die Analyse eines Ganztagskonzepts.
·Fachliche Grundlagen zu Ganztagsformen und Rhythmisierung
·Materialien und Arbeitsblätter zu Gestaltung und Rahmenbedingungen
·Lehrkraftübersicht, Verlaufsplanung und Lösungen
Dieses Materialpaket enthält sieben Unterrichtseinheiten zu Schule und Schulentwicklung. Die Reihe führt von den Funktionen und dem Aufbau des Schulwesens über Bildungsungleichheit und Schulstrukturfragen zur Entwicklung der Einzelschule und zur Steuerung durch Standards und Tests.Die Lernenden erarbeiten die Funktionen von Schule nach Fend, unterscheiden Herkunftseffekte und prüfen Argumente zur Gesamtschule. Sie untersuchen Ganztagskonzepte, wenden das Schulentwicklungsmodell nach Rolff an und beurteilen die Aussagekraft von Verfahren der Qualitätssicherung. Fachliche Begriffsarbeit, Materialanalyse und kriteriengeleitete Urteile greifen ineinander.Die Einheiten enthalten Lehrkraftübersichten, Verlaufsplanungen, fachliche Grundlagen, Materialien, Arbeitsblätter und Lösungen. Die Planungen sind jeweils auf 90 Minuten ausgelegt. Das Paket eignet sich für eine zusammenhängende Unterrichtsreihe in der Oberstufe und für den gezielten Einsatz einzelner Einheiten. Die sieben Einheiten sind Unterrichtsmodule; sie entsprechen bei vollständiger Durchführung sieben Doppelstunden.Enthaltene Materialien·Funktionen von Schule·Aufbau und Gliederung des Schulwesens·Bildungsungleichheit·Gesamtschuldebatte·Ganztag·Die Einzelschule entwickeln·Standards und Tests
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Gesamtpaket verbindet Unterricht, Klausurvorbereitung und Leistungsüberprüfung zum Thema Schule und Schulentwicklung. Es umfasst sieben Unterrichtseinheiten, fünf materialgebundene Klausuren mit Erwartungshorizonten und ein Merkblatt – insgesamt 13 Materialien.Die Unterrichtsreihe erschließt die Funktionen von Schule, den Aufbau des Schulwesens, Bildungsungleichheit, die Gesamtschuldebatte, Ganztag, die Entwicklung der Einzelschule sowie Standards und Tests. Die Klausuren greifen fünf dieser Schwerpunkte auf und fordern theoriegestützte Analysen und begründete Urteile. Das Merkblatt bündelt zentrale Begriffe und unterstützt die Wiederholung.Lehrkraftübersichten, Verlaufsplanungen, Arbeitsmaterialien und Lösungen erleichtern die Unterrichtsvorbereitung. Erwartungshorizonte unterstützen die Auswertung der Klausuren. Die sieben Unterrichtseinheiten sind auf jeweils 90 Minuten ausgelegt. Das Gesamtpaket eignet sich für den Pädagogikunterricht der Qualifikationsphase und verbindet die Modelle von Fend und Rolff mit konkreten schulischen Fragestellungen.Enthaltene Materialien·Sieben Unterrichtseinheiten zu allen Themen der Reihe·Fünf Klausuren mit Lösungen und Erwartungshorizonten·Merkblatt Schulentwicklung und Bildungssystem auf einen Blick
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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