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Wie lässt sich eine kontroverse Schulstrukturfrage pädagogisch beurteilen? Diese Unterrichtseinheit führt die Lernenden in die Gesamtschuldebatte ein und unterstützt sie dabei, Argumente zu prüfen und ein eigenes Urteil zu begründen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen längeres gemeinsames Lernen und die Trennung nach Schulformen. Sie unterscheiden innere und äußere Differenzierung und arbeiten die Wertvorstellungen hinter den Positionen heraus. Chancengleichheit, Leistungsgerechtigkeit, Förderbedarf und Wahlfreiheit dienen als Maßstäbe für die Beurteilung.
Eine kooperative Argumentbörse ermöglicht die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Perspektiven. Die Lernenden rekonstruieren auch Gegenargumente und trennen pädagogische Ziele von Annahmen über mögliche Wirkungen. Lehrkraftübersicht, 90-minütige Verlaufsplanung, Materialien, Arbeitsblätter und Lösungen unterstützen einen Unterricht, der fachliche Analyse mit begründeter Urteilsbildung verbindet.
·Materialien zu gegensätzlichen Positionen und Gerechtigkeitskriterien
·Arbeitsaufträge für Analyse, Argumentbörse und Urteil
·Unterrichtsplanung und Lösungen
Dieses Materialpaket enthält sieben Unterrichtseinheiten zu Schule und Schulentwicklung. Die Reihe führt von den Funktionen und dem Aufbau des Schulwesens über Bildungsungleichheit und Schulstrukturfragen zur Entwicklung der Einzelschule und zur Steuerung durch Standards und Tests.Die Lernenden erarbeiten die Funktionen von Schule nach Fend, unterscheiden Herkunftseffekte und prüfen Argumente zur Gesamtschule. Sie untersuchen Ganztagskonzepte, wenden das Schulentwicklungsmodell nach Rolff an und beurteilen die Aussagekraft von Verfahren der Qualitätssicherung. Fachliche Begriffsarbeit, Materialanalyse und kriteriengeleitete Urteile greifen ineinander.Die Einheiten enthalten Lehrkraftübersichten, Verlaufsplanungen, fachliche Grundlagen, Materialien, Arbeitsblätter und Lösungen. Die Planungen sind jeweils auf 90 Minuten ausgelegt. Das Paket eignet sich für eine zusammenhängende Unterrichtsreihe in der Oberstufe und für den gezielten Einsatz einzelner Einheiten. Die sieben Einheiten sind Unterrichtsmodule; sie entsprechen bei vollständiger Durchführung sieben Doppelstunden.Enthaltene Materialien·Funktionen von Schule·Aufbau und Gliederung des Schulwesens·Bildungsungleichheit·Gesamtschuldebatte·Ganztag·Die Einzelschule entwickeln·Standards und Tests
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Gesamtpaket verbindet Unterricht, Klausurvorbereitung und Leistungsüberprüfung zum Thema Schule und Schulentwicklung. Es umfasst sieben Unterrichtseinheiten, fünf materialgebundene Klausuren mit Erwartungshorizonten und ein Merkblatt – insgesamt 13 Materialien.Die Unterrichtsreihe erschließt die Funktionen von Schule, den Aufbau des Schulwesens, Bildungsungleichheit, die Gesamtschuldebatte, Ganztag, die Entwicklung der Einzelschule sowie Standards und Tests. Die Klausuren greifen fünf dieser Schwerpunkte auf und fordern theoriegestützte Analysen und begründete Urteile. Das Merkblatt bündelt zentrale Begriffe und unterstützt die Wiederholung.Lehrkraftübersichten, Verlaufsplanungen, Arbeitsmaterialien und Lösungen erleichtern die Unterrichtsvorbereitung. Erwartungshorizonte unterstützen die Auswertung der Klausuren. Die sieben Unterrichtseinheiten sind auf jeweils 90 Minuten ausgelegt. Das Gesamtpaket eignet sich für den Pädagogikunterricht der Qualifikationsphase und verbindet die Modelle von Fend und Rolff mit konkreten schulischen Fragestellungen.Enthaltene Materialien·Sieben Unterrichtseinheiten zu allen Themen der Reihe·Fünf Klausuren mit Lösungen und Erwartungshorizonten·Merkblatt Schulentwicklung und Bildungssystem auf einen Blick
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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