Regeln in der Schule 4 - Wir entwickeln eigene gute Regeln

Regeln in der Schule – Klassenregeln verstehen & gemeinsam entwickelnWarum brauchen wir überhaupt Regeln? Was macht eine gute Regel aus? Und warum sollte ich mich daran halten, wenn gerade niemand schaut?Dieses Materialpaket enthält eine vollständige 6-stündige Unterrichtsreihe für den Sachunterricht der Klassen 3 und 4 rund um Regeln, Klassenregeln und das gemeinsame Zusammenleben.Dabei steht bewusst nicht das Vorgeben fertiger Klassenregeln im Mittelpunkt.Die 6 Stunden der Unterrichtsreihe1. Was wäre, wenn es keine Regeln gäbe?Die Kinder entdecken anhand von Situationen aus dem Schulalltag, welche Funktion Regeln für das Zusammenleben haben.2. Was brauche ich, damit ich gut lernen kann?Die Kinder beschäftigen sich mit ihren eigenen Bedürfnissen und denen anderer und erkennen Zusammenhänge zwischen Bedürfnissen, gutem Lernen und sinnvollen Regeln.3. Wie erkenne ich eine gute Regel?Nicht jede Regel ist automatisch eine gute Regel. Die Kinder prüfen unterschiedliche Regeln, diskutieren und entwickeln Kriterien für sinnvolle und faire Regeln.4. Wie entwickeln wir gute Regeln?Jetzt werden die Kinder selbst aktiv: In Gruppen entwickeln sie eigene Regeln, prüfen ihre Vorschläge und entscheiden zunächst in der Gruppe und anschließend in der gesamten Klasse demokratisch darüber, welche Regeln erprobt werden sollen.5. Was, wenn niemand schaut?Muss ich mich auch an Regeln halten, wenn die Lehrkraft nicht da ist? Anhand verschiedener Beispielfälle reflektieren die Kinder Regeln, Verantwortung und ihr eigenes Handeln.6. Welche Regeln wollen wir behalten?Die ausgewählten Regeln werden fünf Tage im echten Schulalltag erprobt und anschließend gemeinsam reflektiert. Welche haben funktioniert? Welche waren hilfreich – und warum? Auf dieser Grundlage entstehen schließlich die finalen Klassenregeln.Vom Regelwissen zum RegelbewusstseinRegeln hinterfragen → Bedürfnisse erkennen → gute Regeln beurteilen → eigene Regeln entwickeln → Verantwortung reflektieren → Regeln erproben und evaluierenVielfältiges und direkt einsetzbares MaterialDas Gesamtpaket enthält die Materialien aus allen sechs Stunden, darunter:✓ zahlreiche Arbeitsblätter inklusive Lösungen✓ große, kindgerechte Bildimpulse aus dem Schulalltag✓ Bildmaterial sowohl zum Ausdrucken als auch für die digitale Tafel✓ PowerPoint-Präsentationen für ausgewählte Stunden✓ Satzstarter als sprachliche Unterstützung✓ Regel- und Situationskarten zum Sortieren, Diskutieren und Reflektieren✓ Wortkarten zu Bedürfnissen und Merkmalen guter Regeln✓ Materialien für Partner- und Gruppenarbeit✓ Schritt-für-Schritt-Aufträge für die Entwicklung eigener Regeln✓ Material für demokratische Abstimmungen✓ eine 5-tägige Reflexionsphase zur Erprobung der eigenen Regeln✓ ästhetisch gestaltete Karten für die finalen Klassenregeln✓ einen bearbeitbaren Canva-Link, um die finalen Regelkarten digital zu beschriften✓ Handreichungen für die Lehrkraft✓ kompakte „Quick & Dirty“-Stundenverläufe als OrientierungDie Stundenverläufe sind dabei bewusst keine starren Unterrichtsvorgaben. Sie zeigen mögliche Abläufe und können an die eigene Klasse, verfügbare Zeit und bevorzugten Methoden angepasst werden.Besonders geeignet für …die Einführung oder gemeinsame Erarbeitung von Klassenregeln, den Sachunterricht zum Thema Regeln und Zusammenleben, soziales Lernen, Demokratiebildung und Mitbestimmung sowie für Klassen, in denen bestehende Regeln noch einmal gemeinsam hinterfragt und neu entwickelt werden sollen.Durch Bildimpulse, Satzstarter, gemeinsames Nachdenken, Sortieren, Nachstellen und Diskutieren steht die aktive Auseinandersetzung der Kinder im Vordergrund.Am Ende hängen damit nicht einfach Regeln im Klassenraum, die von der Lehrkraft vorgegeben wurden.

Klassenstufen: 3-4. Klasse