Du möchtest deine Schüler*innen fit machen im Erkennen von Fake News? Mit diesem Material lernen sie praxisnah, wie sie Falschmeldungen im Netz entlarven können. Das Herzstück ist die Methode der "5 Fragen", ein einfacher und effektiver Leitfaden, um Informationen kritisch zu prüfen.

Dieses Materialpaket bietet dir alles, was du für eine spannende Unterrichtseinheit brauchst:

• Die "5 Fragen"-Karten: Diese praktischen Karten können deine Schüler*innen ausschneiden und zum Beispiel ins Heft kleben oder als Lesezeichen nutzen. Sie dienen als schnelle Prüfliste, um jede Meldung kritisch zu hinterfragen.

• Das Arbeitsblatt "Fake News erkennen ÜBUNG": Hier wenden deine Schüler*innen die "5 Fragen" direkt an.

  • Aufgabe 1 (Partnerarbeit): Sie prüfen gemeinsam drei verschiedene Beiträge – von reißerischen Eilmeldungen bis zu offiziellen Informationen und visuell irreführenden Inhalten. Dabei begründen sie ihre Entscheidungen, ob sie die Meldungen teilen würden oder nicht.

  • Aufgabe 2 (Einzelarbeit): Für alle, die tiefer eintauchen wollen: Deine Schüler*innen suchen selbst eine aktuelle Meldung und prüfen diese eigenständig mit den "5 Fragen".

• Das Lösungsblatt "Fake News erkennen LÖSUNG": Damit kannst du die Ergebnisse schnell und einfach überprüfen oder deine Schüler*innen zur Selbstkontrolle anleiten.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Kritisches Denken: Sie lernen, Online-Inhalte nicht einfach zu übernehmen, sondern aktiv zu hinterfragen.

• Merkmale von Falschmeldungen erkennen: Sie identifizieren typische Anzeichen von Fake News und unseriösen Quellen.

• Prüfstrategien anwenden: Sie nutzen konkrete Werkzeuge wie die "5 Fragen" und die Bilder-Rückwärtssuche, um Informationen zu verifizieren.

• Verantwortungsvolles Teilen: Sie entwickeln ein Bewusstsein dafür, welche Inhalte sie bedenkenlos teilen können und welche nicht.

• Medienkompetenz stärken: Sie werden sicherer im Umgang mit digitalen Medien und lernen, sich in der Informationsflut zurechtzufinden.