Was brauchen Tiere, damit es ihnen gut geht? Welche Bedürfnisse haben Hunde, Katzen, Kaninchen, Hühner, Schweine oder Rinder? Und wie kann man Tierhaltung sachlich und biologisch begründet beurteilen? Dieses umfangreiche Unterrichtsmaterial beschäftigt sich mit Haustieren, Nutztieren und Tierwohl und eignet sich besonders für Biologie bzw. Natur und Technik in Klasse 5/6. Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst, Haustiere, Nutztiere und Wildtiere voneinander zu unterscheiden und beschäftigen sich anschließend mit Domestikation, Grundbedürfnissen und arttypischem Verhalten. Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der Frage: Was braucht ein Tier – und woran kann man erkennen, ob seine Bedürfnisse berücksichtigt werden? Behandelt werden unter anderem: Haustier, Nutztier oder Wildtier? verschiedene Beziehungen zwischen Mensch und Tier Domestikation Grundbedürfnisse von Tieren Nahrung und Wasser Bewegung Ruhe und Rückzug Sozialkontakt Beschäftigung arttypisches Verhalten Verhalten als Hinweis auf Bedürfnisse natürliche Verhaltensweisen von Hühnern Hühnerhaltung beurteilen Bedürfnisse von Schweinen Schweinehaltung untersuchen Bedürfnisse von Rindern Haustiere und Verantwortung Bedürfnisse und Körpersprache des Hundes Katze als Jägerin und Haustier Kaninchen und Meerschweinchen Tierwohl bei Heimtieren Stresssignale bei Tieren Nutztiere und Tierwohl vergleichen systematische Tierbeobachtung verantwortungsvoller Umgang mit Tieren abschließender Lerncheck Ein wichtiger didaktischer Schwerpunkt ist die Unterscheidung zwischen: Beobachtung → Deutung → Beurteilung Die Lernenden sollen nicht einfach sagen, ob eine Haltung „gut“ oder „schlecht“ ist. Stattdessen arbeiten sie mit nachvollziehbaren Kriterien wie: ausreichende Bewegung geeignete Ernährung Wasser Sozialkontakt Rückzugsmöglichkeiten Beschäftigung Sauberkeit Gesundheit Möglichkeit zu arttypischem Verhalten So lernen sie, Tierhaltung fachlich begründet und nicht nur nach persönlichem Gefühl einzuschätzen. Tierarten im Material Ausführlicher behandelt werden unter anderem: Hund, Katze, Kaninchen, Meerschweinchen, Huhn, Schwein und Rind. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede bewusst herausgearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler erkennen: Nicht jede Tierart hat dieselben Bedürfnisse – Tierhaltung muss zur jeweiligen Tierart passen. Kompetenzorientierte Aufgaben Das Material enthält abwechslungsreiche Aufgabenformate wie: Tabellen Fallbeispiele Kriterienraster Richtig-/Falsch-Aufgaben Vergleichsaufgaben Beobachtungsaufträge Begründungsaufgaben Transferfragen Denk-weiter-Aufgaben Tierwohl-Checks Fallanalysen Selbsteinschätzung Lerncheck Dabei geht es nicht nur um Wissen, sondern besonders um: beobachten · vergleichen · begründen · beurteilen · übertragen Tierwohl sachlich beurteilen Die Schülerinnen und Schüler untersuchen verschiedene fiktive Haltungsbeispiele und lernen, Fragen zu stellen wie: Welche Bedürfnisse werden erfüllt? Welche könnten eingeschränkt sein? Welche Informationen fehlen? Welche Beobachtung stützt meine Einschätzung? Wie könnte die Haltung verbessert werden? Damit eignet sich das Material besonders gut für kompetenzorientierten Unterricht. Tierverhalten beobachten Ein eigener Abschnitt führt in die systematische Tierbeobachtung ein. Die Lernenden üben: Beobachtungsziel festlegen genau beobachten Ergebnisse dokumentieren Beobachtung von Vermutung trennen Ergebnisse auswerten Damit werden gleichzeitig grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen trainiert.

Das Materialpaket enthält 20 vollständig gestaltete Schülerseiten Lehrerhinweise Lösungen zu allen Schülerseiten Tierwohl-Übersicht Beobachtungsprotokoll Kriterien zur Tierhaltung Vergleich verschiedener Tierarten Fallkarten Lernzielübersicht Das Material ist klar strukturiert, visuell einheitlich aufgebaut und mit geringem Vorbereitungsaufwand direkt im Unterricht einsetzbar.

Geeignet für Biologie · Natur und Technik · Gymnasium · Klasse 5/6 · Haustiere · Nutztiere · Wildtiere · Tierwohl · Tierhaltung · artgerechte Haltung · Tierverhalten · Bedürfnisse von Tieren · Hund · Katze · Kaninchen · Meerschweinchen · Huhn · Schwein · Rind · Domestikation · Verantwortung · Tierbeobachtung.