Ist ein Falter einfach eine größere Raupe? Mit diesem Material erschließen Lernende die vier Stadien der vollständigen Verwandlung: Ei, Raupe, Puppe und Falter. Ein gegliederter Sachtext führt die Fachbegriffe ein; ein auszufüllendes Entwicklungsdiagramm macht die Reihenfolge und den Übergang zur nächsten Generation sichtbar.

Zwei alternative Lernwege:

• A unterstützt durch eine Wortbank und Zuordnungen;

• B fordert Erklärungen, Vergleiche und die Korrektur einer Fehlvorstellung über Puppe und Kokon.

Eine gemeinsame Transferseite vergleicht zwei Gartenpläne. Am Beispiel des Tagpfauenauges begründen die Lernenden, warum Blüten für die Falter und passende Futterpflanzen für die Raupen wichtig sind. Die Einheit benötigt keine lebenden Tiere, keine Sammlung und keine Zucht.

Rahmen: Biologie Klasse 5–6, etwa 45 Minuten. Die Dauer der Entwicklung wird bewusst nicht mit einer festen Tageszahl verallgemeinert. Das Titelbild ist eine stilisierte Illustration; das Material ist kein Bestimmungsschlüssel.

Enthalten: illustrierte Titelseite, Lehrkraftübersicht, Sachtext, Entwicklungsdiagramm, zwei Lernwege, Transferaufgaben, zwei Lösungsseiten und verlinkte Fachquellen. 10 Seiten als PDF, DIN A4. Zusätzlich eine Kopierdatei mit den fünf Schülerseiten ohne Lösungen; diese wiederholen die entsprechenden Seiten aus der Hauptdatei.