Mit den Lesekumpeln üben die Kinder das Lesen auf Satzebene und erleben dabei, dass Lesen auch gemeinsam Spaß macht.

Die kleinen Dialoge greifen kindnahe Alltagssituationen auf und sind speziell für das Partnerlesen konzipiert. Jedes Kind übernimmt eine Rolle und liest abwechselnd kurze Sätze vor. So können die Kinder einen Text zunächst in Ruhe einüben und anschließend ihrem Lesekumpel vorstellen.

Durch das wiederholte Lesen wird die Leseflüssigkeit und Automatisierung unterstützt. Gleichzeitig werden die Kinder sozial eingebunden: Sie hören einander zu, helfen sich und erleben ihr eigenes Lesen als etwas, das sie mit anderen teilen können.

Das ist enthalten:

• kurze, kindgerechte Dialoge auf Satzebene

• 2 Varianten jedes Dialogs:

  • mit farblicher Markierung der beiden Leseparts

  • ohne farbliche Markierung

• geeignet für das Partnerlesen

• Aushängeschild „Ich will vorlesen!“ für die Präsentation eingeübter Texte

• abwechslungsreiche Alltagssituationen, die zum Erzählen und Lesen einladen

So könnt ihr die Lesekumpel einsetzen:

Ein Kind liest zunächst seinen Part mehrfach und übt den Dialog gemeinsam mit seinem Lesekumpel. Anschließend können die beiden den Dialog einem anderen Kind, einer Kleingruppe oder der Klasse vorlesen.

Das kleine Aushängeschild „Ich will vorlesen!“ macht dabei sichtbar:
Hier hat ein Kind etwas vorbereitet und möchte sein Können zeigen.

So verbindet das Material Lesetraining, Automatisierung und gemeinsames Lesen – ohne dass das Lesen nur als Einzelaufgabe erlebt wird.