Körper, Sinne und Grenzen · Teil 3 von 7. Freiwillig beobachten und beschreiben.

Empfohlen für Sachunterricht in Klasse 1–2. PDF zum Ausdrucken mit 10 Seiten.

SACHUNTERRICHT / FÜR LEHRKRÄFTE

Hinweise für Lehrkräfte

SU-05 · Teil 3 · Riechen und Schmecken

Ziel und Voraussetzungen

Geruchs- und Geschmackseindrücke unterscheiden, ohne Probierdruck. Empfehlung: Klasse

1–2, je nach Lernstand. Vorlesen, Zeigen, Sprechen und Diktieren ermöglichen;

selbstständiges Lesen ist keine Voraussetzung.

Lehrplan NRW

Sachunterricht Primarstufe, S. 188: Körperteile und äußere Geschlechtsmerkmale benennen,

Funktionen beschreiben, Sinne untersuchen sowie eigene Grenzen wahrnehmen und andere

achten. Prävention wird altersgemäß angebahnt; die ausdrückliche weiterführende

Präventionskompetenz steht bei Ende Klasse 4.

Vorbereitung

Nur vorab geprüfte milde Lebensmittel; saubere Einzelportionen und eigenes Besteck.

Alternativ Bilder und Beschreibungen. Drei Schülerseiten; A4. Für Gespräch und Versuche

ausreichend Zeit lassen. Die folgenden Durchführungshinweise vorab lesen.

45 Minuten · Vorschlag

5 Min: Ankommen und Regeln.

10 Min: Gemeinsam entdecken.

15 Min: Erproben, zeigen oder sprechen.

10 Min: Beobachtungen und Ideen vergleichen.

5 Min: Einen Merksatz sichern.

Differenzierung

Texte gemeinsam lesen. Antworten können gezeigt, gemalt, gesprochen oder diktiert werden.

Nicht alle Teilaufgaben sind Pflicht. Persönliche Erlebnisse werden nicht abgefragt. Zusatz:

Erklären, warum Riechen allein Lebensmittel nicht sicher macht.

Enthält Arbeitsblätter, Hilfen, Lösungen und Quellen-/Bildnachweise.