Ökonomisches Handeln: Komplettpaket 10

Sechs fertige Unterrichtsstunden zum Marktmodell — von der Nachfragekurve bis zur Koordinationsfunktion. 36 Seiten mit Verlaufsplanung je Stunde, sieben eigenen Diagrammen, vollständigen Lösungen und einem Kurztest (20 Minuten, 20 Verrechnungspunkte) samt Erwartungshorizont und Notenschlüssel. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Einsetzbar in allen Bundesländern: Wirtschaft und Recht (Bayern, Thüringen), Wirtschaft/Politik (Niedersachsen, Schleswig-Holstein), Sozialwissenschaften (NRW), Gemeinschaftskunde (Baden-Württemberg, Sachsen), Politik und Wirtschaft (Hessen) — ebenso an FOS/BOS und am Wirtschaftsgymnasium. DIE SECHS STUNDEN ▸ Stunde 1: Was Nachfrage bestimmt — Zahlungsbereitschaft und Nachfragekurve ▸ Stunde 2: Was Angebot bestimmt — Produktionskosten und Angebotskurve ▸ Stunde 3: Der Gleichgewichtspreis — Markträumung, Angebots- und Nachfrageüberschuss ▸ Stunde 4: Der Kakaomarkt 2023 bis 2026 — Bewegung auf der Kurve oder Verschiebung? ▸ Stunde 5: Warum der Osterhase nicht billiger wurde — die Prämissen im Realitätstest ▸ Stunde 6: Was der Markt leistet — Koordinationsfunktion und ihre Grenzen WAS DIESE REIHE BESONDERS MACHT ▸ Ein realer Fall über drei Phasen: Der Kakaopreis vervierfachte sich bis Ende 2024, brach bis Anfang 2026 um drei Viertel ein und stieg im Sommer 2026 wieder — Letzteres allein aufgrund der Erwartung künftiger Knappheit, ohne dass sich die Erntemenge geändert hätte ▸ Damit lässt sich an einem einzigen Markt zeigen, was sonst nur behauptet wird: dass auch Erwartungen die Angebotskurve verschieben ▸ Sieben eigene Diagramme, darunter ein leeres Achsenkreuz als Vorlage zum Selbstzeichnen — keine fremden Grafiken, keine Lizenzfragen ▸ Die Prämissen des Modells werden nicht abstrakt kritisiert, sondern am Schokoladenpreis geprüft DER DIDAKTISCHE KERN ▸ Jede Aufgabe mit Operator und Kennzeichnung des Anforderungsbereichs, pro Operator ausgewiesen ▸ Hilfekarte gegen den häufigsten Fehler: Bewegung auf der Kurve gegen Verschiebung der Kurve ▸ Beutelsbacher Konsens in den Stunden 5 und 6: Positionen paarweise, Lösungen mit beiden Seiten, kein Urteil von oben ▸ Vertiefungsbaustein zur Preiselastizität, Merkblatt zur Wiederholung, Diagnosetabelle häufiger Schülerfehler für die Lehrkraft DAS ERHALTEN SIE (36 SEITEN) ▸ Lehrerhinweise mit Lehrplanbezug, Lernzielen, Verlaufsplanung aller sechs Stunden und Materialübersicht ▸ 10 Materialien, 18 Aufgaben, Hilfekarte, Vertiefung und Merkblatt ▸ Kurztest mit Erwartungshorizont, Punkteübersicht und Notenschlüssel ▸ Vollständiger Lösungsteil ab Seite 28, mit Bewertungshinweisen zu jeder Aufgabe ▸ PDF, bearbeitbares Textdokument und Foliensatz mit 12 Folien inklusive Notizen für die Lehrkraft Für Gymnasium (Jgst. 10), FOS/BOS und Wirtschaftsgymnasium. Lehrplan Bayern, Wirtschaft und Recht 10, Lernbereich 1: abgedeckt ist der marktökonomische Teil mit Marktmodell, Prämissen und Koordinationsfunktion. Nicht enthalten sind die übrigen Themenblöcke des Lernbereichs (Konsumentscheidungen, Nachhaltigkeit, Werbung, Überschuldung, Zahlungsverkehr, Anlagekriterien). Die Fortsetzung in Jahrgangsstufe 11 bildet die Reihe zur Wirtschaftsordnung. Bei Datenänderungen wird das Material überarbeitet, Käuferinnen und Käufer laden die neue Fassung kostenlos herunter. Stand: 08/2026

Klassenstufen: 10. Klasse

Eine Leistungserhebung, die beide Themen des Lernbereichs zusammen prüft: die Wahl der Zahlungsart und die Kriterien der Anlage. 30 Verrechnungspunkte, 35 Minuten Bearbeitung, vollständiger Erwartungshorizont mit Bewertungshinweisen und doppeltem Notenschlüssel. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Einsetzbar in allen Bundesländern: Wirtschaft und Recht (Bayern, Thüringen), Sozialwissenschaften (NRW), Politik-Wirtschaft (Niedersachsen), Politik und Wirtschaft (Hessen), Gemeinschaftskunde (Baden-Württemberg, Sachsen), Sozialkunde, Wirtschaft/Politik — am Wirtschaftsgymnasium in Jahrgangsstufe 8 als Teilmenge von 15 Verrechnungspunkten. GEPRÜFT WERDEN ▸ K1 Entscheidungskriterien: vier Alltagsaussagen, je einem Kriterium zugeordnet (AFB I, 4 VP) ▸ K2 Drei Begriffspaare: Debit- und Kreditkarte, Sicht- und Termineinlage, Nennwert und Kaufkraft (AFB II, 6 VP) ▸ K3 Rechnung in zwei Schritten: Entgelte bei Kartenzahlung in fremder Währung, danach Zinsertrag, Realverzinsung und Kaufkraftverlust (AFB I/II, 6 VP) ▸ K4 Fehlersuche an drei verbreiteten Aussagen aus einem Klassenchat (AFB II, 6 VP) ▸ K5 Ein Anlageangebot samt verlangtem Zahlungsweg beurteilen (AFB III, 8 VP) ▸ Bonusaufgabe für schnelle Bearbeitende (2 VP, nicht angerechnet) WAS DIESEN TEST BESONDERS MACHT ▸ Er prüft zwei Kompetenzerwartungen in einer Erhebung — Zahlungsarten und Anlage werden im Unterricht getrennt behandelt, im Alltag fallen sie in einer Entscheidung zusammen. ▸ Die Abschlussaufgabe führt beides zusammen: ein Angebot, das nach den Anlagekriterien zu beurteilen ist, und ein Zahlungsweg, der nach der Ausführung endgültig ist. ▸ Zwei Rechenschritte mit einem Stolperstein, der nicht im Prozentsatz steckt, sondern im Mindestentgelt. ▸ Alle Konditionen sind angenommene Werte, keine Marktdaten — der Test bleibt über Zinsphasen hinweg einsetzbar. DER DIDAKTISCHE KERN Jede Aufgabe trägt Operator und AFB-Kennzeichnung nach ISB-Standard; die Verteilung liegt bei 23 Prozent AFB I, 50 Prozent AFB II und 27 Prozent AFB III. Fünf verschiedene Aufgabenformate. Der Erwartungshorizont nennt zu jeder Teilleistung die Punkte und einen Bewertungshinweis; bei der Beurteilungsaufgabe bleibt er ergebnisoffen und wertet die Begründung, nicht die Position. Enthalten sind eine reduzierte Fassung, ein Nachteilsausgleich und eine Bonusaufgabe. Die Fälle berühren keine eigenen Vermögensverhältnisse. DAS ERHALTEN SIE (14 SEITEN) ▸ Lehrerhinweise mit Lehrplanbezug, Aufgabenübersicht, Verlaufsvorschlag, Durchführungsskript im Wortlaut und pädagogischem Hintergrund zu sechs typischen Fehlvorstellungen ▸ Reflexionsbogen für die Lehrkraft ▸ Testbogen über fünf Aufgaben mit Lernzielkasten, großzügigem Schreibraum, Auswertungstabelle und Bonuskasten ▸ Vollständiger Lösungsteil ab Seite 11 mit Erwartungshorizont und Bewertungshinweisen ▸ Ziffernnoten und 15-Punkte-System als Zusatzschlüssel ▸ Formate: PDF und bearbeitbares Textdokument (DOCX) Für das Gymnasium in Jahrgangsstufe 10. Lehrplan Bayern, LehrplanPLUS Gymnasium, WR 10 Lernbereich 1 „Ökonomisches Handeln auf dem Markt" (Ausprägungen HG, SG, NTG, MuG, SWG) — geprüft werden die zweite und die dritte Kompetenzerwartung. Am Wirtschaftsgymnasium ist der Test in Jahrgangsstufe 8 als Teilmenge von 15 Verrechnungspunkten einsetzbar; die Lehrerhinweise benennen die Aufgaben und erklären die Umrechnung der Prozentgrenzen. Nicht enthalten sind das Marktmodell, Knappheit und Nachhaltigkeit sowie Werbung und Überschuldung; dafür gibt es eigene Materialien. Wer die zugehörigen Unterrichtsreihen einsetzt: Dieser Test ersetzt die dort eingebauten Kurztests nicht, sondern prüft ergänzend, was dort offenbleibt. Alle Fälle, Personen und Konditionen sind frei erfunden. Bei Rechtsänderungen wird das Material überarbeitet, Käuferinnen und Käufer laden die neue Fassung kostenlos herunter. Stand: 09/2026.

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse

Anlagekriterien und Inflation in drei Unterrichtsstunden: Die Reihe verbindet die Funktionen des Zahlungsmittels, stabile Preise und die Anlageentscheidung zu einer Leitfrage – was vom Ersparten bleibt, wenn die Preise steigen. Mit Durchführungsskript je Stunde, vollständigen Lösungen, Kurztest (15 Minuten, 15 VP) und Foliensatz mit Notizen. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Einsetzbar in allen Bundesländern: Wirtschaft und Recht (Bayern), Sozialwissenschaften (NRW), Politik-Wirtschaft (Niedersachsen), Politik und Wirtschaft (Hessen), Gemeinschaftskunde und WBS (Baden-Württemberg, Sachsen), Wirtschaft/Politik (Schleswig-Holstein) sowie Sozialkunde. DIE 3 STUNDEN ▸ Stunde 1: Tauschmittel, Recheneinheit, Wertaufbewahrung – Inflationsrate am Warenkorb berechnen, reale Inflationsraten 2019 bis 2025 auswerten, Folgen hoher Inflation für Sparerin, Kreditnehmer und Auszubildende beurteilen ▸ Stunde 2: Rentabilität, Sicherheit, Liquidität und ethische Aspekte im magischen Dreieck – Sicht-, Spar- und Termineinlagen, Anleihen, Aktien, Fonds und Immobilien vergleichen, Realverzinsung ermitteln, Fehlersuche im Klassenchat ▸ Stunde 3: Kooperativer Baustein „Anlagerat“ mit drei Rollenkarten, Entscheidungsmatrix und Rollentausch – dazu ein unseriöses Renditeversprechen und eine Pro-Contra-Debatte zur nachhaltigen Anlage WAS DIESE REIHE BESONDERS MACHT ▸ Inflation und Anlage in einem Zug: Erst die Realverzinsung zeigt, dass auch die sicherste Anlage einen Preis hat ▸ Echte Interdependenz im Anlagerat: Keine Rolle kann allein entscheiden, der Prüfpunkt steckt in den Karten ▸ Reale Inflationsdaten des Statistischen Bundesamts und eine selbst berechnete Kaufkraftgrafik ▸ Drei eigene Grafiken, 14 Folien mit Notizen für die Lehrkraft DER DIDAKTISCHE KERN ▸ Alle Aufgaben mit Operator und Anforderungsbereich nach ISB-Standard (AFB I–III) ▸ Acht typische Fehlvorstellungen benannt und gezielt bearbeitet, von „Das Sparbuch ist risikolos“ bis zur Verwechslung von Nominal- und Realzins ▸ Beutelsbacher Konsens: ergebnisoffene Erwartungshorizonte bei den Wertfragen, keine Anlageempfehlung, Produktklassen statt Anbieter ▸ Differenzierung über Hilfekarte mit Formeln und Satzbausteinen sowie Vertiefung zu Zinseszins und Streuung ▸ Sensibel angelegt: Niemand muss eigene Vermögensverhältnisse offenlegen, alle Fälle sind erfunden DAS ERHALTEN SIE (29 SEITEN + 14 FOLIEN) ▸ Lehrerhinweise mit Lehrplanbezug, Verlaufsplan, Materialübersicht, pädagogischem Hintergrund und Reflexionsbogen ▸ 9 Materialien, 3 Rollenkarten und 12 Aufgaben mit Lernzielkasten ▸ Hilfekarte, Vertiefungsbaustein und Merkblatt ▸ Kurztest mit Erwartungshorizont und Notenschlüssel ▸ Vollständiger Lösungsteil ab Seite 24 ▸ PDF, bearbeitbare DOCX-Datei und PPTX-Foliensatz Für das Gymnasium in Jahrgangsstufe 10: LehrplanPLUS Bayern, Wirtschaft und Recht 10, Lernbereich 1 „Ökonomisches Handeln auf dem Markt“ (Ausprägungen HG, SG, NTG, MuG, SWG) – die Kompetenzerwartung zu reflektierten Anlageentscheidungen in drei Stunden. Stunde 1 passt zusätzlich zu Jahrgangsstufe 8 am wirtschaftswissenschaftlichen Gymnasium (Teilbereich 1.2). Nicht enthalten sind Zahlungsarten, Konsumentscheidungen und Werbung, das Marktmodell sowie die Instrumente der Währungspolitik. Dazu passen die Reihen „Zahlungsarten: Unterrichtsreihe Kl. 10“, „Konsum & Werbung: Warum wir kaufen“ und „Marktmodell: Angebot, Nachfrage, Preis“. Keine Anlageberatung. Alle Fälle, Personen und Konditionen frei erfunden. Bei neuen Jahresdaten wird das Material überarbeitet; die neue Fassung laden Sie kostenlos herunter. Datenstand: 09/2026

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse

Ein Kurztest, der die Lücke im eigenen Test schließt: Er prüft genau die Stunden, die der eingebaute Kurztest der Reihe „Konsum & Werbung: Warum wir kaufen“ nicht abdeckt – Knappheit/Bedürfnisse und Nachhaltigkeit. 35 Minuten Gesamtzeitbedarf, 20 Verrechnungspunkte, vier Aufgabenformate, vollständig neue Fälle. Einsetzbar in allen Bundesländern: Wirtschaft und Recht (Bayern, Thüringen), Sozialwissenschaften (NRW), Politik-Wirtschaft (Niedersachsen), Politik und Wirtschaft (Hessen), Gemeinschaftskunde (Baden-Württemberg, Sachsen), Sozialkunde, Wirtschaft/Politik – ebenso an FOS/BOS und am Wirtschaftsgymnasium. Am bayerischen WWG passt der Inhalt zum Kernfach-Fachlehrplan der Jahrgangsstufe 8. GEPRÜFT WERDEN ▸ Knappheit, Bedürfnisse und die drei Bedürfnisstufen – als Zuordnungs- und Begründungsaufgabe ▸ Bedürfnis, Bedarf und Nachfrage sowie der Unterschied zwischen freiem und knappem Gut ▸ Die drei Aspekte der Nachhaltigkeit an einem Alltagsfall mit eigener Rechnung ▸ Eine typische Fehlvorstellung zur Nachhaltigkeit erkennen und fachlich vollständig begründen WAS DIESEN KURZTEST BESONDERS MACHT ▸ Ein echter Zielkonflikt in der Nachhaltigkeitsaufgabe – Ökonomie und Ökologie sprechen für die eine, ein sozialer Befund für die andere Option. Beide begründeten Urteile sind zulässig ▸ Doppelter Notenschlüssel: Ziffernnoten 1–6 und 15-Punkte-System in einer Tabelle, inklusive Regel für gekürzte Fassungen ▸ Eigenständig einsetzbar, auch ohne die vollständige Reihe DAS ERHALTEN SIE (10 SEITEN) ▸ Lehrerhinweise mit Lehrplanbezug (Gymnasium und WWG), Verlaufsvorschlag, Durchführungsskript, Differenzierung und Reflexionsbogen ▸ Fertiger Testbogen mit Lernzielkasten und vier Aufgaben in vier unterschiedlichen Formaten ▸ Vollständiger Erwartungshorizont mit Punktevergabe pro Teilaufgabe und Folgefehlerregel ▸ Doppelter Notenschlüssel (Ziffernnoten und 15-Punkte-System) Für die Oberstufe (Gymnasium Jgst. 10/11), FOS/BOS und Wirtschaftsgymnasium. Lehrplanbezug: Bayern, LehrplanPLUS WR 10, Lernbereich 1 „Ökonomisches Handeln auf dem Markt“ (ca. 18 Std.). Am WWG passt der Inhalt zum Kernfach-Fachlehrplan der Jahrgangsstufe 8, nicht zu Lernbereich 10.3. Fachlich zeitlos: Die Inhalte unterliegen keiner jährlichen Aktualisierungspflicht. Alle Fälle und Personen sind frei erfunden. Stand: 09/2026.

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse