Erlebniserzählungen schreiben – Schritt für Schritt!

Mit diesem 28-seitigen Schreibtraining für Deutsch in Klasse 3 und 4 lernen die Schülerinnen und Schüler, eigene Erlebnisse spannend, verständlich und lebendig zu erzählen.

Das Material führt Schritt für Schritt durch den Aufbau einer Erlebniserzählung und vermittelt wichtige Schreibstrategien. Die Kinder lernen unter anderem, einen interessanten Anfang zu schreiben, Ereignisse sinnvoll zu ordnen, Gefühle und Gedanken einzubauen, Sinneseindrücke zu beschreiben und treffende Verben sowie abwechslungsreiche Satzanfänge zu verwenden.

Das Material enthält:

• Lehrerinformation mit Lernzielen und Hinweisen zum Einsatz

• Erklärung: Was ist eine Erlebniserzählung?

• Merkmale einer guten Erlebniserzählung

• Erlebnisse auswählen und Ideen sammeln

• W-Fragen zur Planung

• Einen guten und spannenden Anfang schreiben

• Einen spannenden Hauptteil gestalten

• Einen passenden Schluss schreiben

• Gefühle und Gedanken beschreiben

• Sinneseindrücke einbauen

• Treffende Verben verwenden

• Spannende Adjektive und Wörter

• Wörtliche Rede richtig einsetzen

• Abwechslungsreiche Satzanfänge

• Zeitformen / Präteritum richtig verwenden

• Einen Schreibplan für die eigene Geschichte

• Ausführliches Beispiel einer Erlebniserzählung

• Analyse des Beispieltextes

• Ideensammlung und Schreibaufgabe 1

• Ideensammlung und Schreibaufgabe 2

• Sätze verbessern und spannender schreiben

• Differenzierte Schreibaufgabe mit verschiedenen Hilfestufen

• Anfang, Hauptteil und Schluss erkennen

• Musterlösung

• Checkliste zur Textüberarbeitung

Besonders praktisch

Die Kinder arbeiten mit wiederkehrenden Figuren Lina und Tom und lernen anhand konkreter Beispiele, wie aus einfachen Sätzen lebendige Erzählungen entstehen. Die beiden Schreibaufgaben bieten anschließend Raum für eigene Geschichten.

Das Material eignet sich für:

• Deutschunterricht in Klasse 3 und 4

• Schreibtraining und Aufsatzunterricht

• Einführung in das Thema Erlebniserzählung

• Übungs- und Vertiefungsphasen

• selbstständiges Arbeiten

• differenzierten Unterricht

• Schreibkonferenzen und Überarbeitung

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler …

• kennen den Aufbau einer Erlebniserzählung.

• planen eine eigene Geschichte mithilfe von W-Fragen.

• schreiben einen interessanten Anfang.

• erzählen Ereignisse in sinnvoller Reihenfolge.

• beschreiben Gefühle, Gedanken und Sinneseindrücke.

• verwenden treffende Verben und abwechslungsreiche Satzanfänge.

• setzen wörtliche Rede passend ein.

• verwenden das Präteritum im Erzähltext.

• überarbeiten und überprüfen ihre eigenen Texte.