KOMPASS 4 Stationenlernen Mathe Klasse 4 | 7 Themen mit Lösungen im Paket

Stationenlernen Mathematik Klasse 4, Daten und Zufall: 4 Stationen, 24 Aufgaben mit Lösungen, eine Doppelstunde, nach Bildungsplan Baden-Württemberg. Lauf 7 von 7 aus „In zwei Wochen fit für Kompass 4“.Teil von „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ — Lauf 7 von 7: Daten und ZufallSieben Läufe, sieben Themenfelder, je eine Doppelstunde. In zwei Wochen sind alle sieben geschafft: eine Doppelstunde je Themenfeld an vier Tagen der Woche, die Stationen als reine Übungszeit. Wer je Stunde Einstieg und Abschluss dazunimmt oder den Kindern mehr Zeit an den Stationen lässt, plant drei Wochen.Stationenlernen Daten und Zufall für Klasse 4 in Baden-Württemberg: eine Doppelstunde, vier Stationen, 24 Aufgaben, mit Laufzettel, Tippkarten, Forscherkarten und Lösungen. Dazu eine Partnerstation für zwei Kinder. Lauf 7 von sieben aus „In zwei Wochen fit für Kompass 4“.Das ist enthalten4 Stationsschilder zum Falten — eines steht auf jedem TischAufgabenblätter mit 24 Aufgaben, ein Blatt je Station: Strichliste und Balkendiagramm lesen · Diagramme selbst zeichnen · Sicher, möglich, unmöglich · Chancen vergleichenEine Partnerstation „Gleiche Chance bei ungleichen Behältern“ — zwei Kinder arbeiten an einem gemeinsamen Ergebnis, keines kommt ohne das andere weiterLaufzettel für jedes Kind: abhaken, was geschafft und was geforscht istTippkarten mit dem Merksatz zum Nachschlagen und Forscherkarten mit je einer Frage aus dem dritten AnforderungsbereichLösungsteil als eigenes Dokument, ein Blatt je StationHandreichung als eigene Datei: Lernziele je Station, Differenzierung, Ablauf mit Zeiten, typische Fehler und ein ReflexionsimpulsLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen und zeichnen Strichlisten und Balkendiagramme, ordnen Ereignisse als sicher, möglich oder unmöglich ein und vergleichen Chancen.Bildungsplan Baden-Württemberg 2016, Mathematik Grundschule, Klassen 3/4: 3.2.4.1 (1), (3), (4); 3.2.4.2 (2). Prozessbezogen: 2.5 Darstellen 1, 2; 2.2 Argumentieren 3. Die Kapitelüberschrift des Plans lautet „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“.So läuft die DoppelstundeEinstieg von etwa zehn Minuten: Sie zeigen die vier Stationen und lesen ihre Themen vor. Dann nimmt sich jedes Kind den Laufzettel, wählt Reihenfolge und Tempo selbst und wechselt die Station, wenn es fertig ist. Zum Schluss eine gemeinsame Zusammenfassung — die Form, die Wellenreuther (2008) als wirksam beschreibt. Stationenlernen ist eine offene Unterrichtsform: Die Differenzierung entsteht durch die Wahl des Kindes, nicht durch Einteilung. Die Partnerstation kommt zu den vier Stationen hinzu und lässt sich weglassen, wenn Ihre Klasse nicht zu zweit arbeiten soll. Alle Seiten sind Kopiervorlagen im A4-Format.Differenzierung an jeder StationAn jedem Tisch liegen drei Dinge nebeneinander: Die Tippkarte holt sich, wer nicht weiterkommt — der Merksatz zum Nachschlagen. Die Aufgaben sind der Kern; welche Anforderungsbereiche eine Station abdeckt, steht in der Handreichung. Die Forscherkarte nimmt sich, wer fertig ist: eine Frage, auf die keine einzelne Zahl passt, sondern eine Begründung, ein Gegenbeispiel oder ein System. So arbeiten alle Kinder am gleichen Inhalt, aber an Aufgaben unterschiedlicher Anforderung.Zur ReiheAlle sieben Läufe zusammen gibt es günstiger als Paket „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ — sieben Doppelstunden, eine je Themenfeld (14,99 € statt 27,93 € im Einzelkauf). Der kostenlose KOMPASS-4-Probetest zeigt das Testformat vorab. Sie finden alle Materialien der Reihe in unserem eduki-Profil.Die Punkte an jeder Aufgabe zeigen die Art der Anforderung: ● abrufen · ●● verknüpfen · ●●● begründen.Transparenz: Dieses Stationenlernen ist ein unabhängiges Produkt. Es steht in keiner Verbindung zum Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg und ist keine amtliche Veröffentlichung. Die Aufgaben sind eigenständig entwickelt und an den Aufgabenformaten der bisherigen Kompass-4-Tests sowie am Bildungsplan Baden-Württemberg für Klasse 4 orientiert.

Klassenstufen: 4. Klasse

Stationenlernen Mathematik Klasse 4, Größen und Messen: 4 Stationen, 24 Aufgaben mit Lösungen, eine Doppelstunde, nach Bildungsplan Baden-Württemberg. Lauf 5 von 7 aus „In zwei Wochen fit für Kompass 4“.Teil von „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ — Lauf 5 von 7: Größen und MessenSieben Läufe, sieben Themenfelder, je eine Doppelstunde. In zwei Wochen sind alle sieben geschafft: eine Doppelstunde je Themenfeld an vier Tagen der Woche, die Stationen als reine Übungszeit. Wer je Stunde Einstieg und Abschluss dazunimmt oder den Kindern mehr Zeit an den Stationen lässt, plant drei Wochen.Stationenlernen Größen und Messen für Klasse 4 in Baden-Württemberg: eine Doppelstunde, vier Stationen, 24 Aufgaben, mit Laufzettel, Tippkarten, Forscherkarten und Lösungen. Dazu eine Partnerstation für zwei Kinder. Lauf 5 von sieben aus „In zwei Wochen fit für Kompass 4“.Das ist enthalten4 Stationsschilder zum Falten — eines steht auf jedem TischAufgabenblätter mit 24 Aufgaben, ein Blatt je Station: Die Größentreppe: mm, cm, m, km · Gewichte: g und kg · Zeitspannen richtig rechnen · Euro und Cent: die KommastelleEine Partnerstation „Zwei Angaben, zwei Einheiten“ — zwei Kinder arbeiten an einem gemeinsamen Ergebnis, keines kommt ohne das andere weiterLaufzettel für jedes Kind: abhaken, was geschafft und was geforscht istTippkarten mit dem Merksatz zum Nachschlagen und Forscherkarten mit je einer Frage aus dem dritten AnforderungsbereichLösungsteil als eigenes Dokument, ein Blatt je StationHandreichung als eigene Datei: Lernziele je Station, Differenzierung, Ablauf mit Zeiten, typische Fehler und ein ReflexionsimpulsLernzielDie Schülerinnen und Schüler wandeln Längen, Gewichte und Geldbeträge um, rechnen Zeitspannen und setzen die Kommastelle bei Euro und Cent richtig.Bildungsplan Baden-Württemberg 2016, Mathematik Grundschule, Klassen 3/4: 3.2.3.1 (2), (3), (5), (6); 3.2.3.2 (2), (3). Prozessbezogen: 2.2 Argumentieren 5.So läuft die DoppelstundeEinstieg von etwa zehn Minuten: Sie zeigen die vier Stationen und lesen ihre Themen vor. Dann nimmt sich jedes Kind den Laufzettel, wählt Reihenfolge und Tempo selbst und wechselt die Station, wenn es fertig ist. Zum Schluss eine gemeinsame Zusammenfassung — die Form, die Wellenreuther (2008) als wirksam beschreibt. Stationenlernen ist eine offene Unterrichtsform: Die Differenzierung entsteht durch die Wahl des Kindes, nicht durch Einteilung. Die Partnerstation kommt zu den vier Stationen hinzu und lässt sich weglassen, wenn Ihre Klasse nicht zu zweit arbeiten soll. Alle Seiten sind Kopiervorlagen im A4-Format.Differenzierung an jeder StationAn jedem Tisch liegen drei Dinge nebeneinander: Die Tippkarte holt sich, wer nicht weiterkommt — der Merksatz zum Nachschlagen. Die Aufgaben sind der Kern; welche Anforderungsbereiche eine Station abdeckt, steht in der Handreichung. Die Forscherkarte nimmt sich, wer fertig ist: eine Frage, auf die keine einzelne Zahl passt, sondern eine Begründung, ein Gegenbeispiel oder ein System. So arbeiten alle Kinder am gleichen Inhalt, aber an Aufgaben unterschiedlicher Anforderung.Zur ReiheAlle sieben Läufe zusammen gibt es günstiger als Paket „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ — sieben Doppelstunden, eine je Themenfeld (14,99 € statt 27,93 € im Einzelkauf). Der kostenlose KOMPASS-4-Probetest zeigt das Testformat vorab. Sie finden alle Materialien der Reihe in unserem eduki-Profil.Die Punkte an jeder Aufgabe zeigen die Art der Anforderung: ● abrufen · ●● verknüpfen · ●●● begründen.Transparenz: Dieses Stationenlernen ist ein unabhängiges Produkt. Es steht in keiner Verbindung zum Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg und ist keine amtliche Veröffentlichung. Die Aufgaben sind eigenständig entwickelt und an den Aufgabenformaten der bisherigen Kompass-4-Tests sowie am Bildungsplan Baden-Württemberg für Klasse 4 orientiert.

Klassenstufen: 4. Klasse

Stationenlernen Mathematik Klasse 4, Muster und Strukturen: 4 Stationen, 24 Aufgaben mit Lösungen, eine Doppelstunde, nach Bildungsplan Baden-Württemberg. Lauf 3 von 7 aus „In zwei Wochen fit für Kompass 4“.Teil von „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ — Lauf 3 von 7: Muster und StrukturenSieben Läufe, sieben Themenfelder, je eine Doppelstunde. In zwei Wochen sind alle sieben geschafft: eine Doppelstunde je Themenfeld an vier Tagen der Woche, die Stationen als reine Übungszeit. Wer je Stunde Einstieg und Abschluss dazunimmt oder den Kindern mehr Zeit an den Stationen lässt, plant drei Wochen.Stationenlernen Muster und Strukturen für Klasse 4 in Baden-Württemberg: eine Doppelstunde, vier Stationen, 24 Aufgaben, mit Laufzettel, Tippkarten, Forscherkarten und Lösungen. Dazu eine Partnerstation für zwei Kinder. Lauf 3 von sieben aus „In zwei Wochen fit für Kompass 4“.Das ist enthalten4 Stationsschilder zum Falten — eines steht auf jedem TischAufgabenblätter mit 24 Aufgaben, ein Blatt je Station: Muster erkennen und fortsetzen · Zahlenmauern: wie sie wachsen · Kombinatorik: alle Möglichkeiten finden · Die Regel finden und weiterrechnenEine Partnerstation „Welche Zahl lag in der Mitte?“ — zwei Kinder arbeiten an einem gemeinsamen Ergebnis, keines kommt ohne das andere weiterLaufzettel für jedes Kind: abhaken, was geschafft und was geforscht istTippkarten mit dem Merksatz zum Nachschlagen und Forscherkarten mit je einer Frage aus dem dritten AnforderungsbereichLösungsteil als eigenes Dokument, ein Blatt je StationHandreichung als eigene Datei: Lernziele je Station, Differenzierung, Ablauf mit Zeiten, typische Fehler und ein ReflexionsimpulsLernzielDie Schülerinnen und Schüler setzen Muster und Zahlenfolgen fort, begründen die Regel, füllen Zahlenmauern und finden alle Möglichkeiten einer Kombination.KMK-Bildungsstandards 2022, Leitidee „Muster, Strukturen und funktionaler Zusammenhang“; im Bildungsplan Baden-Württemberg 2016 integriert in 3.2.1.1 (7), (8), 3.2.1.2 (13), (14), 3.2.1.3 (9), 3.2.2.3 (5). Prozessbezogen: 2.3 Problemlösen 3.So läuft die DoppelstundeEinstieg von etwa zehn Minuten: Sie zeigen die vier Stationen und lesen ihre Themen vor. Dann nimmt sich jedes Kind den Laufzettel, wählt Reihenfolge und Tempo selbst und wechselt die Station, wenn es fertig ist. Zum Schluss eine gemeinsame Zusammenfassung — die Form, die Wellenreuther (2008) als wirksam beschreibt. Stationenlernen ist eine offene Unterrichtsform: Die Differenzierung entsteht durch die Wahl des Kindes, nicht durch Einteilung. Die Partnerstation kommt zu den vier Stationen hinzu und lässt sich weglassen, wenn Ihre Klasse nicht zu zweit arbeiten soll. Alle Seiten sind Kopiervorlagen im A4-Format.Differenzierung an jeder StationAn jedem Tisch liegen drei Dinge nebeneinander: Die Tippkarte holt sich, wer nicht weiterkommt — der Merksatz zum Nachschlagen. Die Aufgaben sind der Kern; welche Anforderungsbereiche eine Station abdeckt, steht in der Handreichung. Die Forscherkarte nimmt sich, wer fertig ist: eine Frage, auf die keine einzelne Zahl passt, sondern eine Begründung, ein Gegenbeispiel oder ein System. So arbeiten alle Kinder am gleichen Inhalt, aber an Aufgaben unterschiedlicher Anforderung.Zur ReiheAlle sieben Läufe zusammen gibt es günstiger als Paket „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ — sieben Doppelstunden, eine je Themenfeld (14,99 € statt 27,93 € im Einzelkauf). Der kostenlose KOMPASS-4-Probetest zeigt das Testformat vorab. Sie finden alle Materialien der Reihe in unserem eduki-Profil.Die Punkte an jeder Aufgabe zeigen die Art der Anforderung: ● abrufen · ●● verknüpfen · ●●● begründen.Transparenz: Dieses Stationenlernen ist ein unabhängiges Produkt. Es steht in keiner Verbindung zum Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg und ist keine amtliche Veröffentlichung. Die Aufgaben sind eigenständig entwickelt und an den Aufgabenformaten der bisherigen Kompass-4-Tests sowie am Bildungsplan Baden-Württemberg für Klasse 4 orientiert.

Klassenstufen: 4. Klasse

KOMPASS 4: Stationenlernen Mathematik für Klasse 4 in Baden-Württemberg. Rechnen mit 24 Aufgaben, Lösungen und Tippkarten.Rechnen: vier Stationen und eine PartnerstationDieses Material übt schriftliche Addition und Subtraktion, geschickte Rechenwege und Überschlag. Es ist Lauf 2 der Reihe „In zwei Wochen fit für Kompass 4“ und kann unabhängig von den anderen Läufen eingesetzt werden.Die vier Stationen behandeln:- Schriftlich addieren: der Übertrag- Schriftlich subtrahieren- Geschickt rechnen statt stur- Überschlag: erst schätzen, dann rechnenAn der zusätzlichen Partnerstation lösen zwei Kinder „Der eingebaute Fehler“.Das enthält das Material24 Aufgaben auf mehreren AufgabenblätternStationsschilder zum FaltenLaufzettel zum Abhaken der bearbeiteten AufgabenTippkarten zum Nachschlagen und Forscherkarten zum Begründen und WeiterdenkenLösungen als eigene PDFHandreichung mit Lernzielen, Ablaufvorschlag, Differenzierung, typischen Fehlern und ReflexionsimpulsSie erhalten drei PDF-Dateien mit insgesamt 40 Seiten: 25 Seiten Aufgabenmaterial, 9 Seiten Lösungen und 6 Seiten Handreichung. Die Kopiervorlagen sind im A4-Format angelegt.Einsatz im MathematikunterrichtDie Stationsarbeit ist für eine Doppelstunde vorgesehen. Je nach Lerngruppe, Einstieg, Abschluss und Bearbeitungstempo kann mehr Zeit nötig sein. Die Kinder wählen Reihenfolge und Tempo selbst. Tippkarten unterstützen bei Schwierigkeiten; Forscherkarten bieten zusätzliche Denkaufgaben. Die Partnerstation lässt sich ergänzend einsetzen oder weglassen.Damit eignet sich der Lernzirkel zum Üben im Mathematikunterricht der Klasse 4 und zur Vorbereitung auf die Aufgabenformate von KOMPASS 4. Eine bestimmte Bearbeitungszeit oder ein Testergebnis wird nicht zugesagt.Lernziel und BildungsplanbezugDie Schülerinnen und Schüler addieren und subtrahieren schriftlich mit Übertrag, wählen geschickte Rechenwege und prüfen Ergebnisse mit dem Überschlag.Orientierung: Bildungsplan Baden-Württemberg 2016, Mathematik Grundschule, Klassen 3/4, Abschnitt 3.2.1.2 (3), (5), (6), (8), (10), (12); prozessbezogen 2.2 Argumentieren 3, 5.Die Punkte an jeder Aufgabe zeigen die Art der Anforderung: ● abrufen · ●● verknüpfen · ●●● begründen.Transparenz: Dieses Stationenlernen ist ein unabhängiges Produkt. Es steht in keiner Verbindung zum Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg und ist keine amtliche Veröffentlichung. Die Aufgaben sind eigenständig entwickelt und an den Aufgabenformaten der bisherigen Kompass-4-Tests sowie am Bildungsplan Baden-Württemberg für Klasse 4 orientiert.

Klassenstufen: 4. Klasse