Mit diesem Material wiederholen und wenden Schülerinnen und Schüler die zuvor im Unterricht erarbeiteten Kennzeichen des Lebens am Beispiel von Stabschrecken an.

Die Aufgabe eignet sich besonders für den Biologieunterricht der Klassen 5 und 6 der Sekundarstufe I und kann nach der Erarbeitung der Kennzeichen des Lebens mit unterschiedlichen Lehrwerken eingesetzt werden.

Das Material ist vierfach differenziert:

• Basisversion mit 3 Scaffoldingstufen

• Scaffolding von Wortbank + Anfangsbuchstaben über Anfangsbuchstaben bis zur selbstständigen Bearbeitung

• Regelversion für den gymnasialen Regelunterricht

• zusätzliche Rechercheaufgabe zu weiteren Kennzeichen des Lebens

Die abgestufte sprachliche Unterstützung erleichtert den Zugang insbesondere für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lern- und Sprachvoraussetzungen, beispielsweise bei LRS, DaZ oder Förderbedarf.

Stabschrecken wurden bewusst als Beispielorganismen gewählt: Sie können unter geeigneten Bedingungen als Schultiere gehalten und im Unterricht beobachtet werden. Stehen lebende Stabschrecken zur Verfügung, kann die Bearbeitung deshalb durch eine kooperative Beobachtungsphase ergänzt werden. Ein Beobachtungsbogen ist nicht Bestandteil des Materials.

Das Material eignet sich zur Wiederholung, Anwendung und Sicherung der Kennzeichen des Lebens und kann sowohl in Einzelarbeit als auch in Partner- oder Gruppenarbeit eingesetzt werden.

Enthalten sind:

• 4 Arbeitsblatt-Versionen

  • 3 Scaffoldingstufen der Basisversion

  • 1 Regelversion für die gymnasiale Unterstufe

• Lösungsbögen zu allen 4 Versionen

• editierbare Lehrkraftinformationen