Tauche mit deinen Schüler*innen der 1. und 2. Klasse in eine spannende Unterrichtsreihe zum Thema „Ich bin einmalig – und du auch“ ein! In zwei aufeinander aufbauenden Stunden entdecken deine Lernenden ihren eigenen Wert und entwickeln Empathie für andere. So stärkst du das Miteinander in deiner Klasse.

Diese Unterrichtsreihe ist eng an den Lehrplanbezug „Ich, die anderen und die Gemeinschaft“ angelehnt und bietet dir eine umfassende Grundlage für den katholischen Religionsunterricht.

Stunde 1: Das „Ich“ entdecken

• Ziel: Deine Schüler*innen erkennen ihre eigene Einzigartigkeit und verstehen sich als wertvolles Geschöpf Gottes.
• Einstieg: Du startest mit der Kuscheltierfigur des „kleinen Ich-bin-ich“ im Stuhlkreis und liest das passende Bilderbuch vor. Begleite das Tier auf seiner Suche nach sich selbst.
• Vertiefung: Im gemeinsamen Gespräch sammelt ihr, was jede*n Einzelne*n in der Klasse besonders macht und warum es gut ist, dass wir nicht alle gleich sind.
• Aktion (Schatzkiste): Eine geheimnisvolle Schatzkiste birgt ein einzigartiges Meisterwerk. Deine Schüler*innen entdecken durch einen Spiegel auf dem Boden der Kiste sich selbst.
• Sicherung: Jede*r gestaltet einen persönlichen Wimpel mit einem kleinen Selbstporträt. Ihr verbindet alle Wimpel zu einer langen Klassengirlande.
• Material: Du erhältst die Vorlage für den „Ich-bin-ich-Wimpel“.

Stunde 2: Die „Anderen“ annehmen

• Ziel: Deine Schüler*innen entwickeln Empathie für andere und lernen, wie sie ein gutes Miteinander gestalten können.
• Einstieg: Ihr blickt auf die Girlande aus der letzten Stunde zurück. Dann lest ihr das Bilderbuch „Irgendwie Anders“ vor.
• Vertiefung: Mit den beiliegenden Gefühls-Karten (traurig, wütend, einsam) versetzt ihr euch in die Lage der Hauptfigur und sprecht darüber, wie sich Ausgrenzung anfühlt.
• Aktion (Freundschaftsbrücke): Deine Schüler*innen bauen mit Bausteinen eine Brücke, um „Irgendwie Anders“ aus der Isolation zu holen. Dabei formulieren sie einladende Sätze wie „Komm, setz dich zu mir“ oder „Du darfst bei uns mitspielen“.
• Sicherung: Ihr holt das Bild der Figur über die gebaute Brücke in die Mitte des Sitzkreises und gestaltet einen passenden Hefteintrag zur Geschichte.
• Variante: Deine Schüler*innen können die Figur „Irgendwie Anders“ auch basteln oder häkeln, um die Geschichte noch anschaulicher zu machen.
• Material: Du erhältst die Gefühls-Karten und die Vorlage für den Hefteintrag.

Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material:

• Ihre eigene Einzigartigkeit und ihren Wert als Geschöpf Gottes zu erkennen und zu schätzen.
• Empathie und Verständnis für die Gefühle und Besonderheiten anderer zu entwickeln.
• Wie wichtig ein respektvolles Miteinander ist und wie sie aktiv dazu beitragen können.
• Konkrete Handlungsalternativen zu formulieren, um Ausgrenzung zu vermeiden und Freundschaften zu stärken.
• Ihr Selbstbewusstsein und das Gemeinschaftsgefühl in der Klasse zu stärken.