Zeugnisse schreiben Sek I – Paket für Lehrkräfte

„Die Kopfnote ist doch sowieso Bauchgefühl. Da kann man nichts machen — und begründen muss ich sie auch nicht.“ Beides ist falsch, und das zweite ist rechtlich falsch. Beurteilungen des Arbeits- und Sozialverhaltens sind in Hessen auf Verlangen zu begründen, und zwar durch die Klassenlehrkraft. Die Kriterien beschließt die Gesamtkonferenz. Und ein Gericht hat entschieden, dass eine rein rechnerische Ermittlung den Anforderungen sachgerechter Begründung nicht genügt. Ausgerechnet die Beurteilung, die am wenigsten objektiv scheint, ist in Hessen die einzige mit einer ausdrücklich normierten Begründungspflicht.Diese Einheit behandelt genau diesen Widerspruch, und sie löst ihn nicht auf: Rechtlich ist die Beurteilung Pflicht, empirisch ist sie fast unerforscht. Zwei begutachtete Fachaufsätze sagen ausdrücklich, dass es zur Beurteilbarkeit praktisch keine Forschung gibt, und die einzige kausale Untersuchung findet keine bedeutsamen Unterschiede. Was daraus folgt, ist nicht Gleichgültigkeit, sondern Sorgfalt — der Satz dazu steht im Heft.Was enthalten istSechzehn Seiten, die als Ganzes gedacht sind. Zwei Seiten ordnen ein: für wen das Heft ist, was es nicht kann, die Belegstufenlegende, der Fassungsstand, der Ländervergleich und die Fehlstelle, die diese Reihe trägt.Dann zwei Plakatseiten fürs Lehrerzimmer. Die eine zeigt § 27 VOGSV in fünf Absätzen — Pflicht, Form, Kriterien, gesonderte Blätter, Begründung — am Konferenztisch, mit den vier belegten Zuständigkeitssätzen daneben und mit sechs Fragezeichen an den Plätzen, deren Besetzung nicht belegt ist. Die andere zeigt die Chronik: Nordrhein-Westfalen führt Kopfnoten 2007 ein, reduziert sie 2008 auf vier Stufen und schafft sie am 21. Dezember 2010 ab; Hessen lässt das Entfallen seit dem 22. Juni 2026 zu. Beide vertragen die Vergrößerung auf A3.Seite 6 und 7 gehen das Verfahren in Schritten durch: der Weg von der Beobachtung zur Beurteilung und der Weg einer Begründung, beide mit Verzweigungen. Seite 8 trägt sechs Gerüste mit Leerstellen, Seite 9 einen Musterbogen. Seite 10 trägt fünf Fälle mit kurzer Antwort, Seite 11 den Nullbefund im Befundkasten und daneben drei Kennwerte, die etwas anderes messen — und eine vierte Zeile, die leer bleibt, weil es dort keine Zahl gibt.Seite 12 ist das Kartenblatt mit zwölf Karten. Seite 13 und 14 sind Kopiervorlagen: ein Bogen für die eigenen Kriterien, ein Beobachtungsbogen und ein Bogen für die Konferenz. Seite 15 trägt die Selbstprüfung und elf Begriffe, Seite 16 die Quellen und die Ampel. Neun Abbildungen, jede mit ihrer Bildunterschrift.Wie die Seiten aussehen, gehört bei diesem Thema zur Sache. Die Hefte sind handgezeichnet gesetzt: gezeichnete Rahmen statt gerader Kästen, Aquarellflächen hinter den Konturen, Beschriftungen in Handschrift, warmes Papier, gedeckte Farben — Aktenblau, Siegelrot, Leinen, Tintenviolett, Jade. Ein Rechtsheft ohne Bilder ist ein Merkblatt, und ein Merkblatt liest im Januar niemand zu Ende. Deshalb ist jeder Weg hier ein gezeichneter Weg: der Konferenztisch mit den Plätzen, die belegt sind, und mit Fragezeichen an denen, die es nicht sind; das Verfahren mit Kästen für Schritte, Sechsecken für Fragen und Doppelrändern für Enden; die Notenzusammensetzung als Fläche gegen Schraffur. Die Formen tragen die Aussage mit, nicht nur die Farben — geprüft in Graustufen bei 180 dpi, weil ein Plakat im Lehrerzimmer die zweite Kopiergeneration überstehen muss.Wie das Heft benutzt wirdDieses Heft ist nicht zum Durchlesen gebaut, sondern für drei Orte: den Konferenztisch, das Lehrerzimmer und das Elterngespräch. Diese Einheit wird dort gebraucht, wo eine Beurteilung erklärt werden muss: in der Klassenkonferenz, im Elterngespräch und in der schriftlichen Begründung, die verlangt werden kann. Der Aufbau ist deshalb in allen fünf Einheiten derselbe, und er ist gleich beim ersten Griff erkennbar: Seite 2 und 3 ordnen ein und sagen, was das Heft nicht kann; Seite 4 und 5 sind die beiden Plakatseiten, auf A3 kopierbar und zum Aushängen gedacht; Seite 6 und 7 gehen das Verfahren in Schritten durch; Seite 8 und 9 tragen die Bausteine und Vorlagen; Seite 10 ist die Fallsammlung; Seite 11 die Daten- und Fristenseite; Seite 12 das Kartenblatt; Seite 13 und 14 sind Kopiervorlagen; Seite 15 ist die Selbstprüfung mit der Begriffsliste, Seite 16 das Quellenverzeichnis mit der Ampel.Für den Konferenztisch ist die Fallseite gebaut. Fünf schwierige Fragen stehen dort, und die kurze Antwort steht vor der Begründung und größer als sie — „Nein.“, „Das geht nicht.“, „Das sagt dieses Heft nicht.“ —, weil jemand, der zwischen zwei Tagesordnungspunkten nachschlägt, die Antwort zuerst braucht und die Fundstelle zwei Zeilen später. Über die Reihe sind das 25 Fälle. Einer je Heft ist ein Fall, der sagt, dass es keine Antwort gibt, mit der Liste dessen, was gesucht wurde.Für das Lehrerzimmer sind die beiden Plakatseiten und das Kartenblatt gebaut. Zwölf Karten zum Ausschneiden je Heft, 60 über die Reihe, jede mit einem der zwölf Zeichen der Reihe und mit ihrer Fundstelle in der Fußzeile; die Rückseiten bleiben frei. Und die Selbstprüfung auf Seite 15 ist keine Abfrage, sondern eine Liste zum Ankreuzen: was ich sagen kann, und was ich an meiner Schule nachsehen muss.Und eine Entscheidung, die zu diesem Heft gehört und die man vor dem Kauf kennen sollte: Auf Seite 13 steht kein einziges Kriterium. Die Kriterien beschließt die Gesamtkonferenz Ihrer Schule; eine vorgedruckte Liste in einem gekauften Heft könnte für einen amtlichen Katalog gehalten werden. Gedruckt sind stattdessen ein leeres Raster zum Eintragen und, in einem eigenen Kasten, vier Prüffragen an ein Kriterium — ausdrücklich gekennzeichnet als Vorschlag dieser Reihe und nicht als amtlicher Katalog.Der Beobachtungsbogen auf Seite 14 hat vier Spalten: Datum, Situation oder Aufgabe, was beobachtbar war — ein Vorgang, kein Adjektiv — und zu welchem Kriterium es gehört. Woher die vier Spalten stammen, steht in der Fußzeile mit Gericht, Datum und Aktenzeichen: Ein Gericht hat eine Verhaltensbewertung an einem schulinternen Leitfaden gemessen und ihn als nicht in sich schlüssig beanstandet, und dieselbe Entscheidung verlangt eine verschärfte Begründung, wenn deutlich anders bewertet wird als von anderen Lehrkräften oder als im Vorjahr.Was dieses Material von anderem unterscheidetHinter jeder Aussage dieser Hefte steht eine Belegstufe, und sie ist der Grund, aus dem die Reihe so gebaut ist. [A] heißt: am Original geprüft. [B] heißt: über eine Sekundärquelle. [C] heißt: nur behauptet — und was mit [C] belegt wäre, steht in keinem Heft dieser Reihe. Es steht höchstens in der Liste dessen, was fehlt, und diese Liste ist Teil des Produkts. Die Legende dazu steht auf Seite 2 jedes Hefts, die Marke selbst hinter der einzelnen Angabe: hinter dem Paragrafen, hinter der Zelle einer Ländertafel, hinter der Fundstelle eines Falls, hinter der Zahl in einem Befundkasten. Über die fünf Hefte sind das 404 Belegmarken — 67 in Einheit 1, je 79 in den Einheiten 2 und 3, 92 in Einheit 4 und 87 in Einheit 5.Dazu kommt, was eine Rechtsaussage in dieser Reihe außerdem tragen muss: Land, Vorschrift, Paragraf, Absatz, Fassung, Datum und Belegstufe. Alle sieben Angaben sind Pflicht — das Bauteil, das den Rechtskasten setzt, weigert sich sonst. Über die Reihe sind das 17 Rechtskästen und 11 wörtliche Normzitate; jedes Zitat steht in Anführungszeichen und mit Quelle, weil § 5 des Urheberrechtsgesetzes amtliche Werke freistellt, die §§ 62 und 63 aber die veränderte Wiedergabe verbieten. Zu vielen Rechtskästen gehören zwei weitere Zeilen: was die Norm für das eigene Handeln bedeutet, und was aus ihr gerade nicht folgt.Ein Hinweis, der vor den Kauf gehört und nicht dahinter, weil er die Grenze dieses Materials benennt: Der Wortlaut der §§ 60 bis 63 VOGSV — der hessischen Kernvorschriften über Zeugnisse — lag dieser Reihe nicht vor. Das amtliche Rechtsportal des Landes Hessen sperrt automatisierte Abrufe; sieben im Netz erreichbare Kopien der Verordnung brechen sämtlich vor dem Achten Teil ab, die weiteste bei § 38; das Amtsblatt, in dem die Verordnung verkündet wurde, ist online nur über eine dynamisch nachgeladene Ausgabenliste erreichbar, die sich maschinell nicht öffnen ließ. Rund dreißig Zugänge wurden in zwei Rechercheläufen geprüft und stehen im Heft einzeln aufgezählt. Belegt sind Überschrift, Stellung und Änderungsstand der vier Paragrafen — nicht ihr Inhalt.Was daraus folgt, steht in jedem der fünf Hefte auf Seite 3 im vollen Wortlaut und in keinem Kleingedruckten: Jede Aussage dieser Reihe über den Inhalt eines hessischen Zeugnisses ist entweder ausdrücklich als Praxiswissen gekennzeichnet oder aus einer anderen, benannten Quelle belegt. Prüfen Sie jede Aussage zum Zeugnisinhalt an der amtlichen Fassung der VOGSV in der Fassung der Verordnung vom 20. Juli 2023 (ABl. S. 533; ber. S. 672). Und was statt des Inhalts belegt ist, sagen die Hefte ebenso genau: Der Achte Teil der VOGSV heißt „Zeugnisse“ und besteht aus vier Paragrafen — § 60 Grundsätze der Zeugniserteilung, § 61 Verfahren der Zeugniserteilung, § 62 Ausgabe der Zeugnisse, § 63 Sonderregelungen. Die Reihe sagt, wie die vier Vorschriften heißen und in welcher Reihenfolge sie stehen. Sie sagt nicht, was in ihnen steht.Der rechtliche Kern dieses Hefts liegt dagegen im Wortlaut vor, und das ist der Grund, aus dem es so bestimmt auftreten kann: § 27 VOGSV in fünf Absätzen, in zwei unabhängigen Quellen wortgleich. Die Beurteilung ist Pflicht, sie ist auf Verlangen zu begründen, und die Kriterien beschließt die Gesamtkonferenz. Ein Vollzitat des ersten Absatzes steht in diesem Heft trotzdem nirgends, und das Heft sagt auch, warum.Die Rechtsänderung vom 22. Juni 2026 steht nie ohne ihren Gegensatz. § 73 Abs. 6 Satz 2 Nr. 2 des Hessischen Schulgesetzes ist neu gefasst und seit dem 1. August 2026 in Kraft: Der Verordnungsgeber darf jetzt ausdrücklich bestimmen, dass eine Beurteilung des Arbeits- oder Sozialverhaltens entfällt oder durch eine Beurteilung der personalen und sozialen Kompetenzen ersetzt wird. Das ist eine Ermächtigung, keine Pflicht — der Satz steht im Heft sechsmal. Und was daraus nicht folgt, steht zweimal im vollen Wortlaut daneben: Ob der Verordnungsgeber davon Gebrauch gemacht hat, ist ungeprüft; der VOGSV-Stand dieser Reihe ist der 15. Januar 2024, und für § 27 VOGSV in einer Fassung nach dem 1. August 2026 liegt nichts vor. Eine Tafel auf Seite 5 beantwortet das fünfteilig, und ihre vierte Zeile sagt ausdrücklich, was hier nicht steht.Der Nullbefund ist die zweite Hälfte dieses Hefts, und er wird nie ohne seinen Folgesatz gedruckt. Zwei begutachtete deutsche Fachaufsätze halten fest, dass empirische Untersuchungen zur Praxis der Kopfnotengebung den Entscheidungen darüber nicht vorausgingen und dass in keiner Studie überprüft wurde, ob Kopfnoten ihre Ziele erreichen; die einzige kausale Untersuchung — ein natürliches Experiment über die zeitversetzte Ein- und Abschaffung in einzelnen Bundesländern — findet keine bedeutsamen Unterschiede bei Schulleistungen, Charaktereigenschaften und Erwerbstätigkeit. Aus dieser Studie wird in diesem Heft keine Zahl gedruckt, weil die Meldung keine nennt. Und daneben steht, wie genau dieser Nullbefund ist: Stichprobengrößen und Konfidenzintervalle nennt die Meldung nicht, und ein Nullbefund ohne Konfidenzintervall ist kein Beweis für Wirkungslosigkeit, sondern ein Nichtnachweis.Der Folgesatz ist der wichtigste des Hefts: Ein Nullbefund ist kein Argument gegen die Pflicht. § 27 VOGSV verlangt die Beurteilung zwingend; ob sie wirkt, ist rechtlich unerheblich. Was der Befund ändert, ist der Anspruch, mit dem man sie vornimmt — wer weiß, dass die Verhaltensnote nach der besten verfügbaren Untersuchung nichts davon verändert, vergibt sie sorgfältiger und spricht im Elterngespräch anders über sie.Auch das Diagramm auf Seite 11 hält sich daran. Es zeigt drei Kennwerte zur Übereinstimmung, jeder mit seiner Art benannt — zwei Beurteilende mit Kriterienkatalog, dieselbe Lehrkraft nach drei Monaten, Lehrerurteil gegen Testleistung —, und alle drei betreffen die Beurteilung von Leistungen, nicht von Verhalten. Die vierte Zeile heißt Arbeits- und Sozialverhalten und bleibt leer. Die Bildunterschrift sagt den entscheidenden Satz: Die untere Zeile ist leer, weil es dort keine Zahl gibt — nicht, weil sie null wäre.Und weil bei einem Rechtsthema die Prüfung dazugehört: Die fünf Hefte sind nach dem Bau noch einmal gegen ihre eigenen Quellen gelesen worden — achtzig Seiten, jede Paragrafenangabe gegen die Normtafel mit 83 Einträgen, jede Zahl gegen die Zahlentafel mit 47 Einträgen, dazu die Kopiervorlagen in Graustufen. Der Bericht nennt 28 Funde: sechs Fehler, zehn unsaubere Stellen, zwölf Hinweise. Siebenundzwanzig davon sind geändert; einer steht mit Begründung unverändert, nämlich der längste Satz der Reihe, weil er wörtlich aus der Recherche übernommen ist und nicht umformuliert werden darf. Was der Bericht als bleibende Grenze festgehalten hat, steht auch in diesem Text.Für wen und wannDas ist Material für Lehrkräfte. Es enthält keine Arbeitsblätter für die Klasse, keine Aufgaben für Schülerinnen und Schüler und keine drei Niveaus — was es enthält, sind Verfahren, Vorlagen, Fälle und Fundstellen. Wer ein Arbeitsblatt für den Unterricht sucht, ist hier falsch; der Satz steht auf jedem Deckblatt und auf Seite 2 jedes Hefts.Für Klassenlehrkräfte der Sekundarstufe I in Hessen, für die Klassenkonferenz, für das Elterngespräch über eine Verhaltensbeurteilung und für Fachschaften oder Gesamtkonferenzen, die ihre Kriterien überarbeiten. Diese Einheit ist für sich einsetzbar; jeder Begriff, den sie benutzt, steht auf ihrer Seite 15.Zwei Sätze stehen deshalb in jedem Heft. Der erste: Information, keine Rechtsberatung. Er steht unter jedem Rechtskasten, er ist nicht abschaltbar, und über die Reihe kommt er 70-mal vor — 11-mal in Einheit 1, 13-mal in Einheit 2, je 15-mal in den Einheiten 3 und 4, 16-mal in Einheit 5. Der zweite: Zeugnisrecht ist Landesrecht, und die Länder gehen im Kern auseinander — ob es Verhaltensnoten gibt, ob der Notenschutz vermerkt wird, wer die Note setzt. Diese Reihe ist auf Hessen gebaut. Bayern und Nordrhein-Westfalen stehen als Seitenblick in einer Ländertafel je Heft, Zelle für Zelle mit eigener Belegstufe, weil in derselben Zeile die hessische Angabe oft besser belegt ist als die nordrhein-westfälische. Kein anderes Land ist vollständig geprüft, und kein Satz dieser Reihe steht ohne Landesangabe.Und noch einmal die Grenze, weil sie vor den Kauf gehört: Der Wortlaut der §§ 60 bis 63 VOGSV lag dieser Reihe nicht vor. Belegt sind Überschrift, Stellung und Änderungsstand der vier Paragrafen, nicht ihr Inhalt. Prüfen Sie jede Aussage zum Zeugnisinhalt an der amtlichen Fassung der VOGSV in der Fassung der Verordnung vom 20. Juli 2023 (ABl. S. 533; ber. S. 672). Wer dieses Material für die Frage kauft, was genau nach § 60 VOGSV in ein hessisches Zeugnis gehört, kauft es für eine Frage, die es nicht beantwortet — und das steht hier und nicht hinterher.Und der Stand, weil ein Rechtsheft ohne ihn wertlos ist: Das Hessische Schulgesetz ist in der Fassung der Bekanntmachung vom 31. März 2023 (GVBl. 2023, 234) zugrunde gelegt, zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Juni 2026 (GVBl. 2026 Nr. 38), in Kraft seit 1. August 2026; die VOGSV vom 19. August 2011 (ABl. 2011, 546), zuletzt geändert durch Verordnung vom 20. Juli 2023. Der Dokumentstand aller VOGSV-Angaben ist der 15. Januar 2024, der Abruf aller Netzquellen der 7. September 2026. Es gibt Hinweise auf mindestens eine Änderung nach diesem Stand: Für das Schuljahr 2026/27 wird über eine Änderung des § 34 VOGSV berichtet, die dieser Reihe nicht vorliegt. Prüfen Sie den Fassungsstand, bevor Sie sich auf eine Angabe verlassen — der Satz steht auf Seite 3 jedes Hefts, und hier steht er vor dem Kauf.Einordnung in die ReiheEinheit 3 von fünf. Sie steht in der Mitte der Reihe und ist zugleich einzeln einsetzbar.Vorher klärt Einheit 1 die Zuständigkeiten und Einheit 2 die Note; danach zeigt Einheit 4, wie eine Beurteilung formuliert wird, ohne zu einem Fertigsatz zu werden. Der Beobachtungsbogen dieser Einheit ist die Vorstufe dazu: Was dort in der Spalte „ein Vorgang, kein Adjektiv“ steht, füllt in Einheit 4 die Leerstellen der Gerüste.Die Leitfarbe dieser Einheit ist Leinen, der zurückhaltendste Ton des Satzes — die Farbe für den Teil der Reihe, in dem am wenigsten belegt ist. Auf der letzten Seite steht die Leiste mit allen fünf Einheiten.

„Es gibt doch längst fertige Formulierungen für alles. Ein freundlicher Satz kann nicht schaden — und motiviert vielleicht sogar.“ Der zweite Halbsatz ist der gefährliche. In der Metaanalyse von Kluger und DeNisi aus dem Jahr 1996 verschlechterten über 38 % der untersuchten Rückmeldungen die Leistung; nachteilig wirkte vor allem Rückmeldung, die auf die Person statt auf die Aufgabe zielt. Für Lob wird eine Effektstärke von 0,12 berichtet, für kein Lob 0,34. Ein freundlicher Satz ohne Inhalt ist nicht neutral, sondern die schwächste Form der Rückmeldung — und im Widerspruchsverfahren ist er wertlos.Diese Einheit zeigt trotzdem, wie es geht, und sagt dabei den Satz, der sonst nicht gedruckt wird: Es gibt keinen empirischen Beleg dafür, dass eine gut formulierte Zeugnisbemerkung das Lernen verbessert. Es gibt Belege dafür, dass inhaltsarme, personenbezogene Rückmeldung schaden kann. Eine Bemerkung gut zu schreiben ist deshalb weniger eine Lernmaßnahme als eine Frage der Sorgfalt gegenüber einem Dokument, das bleibt — und eine Frage der Schadensvermeidung.Was enthalten istSechzehn Seiten, die als Ganzes gedacht sind. Zwei Seiten ordnen ein: für wen das Heft ist, was es nicht kann, die Belegstufenlegende, der Fassungsstand, der Ländervergleich und die Fehlstelle, die diese Reihe trägt.Dann zwei Plakatseiten fürs Lehrerzimmer. Die eine zeigt als Treppe, was nicht in eine Bemerkung gehört — von der Person über das Adjektiv zum Vorgang —, mit einer amtlichen Vorgabe eines Landesinstituts im Wortlaut und mit dem Hinweis, aus welchem Land sie stammt. Die andere zeigt, was eine Bemerkung leisten kann und wo die Übertragbarkeit endet: sechs Bedingungen, unter denen Rückmeldung nachweislich wirkt, und die Feststellung, dass ein Zeugnis fünf davon nicht erfüllt. Diese Zusammenstellung ist im Heft ausdrücklich als Überlegung gekennzeichnet, weil die einzelnen Zeilen belegt sind, die Verknüpfung aber keine Quelle hat. Beide Seiten vertragen die Vergrößerung auf A3.Seite 6 und 7 gehen das Verfahren in Schritten durch: von der Beobachtung zum Satz, und der Prüfweg für eine Angabe, die vielleicht nicht ins Zeugnis gehört. Seite 8 und 9 tragen elf Gerüste mit Leerstellen — sechs für den Regelfall, fünf für die heiklen Stellen —, jedes mit seiner Fundstelle darunter. Alle Formulierungen sind selbst geschrieben; keine fremde Sammlung wurde dafür eingesehen.Seite 10 trägt fünf Fälle mit kurzer Antwort, Seite 11 die Befundlage zur Rückmeldung, Seite 12 das Kartenblatt mit zwölf Karten. Seite 13 ist ein Übungsbogen mit dem Abschnitt Bemerkungen, Seite 14 die Bemerkungswerkstatt zum Eintragen. Seite 15 trägt die Selbstprüfung und elf Begriffe, Seite 16 die Quellen und die Ampel. Neun Abbildungen, jede mit ihrer Bildunterschrift.Wie die Seiten aussehen, gehört bei diesem Thema zur Sache. Die Hefte sind handgezeichnet gesetzt: gezeichnete Rahmen statt gerader Kästen, Aquarellflächen hinter den Konturen, Beschriftungen in Handschrift, warmes Papier, gedeckte Farben — Aktenblau, Siegelrot, Leinen, Tintenviolett, Jade. Ein Rechtsheft ohne Bilder ist ein Merkblatt, und ein Merkblatt liest im Januar niemand zu Ende. Deshalb ist jeder Weg hier ein gezeichneter Weg: der Konferenztisch mit den Plätzen, die belegt sind, und mit Fragezeichen an denen, die es nicht sind; das Verfahren mit Kästen für Schritte, Sechsecken für Fragen und Doppelrändern für Enden; die Notenzusammensetzung als Fläche gegen Schraffur. Die Formen tragen die Aussage mit, nicht nur die Farben — geprüft in Graustufen bei 180 dpi, weil ein Plakat im Lehrerzimmer die zweite Kopiergeneration überstehen muss.Wie das Heft benutzt wirdDieses Heft ist nicht zum Durchlesen gebaut, sondern für drei Orte: den Konferenztisch, das Lehrerzimmer und das Elterngespräch. Diese Einheit wird am Schreibtisch gebraucht, wenn die Bemerkungen geschrieben werden — und im Elterngespräch, wenn erklärt werden muss, warum dort dieser Satz steht und kein anderer. Der Aufbau ist deshalb in allen fünf Einheiten derselbe, und er ist gleich beim ersten Griff erkennbar: Seite 2 und 3 ordnen ein und sagen, was das Heft nicht kann; Seite 4 und 5 sind die beiden Plakatseiten, auf A3 kopierbar und zum Aushängen gedacht; Seite 6 und 7 gehen das Verfahren in Schritten durch; Seite 8 und 9 tragen die Bausteine und Vorlagen; Seite 10 ist die Fallsammlung; Seite 11 die Daten- und Fristenseite; Seite 12 das Kartenblatt; Seite 13 und 14 sind Kopiervorlagen; Seite 15 ist die Selbstprüfung mit der Begriffsliste, Seite 16 das Quellenverzeichnis mit der Ampel.Der Kern sind die elf Gerüste, und sie sind der Grund, aus dem dieses Heft keine Formulierungssammlung ist. Ein Gerüst hat Leerstellen; die Funktion, die es setzt, weigert sich, einen Baustein ohne Leerstelle zu drucken, und das ist keine Formalie. Ein Zeugnis muss individuell sein. § 27 Abs. 5 VOGSV verlangt auf Verlangen eine Begründung, und man kann nicht erläutern, warum man einen Satz gewählt hat, der auf beliebige Personen passt. Unter jedem Kasten steht derselbe Satz: Ein Satz, der für jede Schülerin passt, sagt über keine etwas.Für den Konferenztisch ist die Fallseite gebaut. Fünf schwierige Fragen stehen dort, und die kurze Antwort steht vor der Begründung und größer als sie — „Nein.“, „Das geht nicht.“, „Das sagt dieses Heft nicht.“ —, weil jemand, der zwischen zwei Tagesordnungspunkten nachschlägt, die Antwort zuerst braucht und die Fundstelle zwei Zeilen später. Über die Reihe sind das 25 Fälle. Einer je Heft ist ein Fall, der sagt, dass es keine Antwort gibt, mit der Liste dessen, was gesucht wurde.Für das Lehrerzimmer sind die beiden Plakatseiten und das Kartenblatt gebaut. Zwölf Karten zum Ausschneiden je Heft, 60 über die Reihe, jede mit einem der zwölf Zeichen der Reihe und mit ihrer Fundstelle in der Fußzeile; die Rückseiten bleiben frei. Und die Selbstprüfung auf Seite 15 ist keine Abfrage, sondern eine Liste zum Ankreuzen: was ich sagen kann, und was ich an meiner Schule nachsehen muss.Die Bemerkungswerkstatt auf Seite 14 hat vier Spalten: Datum, Beobachtung, wozu sie gehört und der Satz, der daraus wird. Sie ist so gebaut, dass die vierte Spalte ohne die zweite leer bleibt — wer nicht beobachtet hat, kann sie nicht füllen.Was dieses Material von anderem unterscheidetHinter jeder Aussage dieser Hefte steht eine Belegstufe, und sie ist der Grund, aus dem die Reihe so gebaut ist. [A] heißt: am Original geprüft. [B] heißt: über eine Sekundärquelle. [C] heißt: nur behauptet — und was mit [C] belegt wäre, steht in keinem Heft dieser Reihe. Es steht höchstens in der Liste dessen, was fehlt, und diese Liste ist Teil des Produkts. Die Legende dazu steht auf Seite 2 jedes Hefts, die Marke selbst hinter der einzelnen Angabe: hinter dem Paragrafen, hinter der Zelle einer Ländertafel, hinter der Fundstelle eines Falls, hinter der Zahl in einem Befundkasten. Über die fünf Hefte sind das 404 Belegmarken — 67 in Einheit 1, je 79 in den Einheiten 2 und 3, 92 in Einheit 4 und 87 in Einheit 5.Dazu kommt, was eine Rechtsaussage in dieser Reihe außerdem tragen muss: Land, Vorschrift, Paragraf, Absatz, Fassung, Datum und Belegstufe. Alle sieben Angaben sind Pflicht — das Bauteil, das den Rechtskasten setzt, weigert sich sonst. Über die Reihe sind das 17 Rechtskästen und 11 wörtliche Normzitate; jedes Zitat steht in Anführungszeichen und mit Quelle, weil § 5 des Urheberrechtsgesetzes amtliche Werke freistellt, die §§ 62 und 63 aber die veränderte Wiedergabe verbieten. Zu vielen Rechtskästen gehören zwei weitere Zeilen: was die Norm für das eigene Handeln bedeutet, und was aus ihr gerade nicht folgt.Ein Hinweis, der vor den Kauf gehört und nicht dahinter, weil er die Grenze dieses Materials benennt: Der Wortlaut der §§ 60 bis 63 VOGSV — der hessischen Kernvorschriften über Zeugnisse — lag dieser Reihe nicht vor. Das amtliche Rechtsportal des Landes Hessen sperrt automatisierte Abrufe; sieben im Netz erreichbare Kopien der Verordnung brechen sämtlich vor dem Achten Teil ab, die weiteste bei § 38; das Amtsblatt, in dem die Verordnung verkündet wurde, ist online nur über eine dynamisch nachgeladene Ausgabenliste erreichbar, die sich maschinell nicht öffnen ließ. Rund dreißig Zugänge wurden in zwei Rechercheläufen geprüft und stehen im Heft einzeln aufgezählt. Belegt sind Überschrift, Stellung und Änderungsstand der vier Paragrafen — nicht ihr Inhalt.Was daraus folgt, steht in jedem der fünf Hefte auf Seite 3 im vollen Wortlaut und in keinem Kleingedruckten: Jede Aussage dieser Reihe über den Inhalt eines hessischen Zeugnisses ist entweder ausdrücklich als Praxiswissen gekennzeichnet oder aus einer anderen, benannten Quelle belegt. Prüfen Sie jede Aussage zum Zeugnisinhalt an der amtlichen Fassung der VOGSV in der Fassung der Verordnung vom 20. Juli 2023 (ABl. S. 533; ber. S. 672). Und was statt des Inhalts belegt ist, sagen die Hefte ebenso genau: Der Achte Teil der VOGSV heißt „Zeugnisse“ und besteht aus vier Paragrafen — § 60 Grundsätze der Zeugniserteilung, § 61 Verfahren der Zeugniserteilung, § 62 Ausgabe der Zeugnisse, § 63 Sonderregelungen. Die Reihe sagt, wie die vier Vorschriften heißen und in welcher Reihenfolge sie stehen. Sie sagt nicht, was in ihnen steht.Für dieses Heft heißt das ganz konkret: Es sagt nicht, was in den Abschnitt Bemerkungen eines hessischen Zeugnisses gehört. Das regelt § 60 VOGSV, dessen Wortlaut nicht vorlag. Es druckt auch kein amtliches Formular nach; der Übungsbogen auf Seite 13 ist ein frei erfundenes Schema mit erfundenen Namen und trägt den Musterhinweis fünffach.Der zweite Negativbefund ist der, der diese Einheit trägt: Zu untersuchten Effekten einzelner Formulierungsvarianten in Zeugnissen hat diese Recherche nichts gefunden. Zwei Rechercheläufe, und alle Treffer waren Ratgeberportale — keines nennt eine Studie. Dieser Befund steht auf sechs Seiten des Hefts, mit dem Suchprotokoll daneben, und er wird nicht weggeschrieben, sondern zum Ausgangspunkt gemacht: Wenn niemand weiß, welche Formulierung wirkt, dann ist die Frage nicht die Wirkung, sondern die Belegbarkeit — und dafür sind die Gerüste gebaut.Der Redlichkeitskern kommt dabei von der Gegenseite. Die vier dauerhaften Mängel der Verbalgutachtenpraxis, darunter Beschönigung und Standardisierung durch Textbausteine, stammen aus einer wissenschaftlichen Expertise, die für verbale Beurteilungen argumentiert. Der Einwand gegen Textbausteinsammlungen wird in diesem Heft also mit dem Argument derer geführt, die verbale Beurteilungen wollen.Die Zahlen tragen ihre Herkunft und ihre Grenze. Die 38 % und die Effektstärke 0,41 stammen aus einer Metaanalyse mit 131 Publikationen, 607 Effektstärken, 12 652 Teilnehmenden und 23 663 Beobachtungen; daneben steht, dass sie Rückmeldung zu bearbeiteten Aufgaben betrifft und nicht Zeugnisse. Die Effektstärke 0,79 aus zwölf Metaanalysen und 196 Studien steht mit dem Vorbehalt, der dazugehört: Sie ist ein Mittelwert über sehr heterogene Interventionen, und der Satz, sie belege eine der wirksamsten Maßnahmen überhaupt, steht so in der Arbeit nicht. Die Werte 0,12 für Lob und 0,34 für kein Lob stehen mit Belegstufe [B] und dem Hinweis, dass das Original nicht eingesehen wurde.Und es gibt eine Stelle, an der dieses Heft ausdrücklich kein Verbot erfindet. Ein ausdrückliches Verbot, Diagnosen, sonderpädagogischen Förderbedarf, Krankheiten, Herkunft oder familiäre Verhältnisse ins Zeugnis zu schreiben, hat diese Recherche im hessischen Schulrecht nicht gefunden. Ausdrücklich verboten ist allein der Vermerk über einen gewährten Nachteilsausgleich und über ein Abweichen von den Grundsätzen der Leistungsfeststellung. Die Zurückhaltung im Übrigen stützt das Heft auf drei Grundsätze — Erforderlichkeit, Zweckbindung und den Erlaubnisvorbehalt für besondere Kategorien personenbezogener Daten —, jeder mit seiner Fundstelle in der Quellenzeile darunter. Das tragende Argument steht daneben: Der Datenkatalog der Schul-Datenschutzverordnung führt Zeugnisdaten und Gesundheits-, Förderbedarfs- und Herkunftsdaten in getrennten Rubriken mit getrennten Erlaubnistatbeständen. Und der Satz dazu steht im Heft so, wie er auch hier steht: Das ist ein starkes Argument und keine Zeugnisnorm.Und weil bei einem Rechtsthema die Prüfung dazugehört: Die fünf Hefte sind nach dem Bau noch einmal gegen ihre eigenen Quellen gelesen worden — achtzig Seiten, jede Paragrafenangabe gegen die Normtafel mit 83 Einträgen, jede Zahl gegen die Zahlentafel mit 47 Einträgen, dazu die Kopiervorlagen in Graustufen. Der Bericht nennt 28 Funde: sechs Fehler, zehn unsaubere Stellen, zwölf Hinweise. Siebenundzwanzig davon sind geändert; einer steht mit Begründung unverändert, nämlich der längste Satz der Reihe, weil er wörtlich aus der Recherche übernommen ist und nicht umformuliert werden darf. Was der Bericht als bleibende Grenze festgehalten hat, steht auch in diesem Text.Für wen und wannDas ist Material für Lehrkräfte. Es enthält keine Arbeitsblätter für die Klasse, keine Aufgaben für Schülerinnen und Schüler und keine drei Niveaus — was es enthält, sind Verfahren, Vorlagen, Fälle und Fundstellen. Wer ein Arbeitsblatt für den Unterricht sucht, ist hier falsch; der Satz steht auf jedem Deckblatt und auf Seite 2 jedes Hefts.Für Lehrkräfte der Sekundarstufe I in Hessen, die verbale Beurteilungen und Bemerkungen schreiben, für Klassenlehrkräfte im Januar und im Juni und für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, die zum ersten Mal vor dem Abschnitt Bemerkungen sitzen. Diese Einheit ist für sich einsetzbar; jeder Begriff, den sie benutzt, steht auf ihrer Seite 15.Zwei Sätze stehen deshalb in jedem Heft. Der erste: Information, keine Rechtsberatung. Er steht unter jedem Rechtskasten, er ist nicht abschaltbar, und über die Reihe kommt er 70-mal vor — 11-mal in Einheit 1, 13-mal in Einheit 2, je 15-mal in den Einheiten 3 und 4, 16-mal in Einheit 5. Der zweite: Zeugnisrecht ist Landesrecht, und die Länder gehen im Kern auseinander — ob es Verhaltensnoten gibt, ob der Notenschutz vermerkt wird, wer die Note setzt. Diese Reihe ist auf Hessen gebaut. Bayern und Nordrhein-Westfalen stehen als Seitenblick in einer Ländertafel je Heft, Zelle für Zelle mit eigener Belegstufe, weil in derselben Zeile die hessische Angabe oft besser belegt ist als die nordrhein-westfälische. Kein anderes Land ist vollständig geprüft, und kein Satz dieser Reihe steht ohne Landesangabe.Und noch einmal die Grenze, weil sie vor den Kauf gehört: Der Wortlaut der §§ 60 bis 63 VOGSV lag dieser Reihe nicht vor. Belegt sind Überschrift, Stellung und Änderungsstand der vier Paragrafen, nicht ihr Inhalt. Prüfen Sie jede Aussage zum Zeugnisinhalt an der amtlichen Fassung der VOGSV in der Fassung der Verordnung vom 20. Juli 2023 (ABl. S. 533; ber. S. 672). Wer dieses Material für die Frage kauft, was genau nach § 60 VOGSV in ein hessisches Zeugnis gehört, kauft es für eine Frage, die es nicht beantwortet — und das steht hier und nicht hinterher.Und der Stand, weil ein Rechtsheft ohne ihn wertlos ist: Das Hessische Schulgesetz ist in der Fassung der Bekanntmachung vom 31. März 2023 (GVBl. 2023, 234) zugrunde gelegt, zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Juni 2026 (GVBl. 2026 Nr. 38), in Kraft seit 1. August 2026; die VOGSV vom 19. August 2011 (ABl. 2011, 546), zuletzt geändert durch Verordnung vom 20. Juli 2023. Der Dokumentstand aller VOGSV-Angaben ist der 15. Januar 2024, der Abruf aller Netzquellen der 7. September 2026. Es gibt Hinweise auf mindestens eine Änderung nach diesem Stand: Für das Schuljahr 2026/27 wird über eine Änderung des § 34 VOGSV berichtet, die dieser Reihe nicht vorliegt. Prüfen Sie den Fassungsstand, bevor Sie sich auf eine Angabe verlassen — der Satz steht auf Seite 3 jedes Hefts, und hier steht er vor dem Kauf.Einordnung in die ReiheEinheit 4 von fünf. Sie ist einzeln einsetzbar und schließt an Einheit 3 an: Was dort im Beobachtungsbogen gesammelt wird, füllt hier die Leerstellen.Danach kommt Einheit 5 mit den Sonderfällen und dem Gespräch — Nachteilsausgleich, Notenschutz, Nichtversetzung, Widerspruch. Der Prüfweg auf Seite 7 dieses Hefts führt genau dorthin: Er fragt, ob eine Angabe überhaupt ins Zeugnis gehört, und für zwei Angaben ist das in Hessen ausdrücklich geregelt.Die Leitfarbe dieser Einheit ist Tintenviolett. Auf der letzten Seite steht die Leiste mit allen fünf Einheiten.

„Ein Nachteilsausgleich gehört ins Zeugnis — damit später niemand sagen kann, die Note sei geschenkt gewesen.“ Genau das ist verboten. Ein Vermerk über den gewährten Nachteilsausgleich ist in Arbeiten und Zeugnissen nicht aufzunehmen — nicht „soll nicht“, sondern „ist nicht aufzunehmen“. Umgekehrt beim Notenschutz: Wird von den Grundsätzen der Leistungsbewertung abgewichen, also mit geringeren fachlichen Anforderungen, dann muss das ins Zeugnis. Die Prüffrage, an der beides hängt, ist eine einzige: Ändern sich die fachlichen Anforderungen?Diese Einheit handelt von den Fällen, die niemand gern hat: vom Vermerk, der nicht ins Zeugnis darf, von dem, der hineinmuss, von der Nichtversetzung und vom Widerspruch — und von dem Gespräch, in dem das alles erklärt werden muss. Es geht um Kinder, die sitzenbleiben, und um Eltern, die das erfahren.Was enthalten istSechzehn Seiten, die als Ganzes gedacht sind. Zwei Seiten ordnen ein: für wen das Heft ist, was es nicht kann, die Belegstufenlegende, der Fassungsstand, der Ländervergleich und die Fehlstelle, die diese Reihe trägt.Dann zwei Plakatseiten fürs Lehrerzimmer. Die eine zeigt die Versetzungskonferenz in fünf Sätzen, mit den Plätzen, die belegt sind, und denen, die es nicht sind. Die andere zeigt die drei Wege des § 7 VOGSV als Ablauf und die eine Prüffrage, an der Nachteilsausgleich und Notenschutz auseinandergehen. Beide vertragen die Vergrößerung auf A3.Seite 6 und 7 gehen das Verfahren in Schritten durch: vermerken oder nicht, und der Weg vom Zeugnis über den Widerspruch zum Staatlichen Schulamt, mit der Zuständigkeit an jedem Schritt. Seite 8 und 9 tragen elf Gesprächsgerüste mit Leerstellen — sechs für den Regelfall, fünf für die heiklen Stellen. Unter jedem einzelnen steht, ob es auf einer Norm ruht oder auf Erfahrung; sechs ruhen auf einer Norm, fünf auf Erfahrung.Seite 10 trägt fünf Fälle mit kurzer Antwort, Seite 11 die Befundlage zum Gespräch und eine Fristenleiste zum Eintragen, Seite 12 das Kartenblatt mit zwölf Karten. Seite 13 ist ein Übungsbogen, Seite 14 der Gesprächsbogen mit der Vorbereitungsliste. Seite 15 trägt die Selbstprüfung und sechzehn Begriffe, Seite 16 die Quellen und die Ampel. Elf Abbildungen, jede mit ihrer Bildunterschrift.Wie die Seiten aussehen, gehört bei diesem Thema zur Sache. Die Hefte sind handgezeichnet gesetzt: gezeichnete Rahmen statt gerader Kästen, Aquarellflächen hinter den Konturen, Beschriftungen in Handschrift, warmes Papier, gedeckte Farben — Aktenblau, Siegelrot, Leinen, Tintenviolett, Jade. Ein Rechtsheft ohne Bilder ist ein Merkblatt, und ein Merkblatt liest im Januar niemand zu Ende. Deshalb ist jeder Weg hier ein gezeichneter Weg: der Konferenztisch mit den Plätzen, die belegt sind, und mit Fragezeichen an denen, die es nicht sind; das Verfahren mit Kästen für Schritte, Sechsecken für Fragen und Doppelrändern für Enden; die Notenzusammensetzung als Fläche gegen Schraffur. Die Formen tragen die Aussage mit, nicht nur die Farben — geprüft in Graustufen bei 180 dpi, weil ein Plakat im Lehrerzimmer die zweite Kopiergeneration überstehen muss.Wie das Heft benutzt wirdDieses Heft ist nicht zum Durchlesen gebaut, sondern für drei Orte: den Konferenztisch, das Lehrerzimmer und das Elterngespräch. Diese Einheit wird vor einem schwierigen Gespräch aufgeschlagen und danach noch einmal, wenn es um die Dokumentation geht. Der Aufbau ist deshalb in allen fünf Einheiten derselbe, und er ist gleich beim ersten Griff erkennbar: Seite 2 und 3 ordnen ein und sagen, was das Heft nicht kann; Seite 4 und 5 sind die beiden Plakatseiten, auf A3 kopierbar und zum Aushängen gedacht; Seite 6 und 7 gehen das Verfahren in Schritten durch; Seite 8 und 9 tragen die Bausteine und Vorlagen; Seite 10 ist die Fallsammlung; Seite 11 die Daten- und Fristenseite; Seite 12 das Kartenblatt; Seite 13 und 14 sind Kopiervorlagen; Seite 15 ist die Selbstprüfung mit der Begriffsliste, Seite 16 das Quellenverzeichnis mit der Ampel.Der Kern für das Elterngespräch sind die elf Gerüste. Zwei davon stehen schon auf dem Deckblatt, damit vor dem Kauf sichtbar ist, was man bekommt: ein Gespräch eröffnen, ohne die Note vorwegzunehmen, und eine Nichtversetzung mitteilen, ohne sie zu verhandeln. Beide haben Leerstellen, beide tragen ihre Fundstelle, und beide sagen in der Hinweiszeile, worauf sie beruhen. Die Entscheidung steht — offen ist der Weg danach.Für den Konferenztisch ist die Fallseite gebaut. Fünf schwierige Fragen stehen dort, und die kurze Antwort steht vor der Begründung und größer als sie — „Nein.“, „Das geht nicht.“, „Das sagt dieses Heft nicht.“ —, weil jemand, der zwischen zwei Tagesordnungspunkten nachschlägt, die Antwort zuerst braucht und die Fundstelle zwei Zeilen später. Über die Reihe sind das 25 Fälle. Einer je Heft ist ein Fall, der sagt, dass es keine Antwort gibt, mit der Liste dessen, was gesucht wurde.Für das Lehrerzimmer sind die beiden Plakatseiten und das Kartenblatt gebaut. Zwölf Karten zum Ausschneiden je Heft, 60 über die Reihe, jede mit einem der zwölf Zeichen der Reihe und mit ihrer Fundstelle in der Fußzeile; die Rückseiten bleiben frei. Und die Selbstprüfung auf Seite 15 ist keine Abfrage, sondern eine Liste zum Ankreuzen: was ich sagen kann, und was ich an meiner Schule nachsehen muss.Und weil in diesen Fällen die Dokumentation zählt, steht auf Seite 14 ein Bogen mit vier Spalten für Fach, Nachweise, Gelegenheiten zur Beteiligung und Fördermaßnahmen. Woher die vier Spalten stammen, sagt das Heft in einem eigenen Satz: Es sind die Anforderungen an eine Stellungnahme im Widerspruchsverfahren, rückwärts gelesen — nordrhein-westfälische Widerspruchspraxis mit Belegstufe [B], keine hessische Pflicht, aber ein brauchbarer Maßstab für die eigene Ablage.Was dieses Material von anderem unterscheidetHinter jeder Aussage dieser Hefte steht eine Belegstufe, und sie ist der Grund, aus dem die Reihe so gebaut ist. [A] heißt: am Original geprüft. [B] heißt: über eine Sekundärquelle. [C] heißt: nur behauptet — und was mit [C] belegt wäre, steht in keinem Heft dieser Reihe. Es steht höchstens in der Liste dessen, was fehlt, und diese Liste ist Teil des Produkts. Die Legende dazu steht auf Seite 2 jedes Hefts, die Marke selbst hinter der einzelnen Angabe: hinter dem Paragrafen, hinter der Zelle einer Ländertafel, hinter der Fundstelle eines Falls, hinter der Zahl in einem Befundkasten. Über die fünf Hefte sind das 404 Belegmarken — 67 in Einheit 1, je 79 in den Einheiten 2 und 3, 92 in Einheit 4 und 87 in Einheit 5.Dazu kommt, was eine Rechtsaussage in dieser Reihe außerdem tragen muss: Land, Vorschrift, Paragraf, Absatz, Fassung, Datum und Belegstufe. Alle sieben Angaben sind Pflicht — das Bauteil, das den Rechtskasten setzt, weigert sich sonst. Über die Reihe sind das 17 Rechtskästen und 11 wörtliche Normzitate; jedes Zitat steht in Anführungszeichen und mit Quelle, weil § 5 des Urheberrechtsgesetzes amtliche Werke freistellt, die §§ 62 und 63 aber die veränderte Wiedergabe verbieten. Zu vielen Rechtskästen gehören zwei weitere Zeilen: was die Norm für das eigene Handeln bedeutet, und was aus ihr gerade nicht folgt.Ein Hinweis, der vor den Kauf gehört und nicht dahinter, weil er die Grenze dieses Materials benennt: Der Wortlaut der §§ 60 bis 63 VOGSV — der hessischen Kernvorschriften über Zeugnisse — lag dieser Reihe nicht vor. Das amtliche Rechtsportal des Landes Hessen sperrt automatisierte Abrufe; sieben im Netz erreichbare Kopien der Verordnung brechen sämtlich vor dem Achten Teil ab, die weiteste bei § 38; das Amtsblatt, in dem die Verordnung verkündet wurde, ist online nur über eine dynamisch nachgeladene Ausgabenliste erreichbar, die sich maschinell nicht öffnen ließ. Rund dreißig Zugänge wurden in zwei Rechercheläufen geprüft und stehen im Heft einzeln aufgezählt. Belegt sind Überschrift, Stellung und Änderungsstand der vier Paragrafen — nicht ihr Inhalt.Was daraus folgt, steht in jedem der fünf Hefte auf Seite 3 im vollen Wortlaut und in keinem Kleingedruckten: Jede Aussage dieser Reihe über den Inhalt eines hessischen Zeugnisses ist entweder ausdrücklich als Praxiswissen gekennzeichnet oder aus einer anderen, benannten Quelle belegt. Prüfen Sie jede Aussage zum Zeugnisinhalt an der amtlichen Fassung der VOGSV in der Fassung der Verordnung vom 20. Juli 2023 (ABl. S. 533; ber. S. 672). Und was statt des Inhalts belegt ist, sagen die Hefte ebenso genau: Der Achte Teil der VOGSV heißt „Zeugnisse“ und besteht aus vier Paragrafen — § 60 Grundsätze der Zeugniserteilung, § 61 Verfahren der Zeugniserteilung, § 62 Ausgabe der Zeugnisse, § 63 Sonderregelungen. Die Reihe sagt, wie die vier Vorschriften heißen und in welcher Reihenfolge sie stehen. Sie sagt nicht, was in ihnen steht.Der bestbelegte Satz der ganzen Reihe steht in diesem Heft, mit zwei unabhängigen amtlichen Quellen: Ein Vermerk über den gewährten Nachteilsausgleich ist in Arbeiten und Zeugnissen nicht aufzunehmen. Dasselbe gilt für ein Abweichen von den Grundsätzen der Leistungsfeststellung. Wird dagegen von den Grundsätzen der Leistungsbewertung abgewichen, also mit geringeren fachlichen Anforderungen, dann „erfolgt eine verbale Aussage in den Arbeiten und Zeugnissen, dass von den allgemeinen Grundsätzen der Leistungsbewertung abgewichen wurde“. Wer eine Zeitverlängerung im Zeugnis erwähnt, verstößt gegen hessisches Verordnungsrecht.Die Rechtsprechung dazu steht vollständig da, in beide Richtungen. Das Bundesverwaltungsgericht hat am 29. Juli 2015 entschieden, warum der Unterschied besteht: Anders als ein Notenschutz stellt der Ausgleich keine Bevorzugung dar, er gleicht einen Nachteil aus, ohne den Maßstab zu verändern. Das Bundesverfassungsgericht hat am 22. November 2023 zu denselben Fragen entschieden. Beide Entscheidungen stehen mit Datum und Aktenzeichen im Heft, und die Grenze steht dabei: Die verfassungsgerichtliche Entscheidung betraf bayerische Abiturzeugnisse; ob dasselbe für Haupt- und Realschulabschlusszeugnisse gilt, sagt sie nicht. Ein Kasten, der nur eine Hälfte druckt, wäre in beide Richtungen falsch.Für den Widerspruch sagt das Heft, was belegt ist, und hört dort auf. In Hessen ist das Widerspruchsverfahren in Schulsachen nicht abgeschafft: § 16a des hessischen Ausführungsgesetzes zur Verwaltungsgerichtsordnung lässt das Vorverfahren nur in den in der Anlage aufgeführten Fällen entfallen, die Anlage zählt zwölf Sachgebiete auf, und das Schulwesen ist keines davon. Gegen ein Zeugnis und gegen eine Versetzungsentscheidung ist der Widerspruch deshalb statthaft; über ihn entscheidet das Staatliche Schulamt. Und was daraus nicht folgt, steht daneben: dass jedes Zeugnis insgesamt anfechtbar wäre — die Einzelnote ist regelmäßig kein selbstständiger Verwaltungsakt. Eine Frist ohne den Vorbehalt der Rechtsbehelfsbelehrung steht in diesem Heft nicht, und ob die Vorschrift über den 31. Dezember 2026 hinaus gilt, ist ungeprüft — auch das steht im Heft, auf Seite 2 und auf Seite 7.Dieselbe Zurückhaltung gilt für die Nichtversetzung. Wie oft ein Kind wiederholen darf, sagt dieses Heft nicht: Der Wortlaut der einschlägigen Paragrafen lag nicht vor, und eine Höchstzahl steht nur in einer Fassung von 2000 und 2005 — kein geltendes Recht, also nicht gedruckt. Dass bei Nichtversetzung ein individueller Förderplan vorgesehen ist, steht ebenfalls nur in dieser Vorgängerfassung; das Heft trennt die beiden Ebenen ausdrücklich, indem es sagt, dass die Existenz und die Überschriften der beiden Paragrafen belegt sind und ihr Wortlaut nicht.Und zum Gespräch selbst steht der Negativbefund groß. Zur Wirksamkeit von Gesprächsführungstrainings für Lehrkräfte hat diese Recherche nichts Belastbares gefunden; zwei Rechercheläufe erbrachten einen konzeptionellen Beitrag, der ausdrücklich keine Ergebnisse berichtet, und eine Arbeit zu einem anderen Thema. Deshalb zeigt dieses Heft an dieser Stelle kein Diagramm, sondern die Dokumentationsliste, und deshalb sagt es von seinen Gesprächsgerüsten, dass sie Handwerk und Erfahrung sind, gestützt auf das Recht und auf die Dokumentation, die im Streitfall verlangt wird. Genau eine Befundzahl steht in diesem Heft, und sie steht mit ihrem Vorbehalt.Und weil bei einem Rechtsthema die Prüfung dazugehört: Die fünf Hefte sind nach dem Bau noch einmal gegen ihre eigenen Quellen gelesen worden — achtzig Seiten, jede Paragrafenangabe gegen die Normtafel mit 83 Einträgen, jede Zahl gegen die Zahlentafel mit 47 Einträgen, dazu die Kopiervorlagen in Graustufen. Der Bericht nennt 28 Funde: sechs Fehler, zehn unsaubere Stellen, zwölf Hinweise. Siebenundzwanzig davon sind geändert; einer steht mit Begründung unverändert, nämlich der längste Satz der Reihe, weil er wörtlich aus der Recherche übernommen ist und nicht umformuliert werden darf. Was der Bericht als bleibende Grenze festgehalten hat, steht auch in diesem Text.Für wen und wannDas ist Material für Lehrkräfte. Es enthält keine Arbeitsblätter für die Klasse, keine Aufgaben für Schülerinnen und Schüler und keine drei Niveaus — was es enthält, sind Verfahren, Vorlagen, Fälle und Fundstellen. Wer ein Arbeitsblatt für den Unterricht sucht, ist hier falsch; der Satz steht auf jedem Deckblatt und auf Seite 2 jedes Hefts.Für Klassenlehrkräfte und Fachlehrkräfte der Sekundarstufe I in Hessen, für die Versetzungskonferenz, für das Gespräch nach einer Nichtversetzung und für alle, die mit Nachteilsausgleich oder Notenschutz zu tun haben. Diese Einheit ist für sich einsetzbar; jeder Begriff, den sie benutzt, steht auf ihrer Seite 15.Zwei Sätze stehen deshalb in jedem Heft. Der erste: Information, keine Rechtsberatung. Er steht unter jedem Rechtskasten, er ist nicht abschaltbar, und über die Reihe kommt er 70-mal vor — 11-mal in Einheit 1, 13-mal in Einheit 2, je 15-mal in den Einheiten 3 und 4, 16-mal in Einheit 5. Der zweite: Zeugnisrecht ist Landesrecht, und die Länder gehen im Kern auseinander — ob es Verhaltensnoten gibt, ob der Notenschutz vermerkt wird, wer die Note setzt. Diese Reihe ist auf Hessen gebaut. Bayern und Nordrhein-Westfalen stehen als Seitenblick in einer Ländertafel je Heft, Zelle für Zelle mit eigener Belegstufe, weil in derselben Zeile die hessische Angabe oft besser belegt ist als die nordrhein-westfälische. Kein anderes Land ist vollständig geprüft, und kein Satz dieser Reihe steht ohne Landesangabe.Und noch einmal die Grenze, weil sie vor den Kauf gehört: Der Wortlaut der §§ 60 bis 63 VOGSV lag dieser Reihe nicht vor. Belegt sind Überschrift, Stellung und Änderungsstand der vier Paragrafen, nicht ihr Inhalt. Prüfen Sie jede Aussage zum Zeugnisinhalt an der amtlichen Fassung der VOGSV in der Fassung der Verordnung vom 20. Juli 2023 (ABl. S. 533; ber. S. 672). Wer dieses Material für die Frage kauft, was genau nach § 60 VOGSV in ein hessisches Zeugnis gehört, kauft es für eine Frage, die es nicht beantwortet — und das steht hier und nicht hinterher.Und der Stand, weil ein Rechtsheft ohne ihn wertlos ist: Das Hessische Schulgesetz ist in der Fassung der Bekanntmachung vom 31. März 2023 (GVBl. 2023, 234) zugrunde gelegt, zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Juni 2026 (GVBl. 2026 Nr. 38), in Kraft seit 1. August 2026; die VOGSV vom 19. August 2011 (ABl. 2011, 546), zuletzt geändert durch Verordnung vom 20. Juli 2023. Der Dokumentstand aller VOGSV-Angaben ist der 15. Januar 2024, der Abruf aller Netzquellen der 7. September 2026. Es gibt Hinweise auf mindestens eine Änderung nach diesem Stand: Für das Schuljahr 2026/27 wird über eine Änderung des § 34 VOGSV berichtet, die dieser Reihe nicht vorliegt. Prüfen Sie den Fassungsstand, bevor Sie sich auf eine Angabe verlassen — der Satz steht auf Seite 3 jedes Hefts, und hier steht er vor dem Kauf.Einordnung in die ReiheEinheit 5 von fünf. Sie schließt die Reihe und ist zugleich einzeln einsetzbar. Die Reihe ist abgeschlossen; es kommen keine weiteren Teile.Sie ist der Teil, der zuletzt kommt und im Schuljahr zuerst wehtut: Was in den Einheiten 1 bis 4 als Verfahren, Note, Beurteilung und Formulierung sortiert wurde, trifft hier auf den Einzelfall und auf das Gespräch darüber. Das Begriffspaar, an dem diese Einheit hängt — Nachteilsausgleich gegen Notenschutz —, teilt seine Prüffrage mit dem Paar aus Einheit 2, Leistungsfeststellung gegen Leistungsbewertung.Die Leitfarbe dieser Einheit ist Jade: das Gespräch und der Weg nach vorn. Auf der letzten Seite steht die Leiste mit allen fünf Einheiten.