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Was wäre eigentlich, wenn es an der Schule plötzlich keine einzige Regel mehr gäbe? Und nur weil eine Regel oder ein Gesetz gilt, ist es deshalb automatisch sinnvoll oder gerecht?
Ausgehend von Regeln aus ihrem eigenen Alltag beschäftigen sich die Schüler:innen mit genau diesen Fragen. Am Beispiel von Nelson Mandela und der Apartheid wird deutlich:Legal bedeutet nicht automatisch gerecht.Doch darf dann jeder selbst entscheiden, welche Gesetze für ihn gelten?
Mit diesem Dilemma im Kopf untersuchen die Schüler:innen Mt 5,17–20 und gehen der Frage nach, wie Jesus selbst zum Gesetz steht und was mit seiner Forderung nach einer„größeren Gerechtigkeit“gemeint sein könnte.
Zum Abschluss beziehen die Schüler:innen selbst Position:Gesetz oder Gewissen? Wann sollte man Regeln und Gesetze befolgen und wann müssen wir sie kritisch hinterfragen? Die Ausgangsfrage wird am Ende noch einmal aufgegriffen und macht sichtbar, ob sich die eigene Einschätzung verändert hat.
Das Material enthält:
PDF-Präsentation mit komplettem Stundenverlauf
2 Arbeitsblätter
Hilfestellungen & Weitergedacht-Aufgaben
Lösungsvorschläge
Hinweise für Lehrer:innen
Diese Stunde ist konzipiert für Klasse 9/10
Ich wünsche euch spannende Diskussionen rund um die Frage, ob „Gesetz ist Gesetz“ wirklich immer gelten kann! :)
Dieses praxiserprobte Materialpaket begleitet dich und deine Schüler:innen durch die zweite Hälfte der Bergpredigt (Mt 6–7 )und verbindet Bibeltext, Lebensweltbezug und Reflexion mit abwechslungsreichen Methoden.(Teil 1 findest du übrigens hier hier geht’s zu Teil 1 : )Teil 6 – Das Gebet: Beten – Was bringt das eigentlich? 🙏Die SuS untersuchen Jesu Verständnis vom Beten und nehmen das Vaterunser genauer unter die Lupe. Abschließend reflektieren sie, welche Bedeutung Gebet für Menschen haben kann.Teil 7 – Sorgen um die Zukunft: „Sorgt euch nicht!“? 🌱Anhand von Mt 6,25–34 unterscheiden die SuS zwischen „sich kümmern“ und „sich sorgen“. In einer Placemat-Arbeit übertragen sie Jesu Botschaft auf lebensnahe Zukunftssorgen.Teil 8 – Richten und Beurteilen: „Only God Can Judge Me“? 👀Mit 4-Ecken-Methode, Mt 7,1–5 und einem „Urteils-Check“ erschließen die SuS das Bild vom Splitter und Balken und setzen sich mit dem Unterschied zwischen Beurteilen und vorschnellem Verurteilen auseinander.Teil 9 – Gesetz ist Gesetz? ⚖️Alltagsregeln, Nelson Mandela und Mt 5,17–20 führen zur Frage: Muss man sich immer an Regeln und Gesetze halten? Die SuS beschäftigen sich mit Gesetz, Gerechtigkeit und Gewissen.Teil 10 – Entscheidungen: Welchen Weg wählst du? 🧭„Entweder – oder?“, ein interaktives Choose your Path und Mt 7,13–14 führen zum Bild vom breiten und schmalen Weg. Ein Entscheidungs-Kompass überträgt das Thema auf heutige Entscheidungssituationen.Abschluss: Klassenarbeit 📝Eine abschließende Klassenarbeit für Klasse 9/10 greift Inhalte aus allen zehn Stunden auf. Verschiedene Aufgabenformate decken unterschiedliche Anforderungsbereiche ab; Lösungsvorschläge und Punkteverteilung sind enthalten.Materialien im Paket: PDF-Folien, Arbeitsblätter, Karten- und Methodenmaterial, Lösungsvorschläge, Hinweise für Lehrer:innen, Differenzierungsmöglichkeiten sowie die abschließende Klassenarbeit.Ich wünsche dir und deiner Religionsklasse einen guten und wertvollen Austausch rund um die Bergpredigt! :)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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