Wachsendes Bibel-Paket

Wie finde ich eine Bibelstelle? Mithilfe dieser Interactive-Übung erarbeiten sich die Schüler die Schritte zum Aufschlagen einer Bibelstelle.Neben Fragen zum Verstehen der Anleitung, schlagen die Schüler Bibelstellen in der Bibel nach, um zu zeigen, ob sie diese Methode verstanden haben.Ich wünsche Dir viel Freude mit diesem Material!Hier findest du weitere Ideen rund um das Thema Bibel auf meinem Eduki-Shop.Verpasse keine meiner neuen Materialien!Mein Eduki-ShopFolge mir auf Facebook oder Instagram für Freebies, Gewinnsiele und methodische Ideen.Du hast Fragen oder Anregungen? Ich freue mich über Deine Mail an dierelitante@gmx.de

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Dieses „Reli-Talk“ ist ein Plauderbrettspiel mit Impulsfragen zur biblischen Geschichte „Das letzte Abendmahl“. Der biblischen Grundlage zum Gründonnerstag.Du erhältst das Spiel als Bunt- und als Schwarz-Weiß-Variante.Es wird nach der Behandlung bzw. dem Lesen des biblischen Textes eingesetzt.Die Schüler tauschen sich in diesem Spiel über den Inhalt des Bibeltextes aus. Sie sprechen über ihre Gedanken und Gefühle und äußern ihre Meinung zur Geschichte. Dabei steht der gegenseitige Respekt und das Zuhören, diskutieren im Vordergrund.Die Impulsfragen beziehen sich auf:-Inhaltsfragen-Fragen zur Identifikation mit den handelnden Personen-Deutungsfragen-Fragen mit Bezug zur Alltagswelt der Schüler.Die Impulsfragen werden durch ein einfaches Würfelprinzip ausgewählt.Nachdem sich der Spieler dazu geäußert hat, bekommen alle Mitspieler die Möglichkeit sich zur Frage zu positionieren.Das Spiel kann z.B. nach den Regeln der Spielanleitung gespielt werden.Hier findest du weitere Reli-Talk - Spiele.Verpasse keine meiner neuen Materialien!Mein Eduki-ShopFolge mir auf Facebook oder Instagram für Freebies, Gewinnspiele und methodische Ideen.Du hast Fragen oder Anregungen? Ich freue mich über Deine Mail an dierelitante@gmx.de

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Kreative Bibelarbeit im Religionsunterricht der Grundschule und Sekundarstufe von Klasse 1-6Mit diesem Material gestalten deine Schüler einen Steckbrief über Bartimäus. Als Grundlage dient die Wundergeschichte „Jesus heilt Bartimäus“ bzw. die Blindenheilung nach Lukas 18, 35-43. Der Schwerpunkt liegt auf der Begegnung mit Jesus und der Veränderung des Lebens von Bartimäus. Neben Angaben aus dem Bibeltext vertiefen die Schüler die Geschichte, indem sie die Perspektive von Bartimäus übernehmen und seine Gedanken schildern. Außerdem stellen sie Fragen an Bartimäus und formulieren ihre Meinung zu seiner Person. Für die selbstständige Erarbeitung steht den Schülern ein Lesetext zur Verfügung. Ihre Ergebnisse können sie mit dem Lösungsbogen vergleichen. Außerdem ist im Material eine Blankovorlage enthalten, sodass diese von den Schülern selbst inhaltlich strukturiert und gestaltet werden kann.Liebe GrüßeDoreen Blumhagen - Die RelitanteHier findest du weitere Ideen zu Bartimäus .Verpasse keine meiner neuen Materialien!Mein Eduki-ShopFolge mir auf Facebook oder Instagram für Freebies, Gewinnspiele und methodische Ideen.Du hast Fragen oder Anregungen? Ich freue mich über deine Mail an dierelitante@gmx.de

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Bibelgeschichten mit Farben zu interpretieren ist eine kreative Methode, um sich mit einem Bibeltext "Jesus heilt Bartimäus" und der Blindenheilung vertieft auseinanderzusetzen.Die Schüler können den Text selbst lesen oder du liest den Text langsam vor. Mache dazu nach jedem Textabschnitt eine kurze Pause.Die Schüler malen nun die Farbkleckse neben den Textabschnitten mit einer Farbe aus, die sie mit der Aussage verbinden. Dabei handelt es sich um einen individuellen psychischen Prozess, der bei den Schülern unterschiedliche Ergebnisse zur Folge hat.Mit den Farben, die die Schüler mit der Geschichte verbinden, malen sie anschließend ein passendes Bild zur Geschichte oder malen ein vorgegebenes Bild damit aus. Wichtig: Es dürfen keine anderen Farben dafür genutzt werden. Dabei geht es um die Farbsymbolik und nicht um „naturgetreues“ Ausmalen. Zum Beispiel können die Hirten auch grüne Hände als Zeichen der Hoffnung bekommen.Die Ergebnisse werden in der Klasse vorgestellt und besprochen. Zunächst äußern sich die Mitschüler zum Bild. Ich sehe…Mit den Farben an dieser Stelle verbinde ich…Ich wünsche er Person auf dem Bild…Anschließend äußert sich der Maler des Bildes und erläutert seine individuelle Farbgebung, d.h. warum er etwas rot, blau, grün etc. angemalt hat. Ziel der Übung ist es, den Schülern das „aktive Imaginieren“ bewusst zu machen. Jeder sieht auch Farben, wenn man etwas hört/liest  Dadurch wird die Fantasie und Kreativität der Schüler gefördert. Auch die Wahrnehmung von Farben und Farbsymbolik wird dabei trainiert.Es gibt folgende Einsatzmöglichkeiten:Variante 1: Vorgegebenes Bild ausmalenDie Schüler falten ihre assoziierte „Farbpalette“ nach hinten und malen das vorgegebene Ausmalbild in ihren Farben aus. Hinweis: Bitte den Text und das Ausmalbild doppelseitig kopieren, so kann die gewählte Farbpalette auf das Ausmalbild gefaltet werden.Variante 2: Eigenes Bild zum Text malenDie Schüler falten ihre assoziierte „Farbpalette“ nach hinten und gestalten auf der leeren Rückseite ihres Bildes ein eigenes Bild zum Bibeltext. Dafür verwenden sie nur die Farben aus ihrer Farbpalette.Reflexionsrunde: Zum Reflexionsgespräch findet ihr im Material Impulskarten, die den Schülern eine Orientierung für ihre Äußerungen geben. Diese können z.B. in den Kreis gelegt oder an der Tafel angebracht werden.Ich wünsche Dir viel Freude mit diesem Material!Hier findest du weitere Fingerpuppen zu BartimäusVerpasse keine meiner neuen Materialien!Mein Eduki-ShopFolge mir auf Facebook oder Instagram für Freebies, Gewinnsiele und methodische Ideen.Du hast Fragen oder Anregungen? Ich freue mich über Deine Mail an dierelitante@gmx.de

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse