Biologie Qualifikationsphase · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweiß
Aus einem Molekül eine Milliarde in zwei Stunden — wie geht das, und was sagt ein positiver Test wirklich?
Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Die PCR beantwortet nur eine Frage: Ist dieser Abschnitt in der Probe? Alles Weitere — krank, ansteckend, schuldig — ist eine Deutung, nicht das Testergebnis.
Deckblatt und Überblick für die Lehrkraft mit Lernzielen, Vorwissen und einem Ablauf für 90 Minuten, dazu die Seite „Vorsicht, Falle“ zur Schülervorstellung „Die PCR vervielfältigt nicht „die DNA““ (Seite 1 und 2)
Zwei Fachseiten mit eigenen Zeichnungen: „Drei Temperaturen, ein Zyklus“ und „Aus einem Molekül eine Milliarde“, jeweils mit Begriffsleiste und Satz zum Mitnehmen (Seite 3 und 4)
Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung, fachlich und didaktisch (Seite 5)
Arbeitsblatt 1, erste Niveaustufe: „Zutaten, Schritte, Verdopplung“ (Seite 6)
Arbeitsblatt 2, zweite Niveaustufe: „Temperaturprofil, Zyklen und Primer“ (Seite 7)
Arbeitsblatt 3, dritte Niveaustufe im Klausurformat: „Was ein Ct-Wert sagt — und was nicht“ (Seite 8)
Vertiefung für den Leistungskurs: „RT-PCR, qPCR und ihre Grenzen“ mit drei Aufgaben (Seite 9)
Lösungen als Erwartungshorizont, typische Fehler mit Hinweisen für das Unterrichtsgespräch, Bewertungsraster für die Aufgabe im Anforderungsbereich III (Seite 10 und 11)
Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)
Neu: die drei Arbeitsblätter und die Vertiefung als Word-Datei zum Bearbeiten (4 Seiten)
die Zutaten einer PCR und ihre Aufgabe nennen
die drei Schritte eines Zyklus mit Temperaturen beschreiben und begründen, warum die Polymerase Hitze aushalten muss
erklären, warum die Vermehrung exponentiell ist (2ⁿ) und warum die Primer den Abschnitt festlegen
Replikation und PCR vergleichen und die Aussagekraft eines PCR-Ergebnisses einschätzen
Alle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.
Erste Stufe: Mit Hilfen: Die Fakten stehen auf dem Blatt, du ordnest und rechnest.
Zweite Stufe: Du wertest ein Protokoll aus, legst die Primer fest und prüfst einen Krimi.
Dritte Stufe: Materialgebundene Aufgabe: qPCR-Daten auswerten, eine öffentliche Aussage beurteilen.
„RT-PCR, qPCR und ihre Grenzen“ — Wie man RNA-Viren nachweist, Mengen misst — und woran ein PCR-Ergebnis scheitern kann.
PDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen, neu dazu farbige Szenenbilder (KI-generiert mit ChatGPT). Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.
Paket 2: Gene steuern und Gene untersuchen. Was dieses Heft anders macht: Es behandelt die PCR nicht als Rezept, sondern als Rechnung. Wer verstanden hat, dass zwei Primer den Abschnitt festlegen und jeder Zyklus verdoppelt, kann selbst herleiten, warum 30 Zyklen eine Milliarde Kopien ergeben — und warum ein positiver Test etwas über DNA aussagt, nicht über Ansteckung.
Fünf Einheiten · 60 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und BewertungsrasterWer schaltet ein Gen an, und wie liest man DNA im Labor?In jeder der fünf Einheiten steht eine Seite, auf der steht, was zu diesem Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist. Diese Seite ist der Grund, warum das Material anders ist als andere.Das ist drinEinheit 6: Gene an, Gene aus: Genregulation bei Eukaryoten — Jede Zelle hat dieselbe DNA — warum ist eine Leberzelle keine Nervenzelle? (12 Seiten)Einheit 7: Mehr als die Sequenz: Epigenetik — Gleiche Gene, verschiedene Katzen — was das Fell einer Schildpattkatze über Genregulation verrät. (12 Seiten)Einheit 8: Kopieren im Reagenzglas: Die PCR — Aus einem Molekül eine Milliarde in zwei Stunden — wie geht das, und was sagt ein positiver Test wirklich? (12 Seiten)Einheit 9: Banden lesen: Gelelektrophorese und genetischer Fingerabdruck — Ein Haar, ein Gel, ein Muster — wie eindeutig ist ein genetischer Fingerabdruck wirklich? (12 Seiten)Einheit 10: Fremde Gene in Bakterien: Klonierung und gentechnisch veränderte Organismen — Wie bringt man ein menschliches Gen dazu, in einem Bakterium Insulin zu machen? (12 Seiten)Was die Klasse danach kannPromotor, Enhancer, Silencer, Transkriptionsfaktoren und Mediator beschreibendie DNA-Methylierung beschreiben und erklären, warum ein methylierter Promotor stumm istdie Zutaten einer PCR und ihre Aufgabe nennenerklären, warum DNA zur Anode wandert und kurze Fragmente weiter laufenden Bau einer Bakterienzelle beschreiben und Nukleoid, Plasmid und Ribosom unterscheidenDie drei NiveaustufenAlle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.Erste Stufe: stark gestützt — Lückentexte, Zuordnungen, SatzanfängeZweite Stufe: Standard — mit Material und Daten, eine AuswertungDritte Stufe: Klausurformat — materialgebundene Aufgabe mit den Anforderungsbereichen I bis III und BewertungsrasterFür den LeistungskursDas lac-Operon der Bakterien · Histon-Code und microRNA · RT-PCR, qPCR und ihre Grenzen · Scheren für DNA: Restriktionsenzyme · Blau, weiß und die Grenze der BakterienFormat und EinsatzPDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.Die ReihePaket 2 von 3 der Reihe „Vom Gen zum Merkmal“. Jede Einheit ist auch einzeln erhältlich. Wer das Paket kauft, spart gegenüber den Einzelpreisen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
15 Einheiten in drei Paketen · 180 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und BewertungsrasterVon der Doppelhelix bis zur Keimbahn-Debatte: 15 Doppelstunden, die aufeinander aufbauen und trotzdem einzeln funktionieren.Jede Einheit sagt, was zum Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist — zum Beispiel, dass Epigenetik Lamarck rehabilitiere, dass ein positiver Bluttest eine Diagnose sei oder dass CRISPR ein Gen „austausche“. Diese Seiten sind der Grund, warum die Reihe anders ist als andere.Das ist drinPaket 1: Speicherung und Realisierung genetischer InformationEinheit 1: Der Bauplan: Wie die DNA gebaut ist (12 Seiten)Einheit 2: Kopieren ohne Fehler: Die Replikation (12 Seiten)Einheit 3: Vom Gen zur mRNA: Die Transkription (12 Seiten)Einheit 4: Von der mRNA zum Protein: Translation und genetischer Code (12 Seiten)Einheit 5: Wenn sich ein Buchstabe ändert: Genmutationen (12 Seiten)Paket 2: Gene steuern und Gene untersuchenEinheit 6: Gene an, Gene aus: Genregulation bei Eukaryoten (12 Seiten)Einheit 7: Mehr als die Sequenz: Epigenetik (12 Seiten)Einheit 8: Kopieren im Reagenzglas: Die PCR (12 Seiten)Einheit 9: Banden lesen: Gelelektrophorese und genetischer Fingerabdruck (12 Seiten)Einheit 10: Fremde Gene in Bakterien: Klonierung und gentechnisch veränderte Organismen (12 Seiten)Paket 3: Humangenetik und VerantwortungEinheit 11: Stammbäume lesen: Erbgänge beim Menschen (12 Seiten)Einheit 12: Wissen oder nicht wissen: Gentest und Beratung (12 Seiten)Einheit 13: Das Gen als Medikament: Gentherapie (12 Seiten)Einheit 14: Wenn die Kontrolle versagt: Krebs (12 Seiten)Einheit 15: Eingreifen ins Erbgut: CRISPR/Cas und die Frage nach den Grenzen (12 Seiten)Was die Klasse danach kanndie Speicherung und Realisierung genetischer Information vom Nukleotid bis zum Merkmal erklärenGenregulation, Epigenetik und die Verfahren PCR, Gelelektrophorese und Klonierung beschreiben und anwendenStammbäume analysieren, Testergebnisse mit natürlichen Häufigkeiten beurteilen und Gentherapie, Krebsentstehung und Genom-Editierung fachlich und ethisch bewertenDie drei NiveaustufenAlle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.Erste Stufe: stark gestütztZweite Stufe: Standard mit Material und DatenDritte Stufe: Klausurformat mit BewertungsrasterFür den LeistungskursIn jeder Einheit eine Vertiefungsseite für das erhöhte Anforderungsniveau — vom lac-Operon über Histon-Code und Restriktionsenzyme bis zu personalisierter Medizin und Prime Editing.Format und EinsatzPDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.Die ReiheGesamtpaket der Reihe. Alle Einheiten und die drei Pakete sind auch einzeln erhältlich. Das Gesamtpaket ist die günstigste Variante für die ganze Genetik-Sequenz.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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