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eduki Qualität
28 Seiten
Vier umfangreiche Unterrichtsmaterialien zu Koch & Oesterreicher in einem Sparpaket: Dieses Komplettpaket bündelt unterschiedliche Zugänge zu Konzeptionalität, Medialität sowie Nähe- und Distanzsprachlichkeit und eignet sich für einen fundierten, abwechslungsreichen Sprachunterricht in der gymnasialen Oberstufe.
Das ist enthalten:
Koch/Oesterreicher – Nähe- und Distanzsprache, Konzeptionalität, Medialität & digitale Kommunikation
Koch/Oesterreicher – Nähe & Distanz, Sprachforensik, Medienwechsel & Communication Escape Lab
Konzeptionalität & Medialität (Koch & Oesterreicher) – Nähe- und Distanzsprachlichkeit Sek II
Im Zentrum steht das sprachwissenschaftliche Modell von Peter Koch und Wulf Oesterreicher. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass medial mündlich und medial schriftlich nicht automatisch mit sprachlicher Nähe und Distanz gleichgesetzt werden können. Stattdessen untersuchen sie Kommunikationsbedingungen, sprachliche Merkmale und unterschiedliche Grade konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit.
Dabei reicht das Paket von der systematischen Einführung in das Nähe-Distanz-Kontinuum über die Analyse authentischer Kommunikationssituationen bis zur Anwendung auf Chats, digitale Kommunikation und unterschiedliche Textsorten.
Besonders vertieft wird das Thema durch zwei neuere Unterrichtsreihen: Im Medienlabor untersuchen die Lernenden unter anderem Chat, Voice Note, Podcast und Formular, erstellen ein eigenes Mini-Korpus und überprüfen kritisch, inwiefern das klassische Modell heutige digitale Kommunikation erklären kann. Das Communication Escape Lab macht die Schülerinnen und Schüler dagegen zu Sprachforensiker:innen: Sie rekonstruieren Kommunikationssituationen aus sprachlichen Indizien, führen Medienwechsel und Register-Stresstests durch und diskutieren schließlich mögliche Erweiterungen des Modells.
1. Koch/Oesterreicher: Nähe- und Distanzsprache – Konzeptionalität, Medialität & digitale Kommunikation | Sek II
Eine innovative Unterrichtsreihe mit besonderem Fokus auf die Anwendung des Modells auf gegenwärtige und digitale Kommunikationsformen. Die Lernenden unterscheiden Medium und kommunikative Konzeption, analysieren unterschiedliche Formate und arbeiten mit einem eigenen Mini-Korpus.
2. Koch/Oesterreicher: Nähe & Distanz – Sprachforensik, Medienwechsel & Communication Escape Lab | Sek II
Ein experimenteller Zugang, bei dem Lernende aus dekontextualisierten Nachrichten Kommunikationssituationen rekonstruieren, sprachliche Indizien bewerten, Texte durch Medienwechsel verändern und das Nähe-Distanz-Modell kritisch überprüfen.
3. Konzeptionalität und Medialität – Nähe- und Distanzsprachlichkeit nach Koch & Oesterreicher | Komplette Unterrichtsreihe Sek II
Eine umfangreiche Unterrichtsreihe mit 47 Seiten und sieben didaktisch aufgebauten Unterrichtsblöcken. Behandelt werden Konzeptionalität, Medialität, Kommunikationsbedingungen, Nähe-Distanz-Kontinuum, Chatsprache, Gesprächsanalyse und Sprachvariation. Enthalten sind unter anderem Theorieübersichten, authentische Sprachbeispiele, Tabellen und Schaubilder, Aufgaben der AFB I–III sowie Klausurtraining und Klausur mit Erwartungshorizont.
4. Konzeptionalität & Medialität (Koch & Oesterreicher) – Nähe- und Distanzsprachlichkeit Sek II
Ein weiterer umfangreicher Zugang mit 47 Seiten, der Theorie und praktische Anwendung verbindet. Die Lernenden untersuchen, wie Kommunikation geplant oder spontan, formal oder informell gestaltet werden kann. Gruppenpuzzle, Textanalysen, kreative Schreibaufträge und Simulationen ermöglichen unterschiedliche methodische Zugänge. Analoge und digitale Kommunikationssituationen werden miteinander verglichen und hinsichtlich ihrer Wirkung reflektiert.
Das Sparpaket deckt zentrale Bereiche des sprachwissenschaftlichen Oberstufenunterrichts ab:
Konzeptionalität und Medialität · konzeptionelle Mündlichkeit und Schriftlichkeit · Nähe- und Distanzsprache · Nähe-Distanz-Kontinuum · Kommunikationsbedingungen · analoge und digitale Kommunikation · Chatsprache · Sprachvariation · Gesprächsanalyse · Kommunikationssituationen · Textsortenvergleich · Medienwechsel · Register · Sprachreflexion · Modellkritik
Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei nicht nur, das Modell von Koch und Oesterreicher wiederzugeben, sondern es auf konkrete Kommunikationssituationen anzuwenden, sprachliche Merkmale textnah zu belegen und seine Erklärungskraft kritisch zu beurteilen.
Durch die Kombination aus Theorie, Analyse, Anwendung, produktionsorientierten Aufgaben und Modellkritik kann das Paket sowohl für eine komplette Unterrichtssequenz als auch zur gezielten Vertiefung einzelner Aspekte eingesetzt werden.
Die Materialien eignen sich insbesondere für EF, Q1 und Q2, Sprachreflexion, Kommunikationsanalyse, Medienbildung, Klausurtraining und Abiturvorbereitung im Fach Deutsch.
Lehrkräfte erhalten damit nicht nur einen einzelnen Zugang zum Modell, sondern vier unterschiedlich konzipierte Materialien, die sich gegenseitig ergänzen und flexible Schwerpunktsetzungen ermöglichen.
Diese innovative Unterrichtsreihe erschließt das sprachwissenschaftliche Modell von Peter Koch und Wulf Oesterreicher zu Konzeptionalität, Medialität sowie Nähe- und Distanzsprachlichkeit anhand konkreter Kommunikationsformen.Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst, Medium und kommunikative Konzeption voneinander zu unterscheiden. Anschließend analysieren sie Chat, Voice Note, Podcast und Formular und gehen der Frage nach, warum ein geschriebener Text konzeptionell „nah“ und ein gesprochener Beitrag zugleich „distanziert“ wirken kann.Besonders praxisorientiert wird die Reihe durch ein eigenes Mini-Korpus: Die Lernenden operationalisieren Kommunikationsbedingungen, ordnen sprachliche Merkmale systematisch ein und überprüfen, inwiefern das klassische Nähe-Distanz-Kontinuum digitale Kommunikationspraktiken erklären kann oder ergänzt werden muss.Vier Doppelstunden verbinden Sprachwissenschaft, Datenerhebung, Korpusanalyse und Modellkritik. Enthalten sind Stundenentwürfe, Lerntexte, Arbeitsblätter, Daten- und Methodenkarten, Differenzierung, Musterlösungen, Glossar sowie eine Leistungsüberprüfung mit 100-Punkte-Raster.Eine editierbare 16-Folien-Präsentation begleitet die Reihe. Geeignet für die Klassen 10–13, Sprachreflexion, Medienbildung und Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe vermittelt das sprachwissenschaftliche Modell von Peter Koch und Wulf Oesterreicher zur Konzeptionalität und Medialität sowie zur Nähe- und Distanzsprachlichkeit. Die Lernenden analysieren authentische Sprachbeispiele, vergleichen Kommunikationssituationen und wenden das Modell systematisch auf verschiedene Textsorten an. Das Material umfasst 47 druckfertige Seiten, 7 didaktische Unterrichtsblöcke, zahlreiche Analyseaufgaben sowie ein vollständiges Klausurtraining mit Erwartungshorizont. Ausführliche BeschreibungDas Modell von Koch und Oesterreicher gehört zu den zentralen sprachwissenschaftlichen Grundlagen der gymnasialen Oberstufe. Diese Unterrichtsreihe führt Schülerinnen und Schüler schrittweise in die Unterscheidung von Medialität und Konzeptionalität ein und zeigt anhand zahlreicher authentischer Beispiele, warum die Gegenüberstellung „gesprochen = informell“ und „geschrieben = formell“ nicht ausreicht.Die Unterrichtseinheit verbindet sprachwissenschaftliche Theorie mit praxisnahen Analyseaufgaben. Chatnachrichten, E-Mails, Zeitungsartikel, Gespräche, politische Reden und weitere Kommunikationsformen werden systematisch untersucht und auf dem Nähe-Distanz-Kontinuum eingeordnet.Alle Materialien sind unmittelbar im Unterricht einsetzbar und orientieren sich an den Anforderungen der gymnasialen Oberstufe sowie an klausurtypischen Aufgabenformaten.Das ist enthalten / Enthalten47 Seiten Unterrichtsmaterialvollständig druckfertig7 didaktisch aufgebaute UnterrichtsblöckeEinführung in das Modell von Koch & OesterreicherTheorieübersichtenauthentische SprachbeispieleTabellen und Schaubildergestufte Aufgaben (AFB I–III)TextanalysenVergleichsaufgabenReflexionsaufgabenKlausurtrainingKlausur mit Erwartungshorizontsofort einsetzbarInhalte / ThemenKonzeptionalitätMedialitätNähe- und DistanzsprachlichkeitKoch & OesterreicherKommunikationsbedingungenNähe-Distanz-KontinuumKommunikationssituationenChatspracheWhatsApp-KommunikationGesprächsanalyseDistanzspracheNähespracheSprachvariationSprachwissenschaftTextanalyseSprachliche Merkmale auf verschiedenen EbenenVergleich analoger und digitaler KommunikationKlausurvorbereitungKompetenzenDie Schülerinnen und Schüler lernen:das Modell Koch & Oesterreicher erklärenMedialität und Konzeptionalität unterscheidenKommunikationssituationen analysierenTexte auf dem Nähe-Distanz-Kontinuum verortensprachliche Merkmale systematisch belegenverschiedene Textsorten vergleichensprachliche Entscheidungen reflektierenfachsprachlich argumentierenklausurtypische Analyseaufgaben bearbeitenGeeignet fürDeutsch Sekundarstufe IIEFQ1Q2GymnasiumGesamtschuleSprachwissenschaftKommunikationsanalyseSprachreflexionKlausurtrainingAbiturvorbereitungVorteile für Lehrkräftevollständig ausgearbeitetsofort druckfertigklar strukturierter Unterrichtsaufbauauthentische Sprachbeispielehoher Lebensweltbezugabwechslungsreiche Aufgabenformatekompetenzorientiertklausurorientiertideal für Oberstufenkurse
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Diese experimentelle Unterrichtsreihe erschließt die Nähe- und Distanzsprachlichkeit nach Koch/Oesterreicher als sprachforensisches Communication Escape Lab und verbindet damit sprachwissenschaftliche Modellarbeit mit problemorientiertem Lernen.Die Schülerinnen und Schüler erhalten zunächst dekontextualisierte Nachrichten und rekonstruieren mögliche Kommunikationssituationen: Wer kommuniziert mit wem, über welches Medium und unter welchen Bedingungen? Dabei lernen sie, sprachliche Indizien sorgfältig auszuwerten und belastbare Schlussfolgerungen von bloßer Spekulation zu unterscheiden.Anschließend verändern die Lernenden Texte durch Medienwechsel, führen Register-Stresstests durch und überprüfen, wie stabil sprachliche Merkmale von Nähe und Distanz unter veränderten Kommunikationsbedingungen bleiben. In einer abschließenden Modellkonferenz verteidigen sie eine begrenzte Revision des Nähe-Distanz-Kontinuums.Vier Doppelstunden verbinden Mystery, Datenkarten, Texttransformation, Modellkritik und wissenschaftliches Argumentieren.Enthalten sind ausführliche Stundenentwürfe, Lehrkraftinformationen, Lerntexte, Arbeitsblätter, Differenzierung, Musterlösungen, Glossar, eine Leistungsüberprüfung mit 100-Punkte-Raster sowie eine editierbare Präsentation mit 16 Folien.Geeignet für die Klassen 10–13, Sprachreflexion, Medienbildung und anspruchsvolle Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Unterrichtsmaterial führt Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe in die komplexen linguistischen Konzepte von Konzeptionalität, Medialität sowie Nähe- und Distanzsprachlichkeit nach Koch/Oesterreicher ein. Ziel ist es, ein tiefes Verständnis für die Dynamik von Sprache in unterschiedlichen medialen Kontexten zu entwickeln – von analogen Gesprächen bis hin zu digitalen Formaten. Die Lernenden setzen sich kritisch mit der Frage auseinander, wie Kommunikation geplant, spontan, formal oder informell ausgestaltet wird. Durch praxisnahe Aufgaben wie Gruppenpuzzle, Textanalysen, kreative Schreibaufträge und Simulationen erkennen sie, dass Nähe- und Distanzsprachlichkeit nicht starr an ein Medium gebunden sind, sondern flexibel in verschiedenen Kontexten auftreten können. Lehrkräfte erhalten didaktische Handreichungen, Erwartungshorizonte, Glossare und Tests, die den Unterricht strukturieren und differenzierte Lernkontrollen ermöglichen. Besonders hervorzuheben ist die praxisorientierte Umsetzung: Schülerinnen und Schüler verfassen eigene Texte in analoger und digitaler Form, reflektieren deren Sprachstil und diskutieren im Plenum die Wirkung von Nähe und Distanz. Das Material schult analytische Kompetenzen, Medienbewusstsein und sprachliche Ausdrucksfähigkeit – zentrale Fähigkeiten, die über den Deutschunterricht hinaus für Studium, Beruf und gesellschaftliche Teilhabe unverzichtbar sind.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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