Eine komplette Doppelstunde Sport (90 Minuten) zum Bewegungsfeld „Gymnastik, rhythmisches Bewegen, Tanzen“. Mit maßstäblichem Hallenplan, sechs Stationskarten zum Laminieren, Sicherheitsseite nach den DGUV-Schriften und Beobachtungsbogen. 11 Seiten, davon 6 Karten- und Kopierseiten.
Eine komplette Doppelstunde Sport für 90 Minuten, Bewegungsfeld „Gymnastik, rhythmisches Bewegen, Tanzen“, Klasse 3/4. Mit maßstäblichem Hallenplan, sechs Stationskarten zum Laminieren und einem Beobachtungsbogen, den man im Vorbeigehen ausfüllen kann.
Der Leitsatz der Stunde: Eine Bewegung wird zum Tanz, wenn sie zweimal gleich aussieht.
Der Satz zum Merken: Anfang, zwei Bilder, Ende — und dazwischen zählt jemand mit.
Schritte im Takt (Stufe 1 von 3) — Ein Kind schlägt einen gleichmäßigen Takt. Geht dazu: erst auf jeden Schlag, dann auf jeden zweiten, dann doppelt so schnell. Nach acht Schlägen wird …
Die Reifenbahn (Stufe 1 von 3) — Geh die Bahn dreimal durch, jedes Mal anders: einmal mit beiden Füßen in jeden Reifen, einmal im Wechselschritt, einmal mit einer Drehung dazwischen. …
Das Seil als Partner (Stufe 2 von 3) — Legt das Seil als Form auf den Boden — Kreis, Welle, Zickzack — und bewegt euch daran entlang. Dann nehmt das Seil in die Hand und lasst es mitschwing…
Hoch, tief, breit, schmal (Stufe 2 von 3) — Zieht eine Karte und macht die Form zu zweit — gleichzeitig und ohne Absprache. Haltet sie drei Sekunden. Danach eine Form, die zwei Wörter verbindet:…
Der Spiegel (Stufe 2 von 3) — Ein Kind bewegt sich langsam, das andere macht alles spiegelverkehrt mit. Zählt innerlich bis zwanzig, dann wechselt ihr — ohne ein Wort. Wer führt, b…
Vier Bilder, eine Folge (Stufe 3 von 3) — Eure Folge hat vier Bilder: Bild 1 ist der Anfang, dann kommen Bild 2 und Bild 3, Bild 4 ist das Ende. Jedes Bild haltet ihr drei Sekunden, dazwischen…
Stopptanz mit Auftrag. Solange Musik läuft, bewegen sich alle durch die Halle — die Bewegungsart steht auf einer Karte: gehen, hüpfen, schleichen, große Schritte, seitwärts, drehen.
0 bis 10 Minuten: Umziehen
10 bis 18 Minuten: Aufwärmen
18 bis 28 Minuten: Aufbau
28 bis 70 Minuten: Stationen
70 bis 80 Minuten: Abbau
80 bis 90 Minuten: Umziehen
Eine Doppelstunde hat 90 Minuten, aber keine 90 Minuten Bewegung. Zwanzig Minuten gehen fürs Umziehen weg; es bleiben 70 Minuten in der Halle, und davon sind realistisch rund 60 Minuten Bewegung. Die 42 Minuten Stationsbetrieb sind sechs Stationen zu je sechs Minuten plus sechs Wechsel zu je einer Minute — diese Rechnung geht auf, und sie steht so im Material.
11 Seiten, davon 6 Karten- und Kopierseiten.
Seite 1: Deckblatt mit der Übersicht über die sechs Stationen samt Schwierigkeitsstufe und dem Kopierplan.
Seite 2: Der Stundenverlauf mit Zeiten, die Materialliste zum Abhaken und sechs Aufbauaufträge — einer je Gruppe.
Seite 3: Der Aufbauplan. Eine Einfachhalle 27 × 15 Meter, maßstäblich gezeichnet, mit den echten Gerätemaßen, einer Symbollegende und dem Rotationsschema.
Seite 4: Sicherheit — an den Schriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft — die drei Hallenregeln, die typischen Fehler mit je einer Korrektur und der Satz, wo die Lehrkraft steht.
Seite 5: Fachlicher Hintergrund, fünf Landeslehrpläne mit ehrlicher Passungsangabe, Quellen und ein Kasten „Was hier nicht sicher ist“.
Seite 6: Der Beobachtungsbogen — sechs Spalten, eine je Station, jede wörtlich von der zugehörigen Karte übernommen.
Seite 7: Spielkarte für das Aufwärmspiel und Ablaufkarte für die Klasse.
Seite 8 bis 10: Die sechs Stationskarten, zwei je Blatt, mit Schnittkante zum Ausschneiden und Laminieren.
Seite 11: Bewegungskarte mit den Kernpunkten und Abschlusskarte für den Kreis.
Dazu zwei Seiten „Zur ganzen Reihe“ mit den drei Hallenregeln, dem Kopierplan und sechs Notfall-Situationen, zu jeder eine fertige Antwort.
Das Kabel. Die Musikanlage steht außerhalb der Tanzfläche an der Wand, das Kabel wird abgeklebt und liegt unter der Turnmatte gleich daneben. Ein Kabel quer durch die Tanzfläche ist die realistischste Unfallque…
Formen zu zweit und zu dritt. Kinder heben und tragen keine anderen Kinder. Jede Form wird im Stand gebaut, und jedes Kind behält mit mindestens einem Körperteil Bodenkontakt. Partnerakrobatik mit Heben braucht…
Seile und Tücher. Seile kommen nie um den Hals und nie um die Beine. Wer mit dem Seil schwingt, hat einen Meter Platz nach allen Seiten. Tücher werden nicht über das Gesicht gelegt — auch nicht im Spiel.…
1 × Musikanlage mit Anschlusskabel
1 × Trommel oder Klanghölzer
4 × Seile
6 × Reifen
12 × Tücher oder Bänder (optional, statt der Seile)
4 × Karten mit den Wörtern hoch · tief · breit · schmal
6 × Stifte
3 × Langbänke
1 × kleiner Kasten
3 × Turnmatten
6 × Hütchen
6 × Auftragskarten für den Stopptanz
6 × leere Karten für die Bewegungsfolgen
Hessen (Sport, Kerncurriculum Primarstufe): Inhaltsfeld „Gymnastik, rhythmisches Bewegen, Tanzen“ (unnummeriert): „Bewegungsgestaltung mit dem eigenen Körper, Handgeräten, Klang- und Rhythmusinstrumenten“. Passung: stark
Nordrhein-Westfalen (Sport, Lehrplan Primarstufe 2021): Bewegungsfeld 6 „Gestalten, Tanzen, Darstellen — Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste“: „entwerfen und präsentieren … einfache, kriteriengeleitete Bewegungsgestaltungen“. Passung: stark
Bayern (Sport, LehrplanPLUS Grundschule 3/4): Lernbereich 4.5 „Sich körperlich ausdrücken und Bewegungen gestalten / Gymnastik und Tanz“: „bewegen sich mit Handgeräten (z. B. Seil) und Alltagsobjekten zur Musik“. Passung: stark
Baden-Württemberg (Bewegung, Spiel und Sport 3/4): 3.2.5 „Tanzen — Gestalten — Darstellen“: „Bewegungsfolgen zur Musik … rhythmisch alleine, mit Partnerin/Partner und in der Gruppe ausführen und variieren“. Passung: stark
Berlin und Brandenburg (Sport, Rahmenlehrplan Teil C): Bewegungsfeld 3.5 „Bewegungsfolgen gestalten und darstellen“: „eine Bewegungsfolge nach vorgegebenen Kriterien präsentieren“. Ende Klasse 4 entspricht Niveaustufe B. Passung: mittel
Dieses Material ist nicht in der Halle erprobt. Es ist fachlich recherchiert, an den Sicherheitsschriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft und an fünf Landeslehrplänen abgeglichen — aber niemand hat es mit einer echten dritten Klasse durchgespielt. Wer etwas anderes behauptet, kann es meist nicht belegen; deshalb steht es hier so. Was das für Sie heißt: Die Zeiten sind gerechnet, nicht gestoppt. Die Stationen kommen mit dem Standardmaterial einer Einfachhalle aus. Und der Aufbauplan zeigt Abstände, nicht Erfahrung.
00 Zur ganzen Reihe, 2 Seiten
01 Komplett farbig, 11 Seiten
02 Karten und Beobachtungsbogen (S. 6 bis 11)
03 Komplett schwarzweiß für den Kopierer
LIESMICH mit Kopierplan, Ablauf und Hallenregeln
Stand aller Quellenangaben: 30. August 2026.
Fünf komplette Doppelstunden Sport für die Grundschule, je 90 Minuten, für fünf Bewegungsfelder. Jede mit maßstäblichem Hallen-Aufbauplan, sechs Stationskarten zum Laminieren, Stundenverlauf mit ehrlichen Zeiten und einem Beobachtungsbogen mit einer Spalte je Station. Alle Stationen kommen mit dem Standardmaterial einer Einfachhalle aus.Sportunterricht in der Grundschule scheitert selten am guten Willen. Er scheitert daran, dass niemand weiß, wo die Geräte hinsollen, dass die Hälfte der Klasse wartet und dass am Ende nicht zu sagen ist, was ein einzelnes Kind eigentlich gelernt hat. Für genau diese drei Punkte sind diese fünf Doppelstunden gebaut.Jede Stunde hat einen maßstäblichen Hallenplan — eine Einfachhalle 27 × 15 Meter, jedes Gerät in seinen echten Maßen, mit Symbollegende. Jede Stunde hat sechs Stationskarten zum Laminieren, auf denen der Kindertext oben steht und die Aufbauhinweise unten. Und jede Stunde hat einen Beobachtungsbogen mit genau einer Spalte je Station.Die fünf DoppelstundenLaufen, Springen, Werfen: Weit werfen, weit springen — Wurfauslage · Absprungrhythmus · Startbeschleunigung. Leitsatz: Wer weit wirft, wirft nicht fester — er wirft anders.Bewegen an Geräten — Turnen: Rund wie ein Ball — Rolle vorwärts · Gleichgewicht · Stützkraft. Leitsatz: Wer rund ist, rollt. Wer eckig ist, fällt.Spielen mit dem Ball: Frei stehen, anspielbar sein — Fangen · Zuspiel · Freilaufen ohne Ball. Leitsatz: Wer den Ball will, muss gesehen werden.Fahren, Rollen, Gleiten: Anschieben, rollen, stoppen — Antrieb · Lenken · Bremsen und Stoppen. Leitsatz: Wer bremsen kann, darf schnell fahren.Gymnastik, rhythmisches Bewegen, Tanzen: Vier Bilder, eine Folge — Takt und Tempo · Raumwege · Bewegungsfolge. Leitsatz: Eine Bewegung wird zum Tanz, wenn sie zweimal gleich aussieht.Was in jeder Stunde steckt11 Seiten, davon 6 Karten- und Kopierseiten.Seite 1: Deckblatt mit der Übersicht über die sechs Stationen samt Schwierigkeitsstufe und dem Kopierplan.Seite 2: Der Stundenverlauf mit Zeiten, die Materialliste zum Abhaken und sechs Aufbauaufträge — einer je Gruppe.Seite 3: Der Aufbauplan. Eine Einfachhalle 27 × 15 Meter, maßstäblich gezeichnet, mit den echten Gerätemaßen, einer Symbollegende und dem Rotationsschema.Seite 4: Sicherheit — an den Schriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft — die drei Hallenregeln, die typischen Fehler mit je einer Korrektur und der Satz, wo die Lehrkraft steht.Seite 5: Fachlicher Hintergrund, fünf Landeslehrpläne mit ehrlicher Passungsangabe, Quellen und ein Kasten „Was hier nicht sicher ist“.Seite 6: Der Beobachtungsbogen — sechs Spalten, eine je Station, jede wörtlich von der zugehörigen Karte übernommen.Seite 7: Spielkarte für das Aufwärmspiel und Ablaufkarte für die Klasse.Seite 8 bis 10: Die sechs Stationskarten, zwei je Blatt, mit Schnittkante zum Ausschneiden und Laminieren.Seite 11: Bewegungskarte mit den Kernpunkten und Abschlusskarte für den Kreis.Dazu zwei Seiten „Zur ganzen Reihe“: die drei Hallenregeln, der Kopierplan und sechs Notfall-Situationen mit fertiger Antwort — von „Die Halle ist kleiner als geplant“ bis „Ein Kind hat keine Sportsachen dabei“.Der Ablauf einer Doppelstunde0 bis 10 Minuten: Umziehen10 bis 18 Minuten: Aufwärmen18 bis 28 Minuten: Aufbau28 bis 70 Minuten: Stationen70 bis 80 Minuten: Abbau80 bis 90 Minuten: UmziehenEine Doppelstunde hat 90 Minuten, aber keine 90 Minuten Bewegung. Zwanzig Minuten gehen fürs Umziehen weg; es bleiben 70 Minuten in der Halle, und davon sind realistisch rund 60 Minuten Bewegung. Die 42 Minuten Stationsbetrieb sind sechs Stationen zu je sechs Minuten plus sechs Wechsel zu je einer Minute — diese Rechnung geht auf, und sie steht so im Material.Was dieses Material anders machtDer Aufbau korrigiert, nicht die Ansage. Wo eine Bewegung schwer zu erklären ist, verändert das Material den Aufbau: eine Zauberschnur statt „wirf höher“, eine schiefe Ebene statt „mach den Rücken rund“, eine Reifenstraße mit wechselnden Abständen statt „lang – kurz – lang“.Ein Beobachtungspunkt je Station, von außen formuliert. Nicht „streck den Arm“, sondern „der Ball fliegt über die Schnur“. Jede Spalte des Beobachtungsbogens steht wörtlich auf der zugehörigen Karte — Sie müssen nichts übersetzen.Sicherheit, die auch stimmt. Die Weichbodenmatte ist für flächige Landungen; bei Landungen auf den Füßen wird statt ihrer eine Niedersprungmatte ausgelegt — wegen des Schraubstockeffekts. Auf einem Rollbrett wird nie gestanden. Zwischen zwei Matten bleibt keine Lücke. Solche Sätze stehen nicht als Floskel da, sondern mit dem Grund daneben und der Quelle darunter.LehrplanJede Stunde nennt fünf Landeslehrpläne — Hessen, Nordrhein-Westfalen, Bayern, Baden-Württemberg sowie Berlin und Brandenburg — und sagt bei jedem, ob die Passung stark, mittel oder schwach ist. Beispiel für die Ehrlichkeit dieser Angaben: Für „Fahren, Rollen, Gleiten“ gibt es im bayerischen Fachlehrplan der Grundschule gar keinen Lernbereich — das steht in der Rollbrett-Stunde ausdrücklich so da, statt eine Passung zu behaupten. Und dass das hessische Kerncurriculum seine Inhaltsfelder nicht nummeriert, steht auch dort.Was dieses Material nicht versprichtDieses Material ist nicht in der Halle erprobt. Es ist fachlich recherchiert, an den Sicherheitsschriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft und an fünf Landeslehrplänen abgeglichen — aber niemand hat es mit einer echten dritten Klasse durchgespielt. Wer etwas anderes behauptet, kann es meist nicht belegen; deshalb steht es hier so. Was das für Sie heißt: Die Zeiten sind gerechnet, nicht gestoppt. Die Stationen kommen mit dem Standardmaterial einer Einfachhalle aus. Und der Aufbauplan zeigt Abstände, nicht Erfahrung.Im Paket00 Zur ganzen Reihe, 2 SeitenJe Stunde ein Ordner mit drei Fassungen: komplett farbig, nur die Karten- und Kopierseiten, komplett schwarzweiß für den KopiererLIESMICH mit Kopierplan, Ablauf, Hallenregeln und den sechs NotfällenStand aller Quellenangaben: 30. August 2026.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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