eduki Qualität
43 Seiten
Eine komplette Doppelstunde Sport (90 Minuten) zum Bewegungsfeld „Laufen, Springen, Werfen“. Mit maßstäblichem Hallenplan, sechs Stationskarten zum Laminieren, Sicherheitsseite nach den DGUV-Schriften und Beobachtungsbogen. 11 Seiten, davon 6 Karten- und Kopierseiten.
Eine komplette Doppelstunde Sport für 90 Minuten, Bewegungsfeld „Laufen, Springen, Werfen“, Klasse 3/4. Mit maßstäblichem Hallenplan, sechs Stationskarten zum Laminieren und einem Beobachtungsbogen, den man im Vorbeigehen ausfüllen kann.
Der Leitsatz der Stunde: Wer weit wirft, wirft nicht fester — er wirft anders.
Der Satz zum Merken: Gegenfuß vorn, Arm lang nach hinten, über die Schulter werfen — nicht drücken.
Über die Zauberschnur (Stufe 1 von 3) — Wirf das Säckchen über die Schnur auf die Matten dahinter. Jeder hat fünf Würfe. Holt die Säckchen erst, wenn alle geworfen haben — und nur auf das Si…
Die Zielburg (Stufe 2 von 3) — Zwei werfen, zwei holen — nach drei Würfen tauscht ihr. Wirf einmal auf jedes Ziel: nah, mittel, weit. Ein Treffer ist ein Punkt. Macht für jeden Punk…
Drei Schritte, dann werfen (Stufe 3 von 3) — Geh über die drei Marken: rechts – links – rechts. Beim dritten Schritt wirfst du. Sprich beim Gehen mit: „Bein — Hüfte — Schulter — Arm.“ Drei Durchg…
Die Reifenstraße (Stufe 2 von 3) — Lauf durch die Reifen, ohne einen zu berühren. Aus dem letzten Reifen springst du in die Matte und bleibst kurz stehen wie ein Standbild.…
Über die Gräben (Stufe 2 von 3) — Lauf los und spring über jeden Graben. Lauf dabei weiter — bleib nicht stehen. Nach dem letzten Graben läufst du noch fünf Schritte.…
Fliegender Start (Stufe 2 von 3) — Lauf locker an. Ab dem zweiten Hütchen gibst du alles, bis zum dritten. Danach läufst du aus, du bremst nicht. Dein Partner steht am Ziel und zählt la…
Feuer, Wasser, Blitz, Sturm. Alle laufen frei durch die Halle. Für Wasser stehen zwei bis drei Bänke am Rand bereit; alle anderen Geräte bleiben, wo sie sind.
0 bis 10 Minuten: Umziehen
10 bis 18 Minuten: Aufwärmen
18 bis 28 Minuten: Aufbau
28 bis 70 Minuten: Stationen
70 bis 80 Minuten: Abbau
80 bis 90 Minuten: Umziehen
Eine Doppelstunde hat 90 Minuten, aber keine 90 Minuten Bewegung. Zwanzig Minuten gehen fürs Umziehen weg; es bleiben 70 Minuten in der Halle, und davon sind realistisch rund 60 Minuten Bewegung. Die 42 Minuten Stationsbetrieb sind sechs Stationen zu je sechs Minuten plus sechs Wechsel zu je einer Minute — diese Rechnung geht auf, und sie steht so im Material.
11 Seiten, davon 6 Karten- und Kopierseiten.
Seite 1: Deckblatt mit der Übersicht über die sechs Stationen samt Schwierigkeitsstufe und dem Kopierplan.
Seite 2: Der Stundenverlauf mit Zeiten, die Materialliste zum Abhaken und sechs Aufbauaufträge — einer je Gruppe.
Seite 3: Der Aufbauplan. Eine Einfachhalle 27 × 15 Meter, maßstäblich gezeichnet, mit den echten Gerätemaßen, einer Symbollegende und dem Rotationsschema.
Seite 4: Sicherheit — an den Schriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft — die drei Hallenregeln, die typischen Fehler mit je einer Korrektur und der Satz, wo die Lehrkraft steht.
Seite 5: Fachlicher Hintergrund, fünf Landeslehrpläne mit ehrlicher Passungsangabe, Quellen und ein Kasten „Was hier nicht sicher ist“.
Seite 6: Der Beobachtungsbogen — sechs Spalten, eine je Station, jede wörtlich von der zugehörigen Karte übernommen.
Seite 7: Spielkarte für das Aufwärmspiel und Ablaufkarte für die Klasse.
Seite 8 bis 10: Die sechs Stationskarten, zwei je Blatt, mit Schnittkante zum Ausschneiden und Laminieren.
Seite 11: Bewegungskarte mit den Kernpunkten und Abschlusskarte für den Kreis.
Dazu zwei Seiten „Zur ganzen Reihe“ mit den drei Hallenregeln, dem Kopierplan und sechs Notfall-Situationen, zu jeder eine fertige Antwort.
Nur in eine Richtung werfen. Alle drei Wurfbahnen zeigen in dieselbe Richtung. An jeder Bahn stehen alle an der Wurflinie auf einer Höhe, geworfen wird gleichzeitig auf ein Signal, geholt wird gleichzeitig auf …
Wo die Lehrkraft steht: in der Wurfzone. Die drei Wurfstationen laufen nur, solange Sie dort stehen und die Signale geben. Sprung- und Laufstation laufen selbstständig. Wenn Sie die Wurfzone verlassen müssen, w…
Wurfmaterial: Wurfsäckchen oder weiche Bälle, keine Schlagbälle und keine Medizinbälle. Die Checklisten der Unfallversicherung verlangen einwandfreies Material und nennen für Anfänger ausdrücklich leichte, gut …
2 × große Kästen (als Ständer für die Schnur)
1 × Schnur oder Zauberband, etwa 4 m
10 × Wurfsäckchen oder weiche Bälle
1 × Kastendeckel
7 × Reifen (2 als Ziel, 5 für die Reifenstraße)
6 × Seile (je zwei bilden einen Graben)
6 × Hütchen
1 × Niedersprungmatte
4 × Turnmatten
1 × Kiste für die Bälle
3 × Langbänke am Rand (nur für das Aufwärmspiel)
1 × Rolle Klebeband für die Wurflinien
6 × Stifte und 6 Zettel auf Klemmbrettern
Hessen (Sport, Kerncurriculum Primarstufe): Inhaltsfeld „Laufen, Springen, Werfen“ — so heißt der Bereich wörtlich; das Kerncurriculum nummeriert die Inhaltsfelder nicht. Die Stunde deckt ihn vollständig ab. Passung: stark
Nordrhein-Westfalen (Sport, Lehrplan Primarstufe 2021): Bewegungsfeld 3 „Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik“; Kompetenzerwartung Ende Klasse 4 unter anderem zum Werfen und Springen. Passung: stark
Bayern (Sport, LehrplanPLUS Grundschule 3/4): Lernbereich 4.1 „Laufen, Springen, Werfen / Leichtathletik“: „erweitern systematisch ihre Wurferfahrungen und führen die Schlagwurfbewegung aus“. Passung: stark
Baden-Württemberg (Bewegung, Spiel und Sport 3/4): 3.2.3 „Laufen – Springen – Werfen“: „Schlagwurfbewegungen aus dem Stand und dem Dreischrittanlauf ausführen“ — Station 3 trifft das wörtlich. Passung: stark
Berlin und Brandenburg (Sport, Rahmenlehrplan Teil C): Bewegungsfeld 3.1 „Laufen, Springen, Werfen, Stoßen“. Das Land arbeitet mit Niveaustufen statt Jahrgängen; Ende Klasse 4 entspricht Niveaustufe B. Passung: mittel
Dieses Material ist nicht in der Halle erprobt. Es ist fachlich recherchiert, an den Sicherheitsschriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft und an fünf Landeslehrplänen abgeglichen — aber niemand hat es mit einer echten dritten Klasse durchgespielt. Wer etwas anderes behauptet, kann es meist nicht belegen; deshalb steht es hier so. Was das für Sie heißt: Die Zeiten sind gerechnet, nicht gestoppt. Die Stationen kommen mit dem Standardmaterial einer Einfachhalle aus. Und der Aufbauplan zeigt Abstände, nicht Erfahrung.
00 Zur ganzen Reihe, 2 Seiten
01 Komplett farbig, 11 Seiten
02 Karten und Beobachtungsbogen (S. 6 bis 11)
03 Komplett schwarzweiß für den Kopierer
LIESMICH mit Kopierplan, Ablauf und Hallenregeln
Stand aller Quellenangaben: 30. August 2026.
Fünf komplette Doppelstunden Sport für die Grundschule, je 90 Minuten, für fünf Bewegungsfelder. Jede mit maßstäblichem Hallen-Aufbauplan, sechs Stationskarten zum Laminieren, Stundenverlauf mit ehrlichen Zeiten und einem Beobachtungsbogen mit einer Spalte je Station. Alle Stationen kommen mit dem Standardmaterial einer Einfachhalle aus.Sportunterricht in der Grundschule scheitert selten am guten Willen. Er scheitert daran, dass niemand weiß, wo die Geräte hinsollen, dass die Hälfte der Klasse wartet und dass am Ende nicht zu sagen ist, was ein einzelnes Kind eigentlich gelernt hat. Für genau diese drei Punkte sind diese fünf Doppelstunden gebaut.Jede Stunde hat einen maßstäblichen Hallenplan — eine Einfachhalle 27 × 15 Meter, jedes Gerät in seinen echten Maßen, mit Symbollegende. Jede Stunde hat sechs Stationskarten zum Laminieren, auf denen der Kindertext oben steht und die Aufbauhinweise unten. Und jede Stunde hat einen Beobachtungsbogen mit genau einer Spalte je Station.Die fünf DoppelstundenLaufen, Springen, Werfen: Weit werfen, weit springen — Wurfauslage · Absprungrhythmus · Startbeschleunigung. Leitsatz: Wer weit wirft, wirft nicht fester — er wirft anders.Bewegen an Geräten — Turnen: Rund wie ein Ball — Rolle vorwärts · Gleichgewicht · Stützkraft. Leitsatz: Wer rund ist, rollt. Wer eckig ist, fällt.Spielen mit dem Ball: Frei stehen, anspielbar sein — Fangen · Zuspiel · Freilaufen ohne Ball. Leitsatz: Wer den Ball will, muss gesehen werden.Fahren, Rollen, Gleiten: Anschieben, rollen, stoppen — Antrieb · Lenken · Bremsen und Stoppen. Leitsatz: Wer bremsen kann, darf schnell fahren.Gymnastik, rhythmisches Bewegen, Tanzen: Vier Bilder, eine Folge — Takt und Tempo · Raumwege · Bewegungsfolge. Leitsatz: Eine Bewegung wird zum Tanz, wenn sie zweimal gleich aussieht.Was in jeder Stunde steckt11 Seiten, davon 6 Karten- und Kopierseiten.Seite 1: Deckblatt mit der Übersicht über die sechs Stationen samt Schwierigkeitsstufe und dem Kopierplan.Seite 2: Der Stundenverlauf mit Zeiten, die Materialliste zum Abhaken und sechs Aufbauaufträge — einer je Gruppe.Seite 3: Der Aufbauplan. Eine Einfachhalle 27 × 15 Meter, maßstäblich gezeichnet, mit den echten Gerätemaßen, einer Symbollegende und dem Rotationsschema.Seite 4: Sicherheit — an den Schriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft — die drei Hallenregeln, die typischen Fehler mit je einer Korrektur und der Satz, wo die Lehrkraft steht.Seite 5: Fachlicher Hintergrund, fünf Landeslehrpläne mit ehrlicher Passungsangabe, Quellen und ein Kasten „Was hier nicht sicher ist“.Seite 6: Der Beobachtungsbogen — sechs Spalten, eine je Station, jede wörtlich von der zugehörigen Karte übernommen.Seite 7: Spielkarte für das Aufwärmspiel und Ablaufkarte für die Klasse.Seite 8 bis 10: Die sechs Stationskarten, zwei je Blatt, mit Schnittkante zum Ausschneiden und Laminieren.Seite 11: Bewegungskarte mit den Kernpunkten und Abschlusskarte für den Kreis.Dazu zwei Seiten „Zur ganzen Reihe“: die drei Hallenregeln, der Kopierplan und sechs Notfall-Situationen mit fertiger Antwort — von „Die Halle ist kleiner als geplant“ bis „Ein Kind hat keine Sportsachen dabei“.Der Ablauf einer Doppelstunde0 bis 10 Minuten: Umziehen10 bis 18 Minuten: Aufwärmen18 bis 28 Minuten: Aufbau28 bis 70 Minuten: Stationen70 bis 80 Minuten: Abbau80 bis 90 Minuten: UmziehenEine Doppelstunde hat 90 Minuten, aber keine 90 Minuten Bewegung. Zwanzig Minuten gehen fürs Umziehen weg; es bleiben 70 Minuten in der Halle, und davon sind realistisch rund 60 Minuten Bewegung. Die 42 Minuten Stationsbetrieb sind sechs Stationen zu je sechs Minuten plus sechs Wechsel zu je einer Minute — diese Rechnung geht auf, und sie steht so im Material.Was dieses Material anders machtDer Aufbau korrigiert, nicht die Ansage. Wo eine Bewegung schwer zu erklären ist, verändert das Material den Aufbau: eine Zauberschnur statt „wirf höher“, eine schiefe Ebene statt „mach den Rücken rund“, eine Reifenstraße mit wechselnden Abständen statt „lang – kurz – lang“.Ein Beobachtungspunkt je Station, von außen formuliert. Nicht „streck den Arm“, sondern „der Ball fliegt über die Schnur“. Jede Spalte des Beobachtungsbogens steht wörtlich auf der zugehörigen Karte — Sie müssen nichts übersetzen.Sicherheit, die auch stimmt. Die Weichbodenmatte ist für flächige Landungen; bei Landungen auf den Füßen wird statt ihrer eine Niedersprungmatte ausgelegt — wegen des Schraubstockeffekts. Auf einem Rollbrett wird nie gestanden. Zwischen zwei Matten bleibt keine Lücke. Solche Sätze stehen nicht als Floskel da, sondern mit dem Grund daneben und der Quelle darunter.LehrplanJede Stunde nennt fünf Landeslehrpläne — Hessen, Nordrhein-Westfalen, Bayern, Baden-Württemberg sowie Berlin und Brandenburg — und sagt bei jedem, ob die Passung stark, mittel oder schwach ist. Beispiel für die Ehrlichkeit dieser Angaben: Für „Fahren, Rollen, Gleiten“ gibt es im bayerischen Fachlehrplan der Grundschule gar keinen Lernbereich — das steht in der Rollbrett-Stunde ausdrücklich so da, statt eine Passung zu behaupten. Und dass das hessische Kerncurriculum seine Inhaltsfelder nicht nummeriert, steht auch dort.Was dieses Material nicht versprichtDieses Material ist nicht in der Halle erprobt. Es ist fachlich recherchiert, an den Sicherheitsschriften der gesetzlichen Unfallversicherung geprüft und an fünf Landeslehrplänen abgeglichen — aber niemand hat es mit einer echten dritten Klasse durchgespielt. Wer etwas anderes behauptet, kann es meist nicht belegen; deshalb steht es hier so. Was das für Sie heißt: Die Zeiten sind gerechnet, nicht gestoppt. Die Stationen kommen mit dem Standardmaterial einer Einfachhalle aus. Und der Aufbauplan zeigt Abstände, nicht Erfahrung.Im Paket00 Zur ganzen Reihe, 2 SeitenJe Stunde ein Ordner mit drei Fassungen: komplett farbig, nur die Karten- und Kopierseiten, komplett schwarzweiß für den KopiererLIESMICH mit Kopierplan, Ablauf, Hallenregeln und den sechs NotfällenStand aller Quellenangaben: 30. August 2026.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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