Das Arbeitsheft für Ethik in den Klassen 3-4 thematisiert Gefühle, Empathie und faire Streitkultur durch kurze Sachtexte, Bildimpulse und schriftliche Aufgaben. Es eignet sich für den direkten Einsatz im Unterricht zur Förderung sozialer Kompetenzen und emotionaler Intelligenz. Inhaltliche Schwerpunkte: – Gefühlswörter benennen und Alltagssituationen zuordnen – Körpersignale und Gefühle anderer deuten – Vermutungen begründen und Urteile reflektieren – Faire und unfaire Streitwege erkennen und anwenden – Ich-Botschaften formulieren und aktives Zuhören praktizieren Durch das Deuten von Körpersignalen schulen die Schülerinnen und Schüler ihre Empathiefähigkeit und erweitern ihr emotionales Vokabular. Das Begründen von Vermutungen fördert das kritische Denken und die Reflexion über eigene Urteile. Die Anwendung von Ich-Botschaften und aktivem Zuhören stärkt die Kommunikationskompetenz und fördert die Selbstwirksamkeit im sozialen Miteinander. Hilfekarten und Wortbanken bieten gestufte Hilfen, um den Lernfortschritt individuell zu unterstützen, ohne direkte Lösungen vorzugeben. Die Aufgaben fordern die Lernenden zur kognitiven Aktivierung auf, indem sie über das eigene Lernen nachdenken und Transferleistungen erbringen. Umfang und Materialien: – 16 Seiten im A4-Format – Schülerseiten mit Sachtexten, Bildimpulsen, Zuordnungen, Ankreuz- und Schreibaufgaben – Rollenspiel und kooperativer Friedensplan – Lehrkrafthinweise mit Ablauf und Differenzierung – Lösungen und Erwartungshorizonte Das Material kann sowohl in der Freiarbeit als auch in Projektphasen oder zur Wochenplanarbeit eingesetzt werden. Die klare Struktur und die Möglichkeit zur Selbsteinschätzung ermöglichen ein sichtbares Lernen und machen den Lernfortschritt für die Schülerinnen und Schüler nachvollziehbar.