Dieses Material bietet dir ein spannendes Mystery, um mit deinen Schüler*innen die komplexe Frage „Warum kam Hitler an die Macht?“ zu erarbeiten. Deine Schüler*innen tauchen aktiv in die Geschichte ein und entwickeln ein fundiertes historisches Urteil.

Mit der bewährten Mystery-Methode analysieren sie multiperspektivisch verschiedene Quellen und Materialien. Sie stellen Ursache-Wirkungs-Beziehungen her, gewichten historische Faktoren und reflektieren, welche Lehren sich aus dem Scheitern der Weimarer Republik für die Demokratie heute ziehen lassen.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Spannende Mystery-Methode: Deine Schüler*innen lösen ein historisches Rätsel und lernen dabei aktiv und problemorientiert.
• Umfassendes Materialpaket: Du erhältst 19 sorgfältig ausgewählte Hinweiskarten mit Quellen und Informationen. Dazu kommen passende PPP-Folien für den Einstieg, die Methode und den Abschluss.
• Detaillierter Verlaufsplan: Ein klar strukturierter Plan führt dich durch eine Doppelstunde (90 Minuten). Du kannst das Material auch auf zwei Einzelstunden aufteilen.
• Flexibel einsetzbar: Passe das Material leicht an deine Lerngruppe an. Eine optionale Recherchephase ermöglicht eine Vertiefung.
• Aktueller Bezug: Das Material regt zur Reflexion an, welche Lehren wir aus dem Scheitern der Weimarer Republik für die heutige Demokratie ziehen können.

Diese Kompetenzen fördern deine Schüler*innen:

• Quellenanalyse: Sie analysieren und interpretieren verschiedene historische Quellen multiperspektivisch.
• Historische Kontextualisierung: Sie erkennen und stellen komplexe Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Faktoren her.
• Historisches Urteilsvermögen: Sie gewichten historische Faktoren kritisch und formulieren ein begründetes historisches Urteil.
• Argumentationsfähigkeit: Sie entwickeln eigenständige Argumente und präsentieren ihre Ergebnisse überzeugend.
• Demokratiebewusstsein: Sie reflektieren die Bedeutung der Weimarer Republik für die heutige Demokratie und ziehen Lehren für die Gegenwart.
• Recherchekompetenz: Sie lernen, fehlende Informationen selbstständig zu recherchieren und in den historischen Kontext einzuordnen.