Tauche mit deinen Schüler*innen in die spannende und herausfordernde Welt der Industrialisierung ein! Dieses Escape Game lässt sie die Lebens- und Arbeitsbedingungen der damaligen Zeit hautnah erleben und kritisch hinterfragen.

Deine Schüler*innen schlüpfen in die Rolle eines geheimen Rechercheteams im Jahr 1890. Ein anonymer Hinweis führt sie in eine Textilfabrik, wo sie alarmierende Zustände aufdecken müssen. Ihre Mission: Herauszufinden, wie die Fabrikarbeiter*innen und Kinder in den vergangenen Jahrzehnten gelebt und gearbeitet haben. Aber Achtung: Sie müssen den Weg aus der Fabrik finden, bevor der Fabrikherr sie entdeckt!

In jeder Akte warten verschiedene historische Quellen darauf, entschlüsselt, verglichen und richtig eingeordnet zu werden. Jede gelöste Aufgabe bringt einen Code, der die nächste Akte öffnet. Achte genau auf Details – manche Hinweise sind gut versteckt!

Das ist das Ziel des Escape Games:

• Die Lebensrealität der Arbeiter*innen während der Industrialisierung rekonstruieren.
• Beweise sammeln, um später Forderungen für einen Arbeiterstreik zu formulieren.

Deine Schüler*innen arbeiten sich durch folgende Akten:

• Akte 1: Arbeit in der Fabrik: Hier entdecken sie die harten Arbeitsbedingungen, lange Arbeitszeiten und die monotone Fließbandarbeit, die den Alltag der Fabrikarbeiter*innen prägten.
• Akte 2: Wohnen: Untersucht die beengten und oft unhygienischen Wohnverhältnisse, in denen die Arbeiterfamilien leben mussten.
• Akte 3: Kinderarbeit: Erfahrt, wie Kinder schon in jungen Jahren in den Fabriken schuften mussten und welche Folgen das für ihre Entwicklung hatte.
• Akte 4: Unfall: Analysiert die Gefahren am Arbeitsplatz und die mangelnden Schutzmaßnahmen, die zu schweren Unfällen führten.

Nach dem Escape Game geht es weiter mit dem spannenden Rollenspiel „Die Stimme der Arbeiter*innen“.

Nachdem deine Schüler*innen die Lebens- und Arbeitsbedingungen der Arbeiter*innen und Kinder untersucht haben, sind sie bereit, aktiv zu werden. Sie bilden Gruppen von Fabrikarbeiter*innen und Fabrikbesitzer*innen im Jahr 1890. Die Zustände in ihrer Fabrik sind unerträglich geworden – und sie haben sich entschlossen, gemeinsam in den Streik zu treten.

Das sind die Aufgaben für deine Schüler*innen:

• Streikplakate gestalten
• Eine kurze Streikrede verfassen
• Präsentation

• Historisches Wissen vertiefen: Sie rekonstruieren die Lebens- und Arbeitswelt während der Industrialisierung und verstehen die damaligen sozialen Ungleichheiten.
• Quellen kritisch analysieren: Sie lernen, historische Quellen zu entschlüsseln, zu vergleichen und daraus Schlüsse zu ziehen.
• Argumentationsfähigkeit stärken: Sie formulieren eigene Forderungen, begründen diese und üben sich im Verfassen und Halten einer überzeugenden Rede.
• Kreativität und Teamwork leben: Beim Entwerfen von Streikplakaten und im Rollenspiel arbeiten sie zusammen und entwickeln kreative Lösungen.
• Empathie entwickeln: Sie versetzen sich in die Lage der Arbeiter*innen und Fabrikbesitzer*innen und reflektieren unterschiedliche Perspektiven.