Industrialisierung und Soziale Frage - Materialpaket

Diese Unterrichtsstunde behandelt eins der wohl wichtigsten und v.a. relevantesten Themen für die SchülerInnen: "Wie könnte eine zukünftige Arbeitswelt aussehen und was könnte mein persönlicher Weg dorthin werden? Welche Chancen und welche Herausforderungen gilt es schon heute zu beachten?" Damit wird diese Einheit einer essentiellen Funktion von Geschichte gerecht, nämlich der Verknüpfung von Vergangenheit mit der Gegenwart, um daraus ein mögliches Szenario für die Zukunft ableiten zu können.Die heutigen SchülerInnen unterliegen einem extremen Druck. Auf der einen Seite scheinen wir in einer Multioptionsgesellschaft zu leben, in der alles möglich ist und händeringend nach Fachkräften gesucht wird. Auf der anderen Seite ist die Angst groß von der Digitalisierung und der Künstlichen Intelligenz irgendwann wegrationalisiert zu werden. Droht vielleicht sogar eine erneute Soziale Frage? Diese Stunde soll die SchülerInnen über mögliche Szenarien der zukünftigen Arbeitswelt sensibilisieren, um ihnen bei einer der wohl wichtigsten Fragen "Was soll ich nach der Schule mal werden?" eine Unterstützung geben zu können. Gleichzeitig soll sie beruhigen - Keiner kann in die Glaskugel schauen und die Zukunft genau vorhersagen.Die Einheit eignet sich für alle Oberstufenkurse in den Fächern Geschichte, Sozialwissenschaften und Wirtschaft/Politik.Kleiner Tipp: Um eine oder mehrere weitere Perspektiven aus dem realen Leben zu erhalten, könnte man bei entsprechender digitaler Ausstattung, Menschen aus verschiedenen beruflichen Bereichen (Industrie, Handwerk...) per Videocall in den Unterricht live dazuschalten.Ich hoffe, dass das Material euch viel Freude bereitet und würde mich sehr über eine Bewertung freuen!    Euer Flo / Bildungs Buddy

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material bietet eine kompakte und strukturierte Sicherung über die vielfältigen Ursachen des verspäteten deutschen Industrialisierungsprozesses sowie über die weitere Entwicklung der deutschen Industrialisierung.Außerdem beinhaltet es eine strukturierte Sicherung über die Ursachen und die Entwicklung der englischen Industrialisierung.Das Word-Dokument ermöglicht eine individuelle Anpassung.Es eignet sich besonders für die Klausurvorbereitung.Ich hoffe, dass das Material euch viel Freude bereitet und würde mich sehr über eine Bewertung freuen!   Euer Flo / Bildungs Buddy 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

Diese Unterrichtsstunde beschäftigt sich mit Marx "Lehre von Basis und Überbau", welche aus seiner Sicht einerseits zur Sozialen Frage führte, andererseits diese aber auch wieder mit Hilfe einer sozialen Revolution lösen könne.Diese Stunde ist insbesondere für starke Grundkurse oder Leistungskurse geeignet und fördert die Methodenkompetenz im Umgang mit sehr schwierigen Quellentexten.Das Schaubild in der Power-Point-Präsentation soll das sehr komplexe Thema verständlich runterbrechen.Viel Erfolg und gebt mir gerne mal eine Rückmeldung, wie die Stunde bei euch gelaufen ist!Euer Flo / Bildungs Buddy

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Unterrichtsstunde thematisiert den Lösungsansatz zur Sozialen Frage aus Sicht der Unternehmer, hier exemplarisch durch Alfred Krupp.Dabei werden Krupps Maßnahmen unter der Leitfrage "Alfred Krupp - Sozialer Wohltäter oder auf den eigenen Vorteil bedachter Kapitalist?" aus verschiedenen damaligen Perspektiven und unter Einbezug des historischen Kontexts kritisch unter die Lupe genommen, wodurch eine sehr anspruchsvolle Stunde im AFB 3 zur Förderung der Urteilskompetenz entsteht.Diese Stunde ist besonders für starke Grundkurse oder Leistungskurse in Geschichte geeignet.Ich hoffe, dass das Material euch viel Freude bereitet und würde mich sehr über eine Bewertung freuen!    Euer Flo / Bildungs Buddy

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)