Die 14-seitige Diagnoseeinheit für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I behandelt große natürliche Zahlen bis in den Milliardenbereich. Sie eignet sich zur Überprüfung und Förderung der Zahlkompetenz durch gezielte Aufgabenstellungen und diagnostische Hinweise. Inhaltliche Schwerpunkte: – Stellenwertverständnis erarbeiten – Große Zahlwörter lesen und schreiben – Zahlen vergleichen und ordnen – Zahlen am Zahlenstrahl verorten – Auf Hundert-Millionen runden – Denkwege prüfen und Fehler erklären – Regeln formulieren und anwenden Durch das Erarbeiten des Stellenwertverständnisses gewinnen Schülerinnen und Schüler ein tieferes Verständnis für die Struktur großer Zahlen. Die Aufgaben zur Fehlererklärung fördern die Metakognition, indem die Lernenden über ihre Lösungswege reflektieren. Mithilfe der Selbsteinschätzung können die Lernenden ihre eigenen Lernziele sichtbar machen und ihre Fortschritte dokumentieren. Die Diagnoseeinheit bietet gestufte Hilfen, die durch Diagnoseblick-Boxen auf den Schülerseiten konkretisiert werden. Diese unterstützen die Lehrkraft bei der gezielten Förderung und geben formatives Feedback. Die Aufgaben erfordern Transferleistungen, indem Schülerinnen und Schüler ihre Denkprozesse anwenden und reflektieren. Umfang und Materialien: – 14 Seiten gesamt – 10 Schülerseiten mit Diagnose- und Forscheraufgaben – 1 Lehrkraft-Seite mit Verlaufsplan und Auswertungshinweisen – 2 Lösungsseiten mit Erwartungshorizont – 1 Deckblatt Die Einheit eignet sich für den Einsatz in Diagnosetests, zur gezielten Förderung während der Freiarbeit oder als Bestandteil eines Projekttages zur Vertiefung des Zahlverständnisses. Die beigefügten Lösungsseiten ermöglichen eine effiziente Auswertung und bieten klare Erfolgskriterien zur Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler.