Wie unterscheiden sich Schildkröten, die an Land, in Flüssen oder im Meer leben? Und warum können die verschiedenen Arten ihren Lebensraum nicht einfach tauschen?

Dieses Material führt die Schülerinnen und Schüler am Beispiel von vier unterschiedlichen Schildkrötenarten in den Zusammenhang von Körperbau, Verhalten, Lebensraum und Angepasstheit ein. Dabei werden nicht nur sichtbare Körpermerkmale betrachtet: Die Schülerinnen und Schüler erkennen auch, dass Verhalten – unter anderem das Sonnen oder das Graben von Erdbauten – eine wichtige Rolle für das Leben in einem bestimmten Lebensraum spielt.

Die Arbeitsblätter greifen auf zwei aufeinander abgestimmte Informationstexte, vier Steckbriefe und eine Verbreitungskarte zurück. Die Aufgaben führen schrittweise von der Informationsentnahme und Zuordnung über das Vergleichen und Erklären bis zum begründeten Herstellen größerer biologischer und räumlicher Zusammenhänge.

Besonders die Aufgaben des zweiten Arbeitsblattes sind anspruchsvoller. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Verbreitungsgebieten der Spornschildkröte und der Köhlerschildkröte auseinander und suchen nach möglichen Zusammenhängen mit den großräumigen Umweltbedingungen. Dafür ist teilweise Grundwissen über die Sahelzone und die Überschwemmungen im Amazonasgebiet hilfreich. Dieses Wissen wird für Klasse 5 nicht vorausgesetzt. Die Aufgaben sollen vielmehr dazu anregen, Verbreitungsmuster über größere räumliche Zusammenhänge zu betrachten und begründete Vermutungen zu entwickeln.

Das ist im Material enthalten

• zwei aufeinander abgestimmte Informationstexte

• zwei Arbeitsblätter mit unterschiedlichem Anspruch

• vier Steckbriefe: Echte Karettschildkröte, Köhlerschildkröte, Spornschildkröte und Rotbauch-Spitzkopfschildkröte

• Weltkarte mit den Verbreitungsgebieten der vier Arten

• naturgetreue Abbildungen

• zusätzliche Farbtafeln der vier Schildkrötenarten

• Musterlösungen zu beiden Arbeitsblättern

• Erwartungshorizonte

• ausführliche Lehrkraftinformation mit didaktischen Hinweisen

Strukturiert & zielorientiert:
Die Aufgaben sind logisch aufeinander aufgebaut und orientieren sich an klaren Lernzielen. Die Schülerinnen und Schüler entnehmen zunächst Informationen, ordnen Merkmale zu und wenden ihr Wissen anschließend auf konkrete Arten und Lebensräume an. Die abschließenden Aufgaben verlangen das Erklären und Begründen biologischer Zusammenhänge.

Differenziert:
Die beiden Arbeitsblätter unterscheiden sich im Anspruch. Das erste Arbeitsblatt konzentriert sich stärker auf die grundlegende Erarbeitung und Anwendung der Informationen. Das zweite Arbeitsblatt verlangt eine weitergehende Verknüpfung von Informationen aus Texten, Steckbriefen und Karte und eignet sich damit als anspruchsvollere Weiterführung für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler.

Aktivierend:
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten unterschiedliche Aufgabenformate: Sie entnehmen Informationen, nennen und ordnen Merkmale, übertragen Informationen auf konkrete Tiere, erklären Zusammenhänge, werten eine Verbreitungskarte aus und entwickeln begründete Vermutungen. Die Aufgaben gehen damit über das reine Wiedergeben von Fachwissen hinaus.

Alltagsnah & inklusiv:
Schildkröten sind für viele Schülerinnen und Schüler bekannte und anschauliche Tiere. Ihre unterschiedlichen Lebensweisen ermöglichen einen konkreten Zugang zum biologischen Grundgedanken der Angepasstheit. Die Aufgaben sind sprachlich und inhaltlich auf die Klassenstufen 5/6 abgestimmt und führen schrittweise an die fachlichen Zusammenhänge heran.

Praxisnah & einsetzbar:
Das Material ist vollständig ausgearbeitet und kann ohne umfangreiche zusätzliche Vorbereitung eingesetzt werden. Informationstexte, Arbeitsblätter, Steckbriefe, Karte, Farbtafeln der Tiere, Musterlösungen und Lehrkraftinformationen sind aufeinander abgestimmt. Es eignet sich für selbstständige Arbeitsphasen ebenso wie für Partner- oder Gruppenarbeit und kann sowohl zur Erarbeitung als auch zur Vertiefung des Themas „Vielfalt und Angepasstheiten von Wirbeltieren“ eingesetzt werden.

Geeignet für: Klasse 5/6 · Biologie · Wirbeltiere · Schildkröten · Angepasstheit · Körperbau und Verhalten · Lebensräume · Verbreitungsgebiete