Wie können Schildkröten in vollkommen unterschiedlichen Lebensräumen leben? Und warum sehen ihre Körper trotz eines gemeinsamen Grundbauplans so unterschiedlich aus?

In diesem Arbeitsmaterial untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der Schildkröten und erschließen, wie Körperbau, Lebensraum und Lebensweise zusammenhängen. Anhand von vier unterschiedlich gebauten Schildkrötenarten lernen sie charakteristische Anpassungen an trockene Lebensräume und an das Leben im Wasser kennen.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zunächst mit einem altersgerecht aufbereiteten Informationstext. Anschließend vergleichen sie die Panzerformen und weitere Körpermerkmale der verschiedenen Arten und erklären deren Bedeutung für die jeweilige Lebensweise. Dabei wird besonders deutlich, dass der Schildkrötenkörper im Laufe der Evolution sehr unterschiedliche Ausprägungen hervorgebracht hat.

Die Aufgaben steigern sich von der gezielten Informationsentnahme über das Vergleichen und Erklären bis zur begründeten Anwendung des erworbenen Wissens. In der abschließenden Aufgabe erschließen die Schülerinnen und Schüler anhand von Körpermerkmalen den wahrscheinlichen Lebensraum und die Ernährungsweise einer weiteren Schildkröte und begründen ihre Vermutung.

Das Material enthält:

• Informationstext „Ein Bauplan mit vielen Variationen“

• Informationstext „Schildkröten: Anpassung an den Lebensraum“

• Aufgaben in den Anforderungsbereichen I–III

• naturgetreue Abbildungen verschiedener Schildkrötenarten

• Musterlösungen und Erwartungshorizonte

• ausführliche didaktische Hinweise für die Lehrkraft

• alle für die Bearbeitung notwendigen Informationen im Material – keine zusätzlichen Vorkenntnisse erforderlich

Geeignet für:
Klassen 5 und 6, Biologie, Thema Wirbeltiere / Schildkröten / Angepasstheiten und Vielfalt

So wird gearbeitet:
Das Material eignet sich für selbstständige Arbeitsphasen sowie für Partner- und Gruppenarbeit. Die Aufgaben führen die Schülerinnen und Schüler schrittweise von der Erschließung des Informationstextes über den Vergleich verschiedener Anpassungen bis zur eigenständigen begründeten Deutung von Körpermerkmalen.

Damit eignet sich das Material besonders für eine Unterrichtsreihe zu Vielfalt und Angepasstheiten von Wirbeltieren und als Beispiel dafür, wie unterschiedliche Lebensräume zu unterschiedlichen Ausprägungen eines gemeinsamen Grundbauplans führen können.