Back to English! – Motivierende Speaking Activities für den Englischunterricht nach den Ferien

Nach den Ferien erst einmal wiederins Englische hineinkommen, sprechen, lachen und ganz nebenbei Wortschatz reaktivieren– genau dafür ist dieses Material gedacht.

Die Sammlung enthält drei unkomplizierte Speaking- und Vocabulary-Aktivitäten, die sich besonders gut für dieerste Englischstunde nach den Ferieneignen. Statt direkt mit Grammatik, Lehrbuch oder einem neuen Thema zu starten, werden die Schülerinnen und Schüler spielerisch wieder an die englische Sprache herangeführt. Im Mittelpunkt stehen dabeiSprechen, Interaktion und die Aktivierung des vorhandenen Wortschatzes.

Das Material liegt in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen fürKlasse 6, Klasse 9 und Klasse 11vor und kann damit stellvertretend fürUnterstufe, Mittelstufe und Oberstufeeingesetzt und leicht an andere Jahrgangsstufen angepasst werden.

Guess My Word

BeiGuess My Worderhalten die Schülerinnen und Schüler einen englischen Begriff, den sie ihren Mitschülerinnen und Mitschülern erklären müssen – natürlich, ohne das gesuchte Wort selbst zu nennen.

Die anderen hören aufmerksam zu und versuchen, den Begriff möglichst schnell zu erraten. Dadurch werden bekannte Vokabeln nicht einfach abgefragt, sondern aktiv verwendet: Die Lernenden müssenumschreiben, Synonyme finden, Beispiele geben und spontan auf Englisch formulieren.

Eine einfache und zugleich sehr kommunikative Möglichkeit, den Wortschatz nach einer längeren Pause wieder „aufzuwecken“.

Scattergories

Der Spieleklassiker wird zumVocabulary Booster: Zu einem vorgegebenen Buchstaben müssen die Schülerinnen und Schüler innerhalb einer bestimmten Zeit passende Wörter zu verschiedenen Kategorien finden.

Je nach Jahrgangsstufe können die Kategorien einfacher oder anspruchsvoller gestaltet werden. Neben der Wiederholung bekannten Wortschatzes trainiert das Spiel vor allem denschnellen Zugriff auf das eigene Vokabular.

Der kleine Wettbewerbscharakter sorgt zusätzlich für Motivation – und häufig fallen den Lernenden plötzlich viel mehr englische Wörter ein, als sie zunächst gedacht haben.

My Mystery Holiday Word

BeiMy Mystery Holiday Wordwird das klassische Gespräch über die Ferien mit einem kleinen Geheimauftrag verbunden.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten jeweils ein geheimes englisches Wort. Anschließend erzählen sie sich in Kleingruppen von ihren Ferien und versuchen dabei, ihr Mystery Word möglichstunauffällig und sinnvoll in das Gespräch einzubauen.

Danach wird geraten:Welches Wort war das geheime Wort?

So entsteht ein echter Gesprächsanlass, bei dem nicht nur einzelne Vokabeln produziert werden. Die Lernenden müssenzusammenhängend erzählen, aufeinander reagieren, Fragen stellen und aufmerksam zuhören. Gleichzeitig sorgt die Suche nach den geheimen Wörtern für einen spielerischen Anreiz, den Gesprächen der anderen wirklich zu folgen.

Ziel des Materials

Die drei Aktivitäten eignen sich besonders alsWelcome-back-Stunde nach Ferien oder längeren Unterrichtspausen. Sie sollen keinen neuen Lernstoff einführen, sondern den Schülerinnen und Schülern helfen,

• wieder ins Englische hineinzufinden,

• Hemmungen beim Sprechen abzubauen,

• bekannten Wortschatz zu reaktivieren,

• spontan auf Englisch zu formulieren,

• miteinander ins Gespräch zu kommen und

• mit einem positiven und motivierenden Erlebnis in den Englischunterricht zu starten.

Wenig Vorbereitung, viel Schüleraktivität und vor allem: möglichst viel Englisch im Klassenraum.