Unterstütze deine Schüler*innen optimal bei der wichtigen Berufswegplanung! Dieses Material hilft ihnen, ihre Interessen, Fähigkeiten und Ziele zu entdecken. Sie planen damit ganz konkrete Schritte für ihre berufliche Zukunft.

Das Arbeitsblatt führt deine Schüler*innen strukturiert durch verschiedene Bereiche der Berufsorientierung:

• Bisherige Aktivitäten: Deine Schüler*innen blicken zurück auf ihre bisherigen Erfahrungen. Sie überlegen, welche Aktivitäten für ihre Berufswahl wichtig sein könnten.

• To-Do-Liste: Hier halten sie fest, welche konkreten Schritte sie als Nächstes unternehmen wollen. So treiben sie ihre Berufsorientierung aktiv voran.

• Zielvorstellungen und Wünsche: Sie entwickeln langfristige Visionen für ihr Berufsleben. Wie stellen sie sich ihre Zukunft in 10 oder 20 Jahren vor?

• Meine Interessen, Fähigkeiten, Talente: Eine intensive Selbstreflexion hilft ihnen, ihre persönlichen Stärken, Interessen und auch Abneigungen zu erkennen. Was macht ihnen Spaß, was können sie gut?

• Erfahrungen mit Leuten: Sie lassen sich von Berufen im eigenen Umfeld oder durch gezielte Recherche inspirieren. Welche Berufe finden sie spannend und warum?

• Interessante Studiermöglichkeiten: Deine Schüler*innen erhalten einen Überblick über mögliche Studienfelder und -gänge. Sie prüfen, welche Studiengänge zu ihren Interessen passen könnten.

• Hitliste von Berufen: Sie fassen ihre recherchierten Berufe zusammen und erstellen eine persönliche Favoritenliste. Welche Berufe kommen in die engere Wahl?

• Materialpool: Eine Sammlung nützlicher Ressourcen und Links unterstützt sie bei der weiteren Recherche. Hier finden sie noch mehr hilfreiche Informationen.

Mit diesem Material fördern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie stärken ihre Selbstreflexion und Selbsteinschätzung.

• Sie verbessern ihre Recherchekompetenzen für Berufs- und Studienfelder.

• Sie entwickeln klare Zukunftsvisionen und Ziele für ihren beruflichen Weg.

• Sie lernen, konkrete Schritte zur Berufsorientierung zu planen.

• Sie erkennen und benennen ihre eigenen Stärken und Interessen.

Angelehnt an Westermann TEAM 9/10 Wirtschaft-Politik Gymnasien NRW