Mit dieser Klanggeschichte zum Thema Maislabyrinth entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie sich eine spannende Geschichte mit Geräuschen, Instrumenten und Alltagsgegenständen musikalisch gestalten lässt.

Gemeinsam mit ihrer Familie besucht die Hauptfigur einen Bauernhof mit einem großen Maislabyrinth. Schon auf dem Hof sind verschiedene Geräusche zu hören. Im Maislabyrinth werden die Wege erkundet, Maisblätter rascheln, ein Traktor fährt vorbei und Geräusche vom Bauernhof sind zu hören. Als das Kind plötzlich schneller läuft und seine Familie aus den Augen verliert, entsteht eine spannende Situation: Es hat sich verirrt und ruft nach den anderen. Schließlich hört es die Rufe der Familie und findet zurück.

Die Klanggeschichte eignet sich für den Musikunterricht in Klasse 3 und 4 und verbindet kreatives Musizieren, genaues Hören und die Gestaltung von Geräuschen und Stimmungen.

Das erwartet dich

• vollständige Klanggeschichte „Im Maislabyrinth“

• konkrete Vorschläge zur klanglichen Umsetzung der einzelnen Szenen

• Einsatz von Orff-Instrumenten

• Geräuscherzeugung mit Alltagsgegenständen

• Gestaltung von Natur- und Alltagsgeräuschen

• musikalische Umsetzung von Bewegung, Spannung und Stimmung

• Bildimpulse zu verschiedenen Situationen aus der Klanggeschichte

• ergänzende Arbeitsblätter rund um Instrumente, Klänge und Geräuscherzeugung

• praktische und theoretische Aufgaben für den Musikunterricht

• Lehrerhandreichung mit Hinweisen zur Durchführung

Musikalische Inhalte

Die Kinder überlegen, wie unterschiedliche Situationen aus dem Maislabyrinth klanglich dargestellt werden können. Dabei entstehen unter anderem Geräusche für raschelnde Maispflanzen, Schritte, einen vorbeifahrenden Traktor, Bauernhoftiere, das Suchen nach dem richtigen Weg und die Rufe im Labyrinth.

Dabei gibt es nicht nur eine richtige Lösung. Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Instrumente und Materialien ausprobieren und entscheiden, welcher Klang ihrer Vorstellung am besten entspricht.

Besonders spannend ist die Situation, in der sich das Kind verirrt. Hier können die Kinder mit Lautstärke, Pausen, Entfernung und Stimme experimentieren und beispielsweise ein musikalisches „Ruf-und-Antwort-Spiel“ gestalten.

Nutzen als Lehrkraft

Die Klanggeschichte bietet eine direkt einsetzbare Unterrichtsidee für den Musikunterricht und verbindet eine spannende Geschichte mit konkreter musikalischer Gestaltung.

Die vorgeschlagenen Geräusche erleichtern die Vorbereitung und geben den Kindern Orientierung. Gleichzeitig bleibt genügend Raum für eigene Ideen: Die Schülerinnen und Schüler können ausprobieren, wie ein Traktor klingt, wie Maisblätter rascheln oder wie man musikalisch darstellen kann, dass jemand im Labyrinth die Orientierung verliert.

Dadurch werden bewusstes Hören, Klangerzeugung, Kreativität, musikalische Vorstellungskraft und gemeinsames Musizieren gefördert.

Die begleitenden Arbeitsblätter erweitern die Klanggeschichte um theoretische und kreative Aufgaben. Die Kinder beschäftigen sich dabei nicht nur praktisch mit Geräuschen, sondern setzen sich auch mit Instrumenten, Klangerzeugung und verschiedenen Möglichkeiten musikalischer Gestaltung auseinander.

Geeignet für

Klassenstufe: 3. Klasse, 4. Klasse
Fach: Musik
Thema: Maislabyrinth musikalisch gestalten
Material: Klanggeschichte, Arbeitsblätter, Bildimpulse, Lehrerhandreichung