Klanggeschichte für den Musikunterricht in der Grundschule | Klasse 3/4 | Orff-Instrumente | Geräusche | Klanggestaltung | Arbeitsblätter

Mit dieser abwechslungsreichen Klanggeschichte zum Thema „Schulhof“ gestalten die Kinder eine Alltagssituation musikalisch und entdecken, wie sich Handlungen, Bewegungen und Geräusche mit Instrumenten, Körpergeräuschen und Alltagsgegenständen darstellen lassen.

Die Kinder begleiten die Geschichte von der Schulpause mit passenden Klängen: Die Schulglocke klingelt, die Kinder laufen auf den Schulhof, unterhalten sich, lachen, spielen mit Bällen und springen Seil. Anschließend geht es wieder zurück ins Schulgebäude. Dabei bietet die Klanggeschichte bewusst Raum für eigene Ideen und unterschiedliche Klanglösungen.

Das erwartet dich im Material

Das umfangreiche Material umfasst 16 Seiten und kann sowohl als komplette Unterrichtseinheit als auch in einzelnen Abschnitten eingesetzt werden.

Enthalten sind:

• eine ausführliche Klanggeschichte „Schulhof“ mit passenden Klang- und Instrumentenvorschlägen

• Klangkarten zu Instrumenten, Körpergeräuschen und Alltagsgeräuschen

• Karten zum Ausschneiden, Sortieren und Zuordnen

• Arbeitsblätter zur Klanggeschichte und zu Instrumenten

• ein Instrumente-Suchsel inklusive Lösung

• Aufgaben zu Geräuschen, die mit Alltagsgegenständen erzeugt werden können

• Aufgaben zu Geräuschen und Situationen auf dem Schulweg

• Übungen zum Finden verschiedener Klangdarstellungen

• eine Tabelle zu Handlung, Geräusch, Instrument/Material, laut/leise und schnell/langsam

• Aufgaben zu musikalischen Eigenschaften wie laut/leise und schnell/langsam

• Klang-Rätsel zum Erkennen verschiedener Klänge

• Aufgaben zum Erfinden eigener Klang-Rätsel

• ausführliche didaktische Hinweise für die Lehrkraft

• Hinweise zur Differenzierung

• Anregungen zur Reflexion und Weiterarbeit

Mögliche Instrumente

Zum Einsatz kommen unter anderem:

Kastagnetten, Fingerzimbeln, Schellenring, Glockenspiel, Handtrommel, Holzrasseln, Metallophon, Egg-Shaker, Holzblock, Tamburin, Schellen, Triangel, Zimbeln, Rassel, Becken und Guiro.

Viele Aufgaben lassen sich außerdem mit Körpergeräuschen oder Alltagsgegenständen umsetzen. Dadurch kann das Material flexibel an die vorhandene Ausstattung angepasst werden.

Lernziele

Die Kinder:

• hören aufmerksam zu und reagieren gezielt auf sprachliche Impulse

• setzen Geschichten und Handlungen klanglich um

• lernen verschiedene Instrumente und Klangerzeuger kennen

• experimentieren mit unterschiedlichen Geräuschen

• unterscheiden musikalische Eigenschaften wie laut/leise und schnell/langsam

• entwickeln eigene Klangideen

• begründen ihre Auswahl von Instrumenten und Geräuschen

• gestalten gemeinsam eine musikalische Szene

• hören einander zu und warten auf ihren Einsatz

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem eigenständigen musikalischen Gestalten. Es gibt nicht nur eine vorgegebene richtige Lösung: Die Kinder können unterschiedliche Klangmöglichkeiten ausprobieren und eigene Ideen entwickeln.

Für welche Klassenstufe?

Grundschule – Klasse 3 und 4

Das Material eignet sich besonders für den Musikunterricht, lässt sich aber auch mit dem Bereich Deutsch verbinden, beispielsweise beim Nacherzählen, Beschreiben und Entwickeln eigener Klangideen.

Differenzierung

Die Klanggeschichte lässt sich ohne großen zusätzlichen Vorbereitungsaufwand an unterschiedliche Lernvoraussetzungen anpassen.

Kinder, die beim musikalischen Gestalten noch Unterstützung benötigen, können zunächst ein festgelegtes Instrument und einen klaren Einsatz übernehmen. Leistungsstärkere Kinder können eigene Klangideen entwickeln, zwischen verschiedenen Instrumenten auswählen oder einzelne Szenen selbstständig musikalisch gestalten.

Geeignet für

Klanggeschichten, Musikunterricht Grundschule, Musik Klasse 3, Musik Klasse 4, Klasse 3/4, Orff-Instrumente, Instrumentenkunde, Geräusche, Klanggestaltung, musikalisches Gestalten, kreativer Musikunterricht, Musik-Arbeitsblätter, Klanggeschichte Grundschule, Schulhof, Schulweg, Geräusche erkennen, laut und leise, schnell und langsam, Musik und Bewegung.